先介紹一下孩子的情況：開始啟蒙時間3周半，隨文識字能力較強狮斗，調(diào)皮好動。
媽媽情況：只算一個半專業(yè)的水平改含，比一般媽媽好情龄，但勝在對于英語學(xué)習(xí)有著極其強烈地興趣。
3周半的時候捍壤，因為自己在英語培訓(xùn)機構(gòu)上班，開始讓他開始跟著聽學(xué)校的幼兒班教材鞍爱。也按照學(xué)校的上課時間鹃觉，一本書四個月上完我就讓他聽4個月的音頻，有新詞或是較難的詞語時睹逃，我就給他解釋一下盗扇，比如用各種古怪聲音念單詞祷肯，我說中文他說英文之類的小小的考他。我發(fā)現(xiàn)在大量可理解性地聽音頻之后疗隶，瑭對英語的吸收力和反應(yīng)力相當(dāng)快佑笋。聽了三本書之后，去學(xué)校測試斑鼻，竟測試到了第6個級別的內(nèi)容蒋纬。當(dāng)時覺得教材的內(nèi)容太少，看了一些社群文章有介紹廖彩可的書單坚弱，就把書單里的書買下蜀备，按照上面的要求，大致每一周聽三本書荒叶，重復(fù)循環(huán)碾阁。聽之前，需要先親子共讀些楣，一句英文原音脂凶，一句中文解釋，讓孩子明白這本書講什么愁茁。之后就是每天1-2小時左右的像背景音樂似的聽蚕钦。其實聽音頻家長和孩子都需要承受極大的痛苦，就那幾首音頻埋市，翻來復(fù)去地聽冠桃，孩子會反抗說聽煩了，或是指定要聽以前的道宅。只聽了第一季20多本吧就漸漸無法堅持食听。
那時我想既然不喜歡聽那我們就看動畫片吧，陸續(xù)著了粉豬污茵，小鼠波波樱报，跳跳蛙，字母積木泞当，卡由迹蛤。其中粉豬和小鼠波波那是喜歡，卡由是沒感覺襟士。跳蛙是瑭真愛盗飒，他翻來復(fù)去看了至少幾十遍÷穑靠著跳蛙和字母積木的積累逆趣，他很容易地自己掌握了自然拼讀的字母發(fā)音和CVC(輔音+元音+輔音組合，合red,bus,big這類的三字母簡單詞匯）這對4歲多的還沒有學(xué)拼音的孩子而言其實挺不容易的嗜历。因為瑭學(xué)得太容易宣渗，我并沒有把CVC拼讀想得太難抖所，也像其他家長推薦了字母積木和跳蛙，但很多家長反饋說孩子不愛看或是只看一會就沒有興趣痕囱，我有建議程度好的家長可以陪看田轧，遇到孩子不理解的單詞可以適當(dāng)解釋，可90%把孩子送到培訓(xùn)班后都希望學(xué)校能教而沒執(zhí)行鞍恢，其實非成嫡常可惜。最近有些理論顯示有序，自然拼讀和拼音的學(xué)習(xí)最好間隔一年抹腿，在保證一種熟練掌握后在學(xué)習(xí)另一種，不易混淆旭寿。建議孩子可以在中大班或二年級這兩個時間點學(xué)基礎(chǔ)自然拼讀警绩，與拼音的學(xué)習(xí)錯開，盡量減少孩子的思維混亂盅称。
不得不提的是粉紅豬小妹肩祥，這是一部相當(dāng)經(jīng)典的英語啟蒙類動畫片。詞匯量1000左右缩膝，差不多覆蓋了正常小學(xué)畢業(yè)甚至部份初中的詞匯量混狠。如果想用這部片磨耳朵的話，最好不要讓孩子看到中文版的疾层，人都是有惰性的将饺，一旦發(fā)現(xiàn)有中文的，誰也不想看英文版的痛黎。畢竟中文才是母語啊予弧。這時我會讓他二選一，要么看英文的湖饱，要么不看掖蛤。他總是要鬧好久才能接受看英文版的。
如果年紀(jì)太小實在看不懂井厌，可以試試小鼠波波蚓庭，就是大名鼎鼎的Maisy mouse每集5分鐘，情節(jié)簡單又有有趣仅仆，詞匯量少器赞，重復(fù)性大。瑭寶經(jīng)衬拱荩看得入迷拳魁，永遠重復(fù)要看train那集。
通過我對瑭寶的觀察撮弧，小孩一旦對哪本書哪個視頻和音頻入迷要求反復(fù)觀看時潘懊，家長一定不要嫌煩或強硬跳過，往往高頻重復(fù)后必有收獲贿衍。記得給瑭引導(dǎo)繪本閱讀時授舟，一本《好餓的毛毛蟲》洞洞書打開了他的閱讀世界，在連續(xù)半年的時間內(nèi)贸辈，他只要這本毛毛蟲释树，天天用手指摳著小洞洞，各種鳥語擎淤。之后他開始喜歡上了書奢啥，再也不撕書扯書，閱讀的大門就此打開嘴拢。之后出現(xiàn)這樣情況的書是《汽車嘟嘟嘟系列》和斯凱瑞的《忙忙碌碌鎮(zhèn)》每本書我應(yīng)該都為他指讀不下百遍桩盲，講到快要發(fā)瘋，讀到快要吐血席吴，但奇跡出現(xiàn)了赌结，通過指讀和高頻重復(fù)，他識字了孝冒。以上都是題外話柬姚，講到了瑭的中文閱讀啟蒙，同是男寶的家長可供參考庄涡，女寶未必適用量承。每個孩子都是不一樣的，也有各種努力而孩子的興趣永遠在畫上還非認字的穴店，不可一概而論撕捍。但大體而言，一份耕耘一份收獲迹鹅，媽媽有付出卦洽，孩子必會有收獲。
瑭5歲的時候斜棚，因為他太調(diào)皮好動阀蒂，做了很久的保姆的離開，讓我只好辭職回家?guī)苁础２坏貌徽f蚤霞，上帝是公平的，有得有失义钉。瑭有極強的認字識字和語音模仿能力昧绣，卻有著極弱的書寫和課堂合作能力。為了讓他寫26個字母和拼音捶闸，我得先打印讓他描夜畴，可是他連描都不會拖刃，歪歪扭扭。上畫畫課也經(jīng)常被老師投訴說他總是讓他好朋友幫他畫并且自己不動手贪绘。沒辦法兑牡，只好開始抓他寫字和畫畫。當(dāng)瑭問我i上的那個點怎么寫的時候税灌，我?guī)缀踝タ窬痪褪莻€點嗎，連寫個點都得教否則他就會畫一個圓然后涂黑菱涤，大家可以想象當(dāng)時我的心情苞也，更不要說寫aoe等字母，真是教到想死的心都有了粘秆。為什么這么著急教他寫字呢如迟，因為他報的美術(shù)和英語興趣班都有一定的寫畫要求，學(xué)校已經(jīng)開始在上幼小銜接課了而他當(dāng)時連個三角形都不能畫好翻擒。這也是我平時很少讓他做手工和畫畫造成的氓涣。瑭這方面的發(fā)育速度要遠比他同班的孩子弱些。而上興趣班呢陋气，因為上課時間不合他心意劳吠，他就死活不肯進去說沒休息好不上課，給他換了時間了巩趁，因為老師認為他上課講話影響其他孩子擦了他的得分痒玩，他就大哭大鬧死活要老師還他。英語興趣班也上得異常艱辛议慰。好在慢慢地開導(dǎo)和勸慰蠢古，他終于能夠適應(yīng)這種競爭合作的模式，可就是初步適應(yīng)别凹，直到現(xiàn)在草讶，他在英語班里還是獨自一人一組，因為老師發(fā)現(xiàn)無論他在哪一組只要有人完成不好倒致他們組失分了炉菲，瑭就會默默生氣拒絕上課堕战。把老師逼得沒辦法只好想出這個方法讓他獨自成組，完成20分的目標(biāo)他就有貼紙拍霜。
因為辭職有時間了嘱丢，我就想把之前中斷了大半年的廖彩杏音頻堅持聽完。之前總共之聽了第一季20多本書祠饺，慚愧越驻，堅持力不行啊！下定決心買了二三四季的書開始慢慢聽缀旁，廖彩杏的書單及音頻是有一定難度的记劈，不適合英語盲的家長，但JY的音頻實在是好诵棵，孩子愛聽抠蚣，也就慢慢堅持著聽了下來，基本是一周聽3本履澳，每一本都是先看書講解再聽。廖的書單很廣很雜怀跛，記得開始很孩子親子共讀的時候距贷，各種的擬聲詞和英語兒歌類的繪本幾乎讓我抓狂，得不停地查字典確認讀音還有一些莫名其妙的歌謠吻谋，不過不可否認忠蝗，國外繪本制作之精良優(yōu)良，是國內(nèi)望塵莫及的漓拾，各種奇思妙想的情節(jié)和制作精美巧妙的機關(guān)洞洞和翻翻書阁最，讓瑭愛不釋手。
聽讀到廖彩杏第三級時骇两，沒有覺得他有特別大的進步速种，但是有一些小輸出。這是他已經(jīng)大班下學(xué)期了低千。我問了一些更有經(jīng)驗的朋友配阵，上論壇查了很多資料和書單。之前有了解過國外原版的分級閱讀示血，但選擇了繪本閱讀啟蒙棋傍，因為感覺這種方式更加有趣適合兒子。因為很多的分級讀物并不有趣难审，瑭根本就不想看瘫拣。但瑭的級別判斷挺讓我糾結(jié)，太簡單吧沒學(xué)習(xí)效果告喊，太難吧他又不看麸拄，而且英文分級書的價格并不便宜，所以一直很慎重在挑選葱绒。
個人認為廖彩杏的音頻第一二季對啟蒙的作用大些感帅，三四季音頻反而沒有前兩季的經(jīng)典。
其實真正零基礎(chǔ)啟蒙的孩子比較好挑地淀，啟蒙的簡單繪本如鴿子(pigeon）系列失球，彼得貓（pet the cat)\小豬小象系列，餅干狗（Biscuit)系列，实苞，Maisy mouse系列豺撑，小毛人系列(little critter)和還有大名鼎鼎的分級繪本牛津樹（Oxford Tree)系列。
關(guān)于牛津樹閱讀樹黔牵，有多出名我就不想再多說了聪轿，真正從零開始層層漸進，英式分級讀物的NO1猾浦，很多育兒網(wǎng)站都強推陆错。我自己買了4-6三級，內(nèi)容短小精煉金赦，書后輔助習(xí)題設(shè)置合理音瓷，是不可多得之良心分級教材〖锌梗可是這么好的書绳慎，瑭就是不喜歡，理由是不夠好玩漠烧，像是在教學(xué)杏愤。所以，孩子喜歡的才是適合的已脓。
家長根據(jù)孩子的興趣和愛好(喜歡動物的愛好）先進行購買珊楼，試著讀兩本，孩子喜歡摆舟，繼續(xù)這個系列情连。不喜歡的話先聽著礁遣，同時在尋找他感興趣的系列和主題。因為是他們在讀而非我們在讀。記得有段時間瑭癡迷變形金鋼缝裤，但是麗聲這個系列的難度不小基括，各種變形金鋼的名字和各種武器詞匯讓我看了頭昏杨赤”⑺常可瑭在看書講解和反復(fù)傾聽后也能順利地把整本書錄下來。最重要的是挺聲情并茂厕鹃。學(xué)齡前的孩子是一張白紙兢仰，聽音頻會模仿原聲者的語言語調(diào)朗讀，有著小小的“洋腔洋調(diào)”剂碴，這是成人學(xué)習(xí)很能達到的把将。
選好書之后，對自己發(fā)音不自信的家長們可以借助音頻的幫忙忆矛，一二句英文察蹲，一些中文解釋请垛，直至孩子完全明白繪本的內(nèi)容，再次反復(fù)多聽洽议。雖然有音頻幫忙宗收，家長們可別偷懶，最好還是要先查好字典弄明白故事的內(nèi)容亚兄，細致到每個單詞的意義和盡量準(zhǔn)確的發(fā)音混稽，因為孩子們會突然就繪本內(nèi)容和具體單詞意思發(fā)問，你每次都回答：不知道审胚，自己讀匈勋。久而久之孩子興趣和自覺性也會減弱。
看似很簡單菲盾，其實也很費心磨人颓影。比如，瑭寶中文強勢懒鉴，不喜歡讀英文書，為了讓他讀本書碎浇，需各種溫言軟語临谱，軟硬兼施方能奏效。有時我想和你講解新書的內(nèi)容奴璃，可他說要玩玩具悉默，經(jīng)常都是他在搭積木，我講解苟穆，不時要用各種夸張的音調(diào)和故事把他吸引過來抄课，真真有對牛彈琴的感覺。好羨慕那些能聽話配合的孩子雳旅，基本在前期的啟蒙教育中沒有太大的成就感跟磨，有的只是與天斗，與地斗攒盈，與娃斗其樂無窮的悲壯抵拘。
瑭的水平一直停留在啟蒙與橋梁書之間。期間我也買過不少的分級型豁，step into reading第二級僵蛛，他讀過后不喜歡不討厭，但里面有很濃郁的美國文化迎变，家長陪讀前要做好功課充尉。
fly guy倒是很喜歡，這套書簡直是蒼蠅界的米小圈衣形，所有具有米小圈性質(zhì)的英文繪本我兒子都愛驼侠，就是有趣搞笑夸張的。這套fly guy他讀起來毫不費力，因為音頻相當(dāng)棒泪电，各種夸張的語調(diào)常逗得他捧腹大笑般妙，我不知忍著這噪聲陪他聽了多少次，不過孩子喜歡相速，內(nèi)心也是喜悅的碟渺。
還有I am 系列，自從小牛頓打開了瑭的科普大門之后突诬，他對這一類的科學(xué)繪本也十分感覺興趣苫拍。
而樂高城市系列的自然拼讀書也挺好玩，主打自然拼讀旺隙，內(nèi)容挺簡單绒极，但苦于沒有音頻。
選英文童書蔬捷，我基本第一看內(nèi)容難度垄提，第二就看有沒有好音頻，沒有音頻的基本不考慮周拐，有好音頻的優(yōu)先铡俐。大家有心儀的書時可至喜瑪拉雅等APP上搜索音頻，自己試聽是否地道純正妥粟，是否有配樂能吸引孩子审丘。畢竟在中國沒有幾個爸媽能做到發(fā)音的準(zhǔn)確。而有好音頻的書可以保持孩子后續(xù)的反復(fù)傾聽及模仿勾给。
最近朋友們一直在說啟蒙是從分級開始還是從繪本開始滩报，大部份人的傾向是從簡單的分級開始，循序向上播急。而我個人認為脓钾，如果家長英文水平尚可，一些經(jīng)典簡單的繪本在可讀性和藝術(shù)想象力方面遠超分級讀物旅择，更加容易讓孩子愛上英文閱讀惭笑。家長可以分級和繪本都給孩子一些，讓孩子憑著自己的興趣做出選擇生真。
后來無意間讓瑭有次讀了汪培珽1階沉噩，他對其中的Danny and the dinosaur ,Stanley,captain cat,Mrs Brice’s mice相當(dāng)喜歡，經(jīng)常是一聽再聽柱蟀。
受此啟發(fā)川蒙，我就買了汪2讓他繼續(xù)聽讀。收到汪2的時候长已，我被驚呆了畜眨，里面大多數(shù)是I CAN READ1-2級的難度昼牛，可每一本書都有60頁左右的長度，每次讀完一本書需15-20分鐘不等康聂，我有些當(dāng)心瑭寶吃不消贰健。
當(dāng)我們開始讀汪培珽第2階段中的《little bear》的時候，瑭果然因為書太長恬汁，要讀太久等不愿意朗讀伶椿。我只好提出讓他一本書分兩次二次，他勉強同意氓侧。每當(dāng)開始讀一本新書時脊另，我的內(nèi)心都挺忐忑，因為他總會想出各種方法來逃避讀書约巷。為了養(yǎng)成他朗讀的習(xí)慣偎痛，開始時只好各種強制加威逼利誘，經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練独郎，他總算是習(xí)慣了愿意配合讀踩麦。而且我一直對他強調(diào)一點：身邊所有的大人都夸他英語好，他的朋友也總說他英文好氓癌，愿意聽他發(fā)在朋友圈的音頻為他點贊靖榕。經(jīng)過各種加油打氣后，他的信心又開始高漲顽铸，后期朗讀雖然有小波折，但總算能順利完成料皇。
不得不再次提到汪2谓松，里面的12本書本本情節(jié)曲折，想象雖然夸張卻總是那么有趣迷人践剂，瑭一讀就被情節(jié)吸引了鬼譬，特別是《small pig》里那只為了找爛坑不惜離家出走，最后卻被困在了水泥中要原主人借助警察才得以脫身的小豬逊脯，別說瑭寶了优质，連我都會被逗得傻笑。還有the fire cat中從小混貓最終成長為消防貓的小傳奇故事军洼，讓瑭驚嘆連連巩螃。感覺就象現(xiàn)實中的人發(fā)生的有趣的故事通通加在了動物身上，感覺比較像瑭最愛的斯凱瑞的忙忙碌碌鎮(zhèn)的風(fēng)格匕争。我想小男孩應(yīng)該會喜歡這類型的避乏，因為里面的動物大部份都聰明，淘氣又可愛甘桑，更適合他們的性格特點拍皮。
前后讀了這么多書歹叮，本來并沒有覺得瑭的英文水平有多大的進步。一次無意間拿了一本的英文看圖寫話題來給瑭做铆帽。因為他才一年級咆耿，中文寫話水平也不怎樣，就當(dāng)做是消遣爹橱。瑭看到鳥飛過天空居然能說出the bird flew through the air萨螺，讓我很是吃驚，過去式用對了宅荤，居然會用through這個介詞屑迂。冒似在哪本書中出現(xiàn)過。本來一直糾結(jié)的過去式問題冯键，現(xiàn)在也有了提升惹盼，看來看多了也眼熟果然是適用的。
所謂語言的學(xué)習(xí)惫确，就是不斷的看書積累模擬的過程手报。中文如是，英文也如是改化。而中文和英語是相互促進不斷上升的過程掩蛤，沒有中文的思維養(yǎng)份做基礎(chǔ)，英文也無從進行陈肛。
有天出去玩揍鸟，他說我從沒支持他，我說有句旱，他就低著頭一直說：you didn’t cheer me up.我聽了感覺十分有趣阳藻。還有各種有意無意間的英文抗議和斗嘴，有次還會對著老家一個2歲的小娃大吼：that’s a joking.旁邊的堂弟就會神補刀一句：他聽不懂英文啊谈撒，別說了腥泥！
一般語言的學(xué)習(xí)是聽說讀寫，瑭是聽讀說啃匿，寫還遙遙無期蛔外。最近看書得知，孩子還在英文輸入期時不必逼著他們開口說溯乒。像我們小學(xué)一年級的娃夹厌，中文的課外書已經(jīng)看了不少了，可真正到寫作文時還是只能寫個一兩句話橙数，自己能獨立寫出百字短文的都鳳毛鱗角尊流，又何況是作為沒有語言環(huán)境，輸入量又不夠的英文灯帮。該看書時認真看書崖技，認真朗讀逻住，如同中文的學(xué)習(xí)一樣對待，假以時日迎献，畢定能有所得瞎访，而非強逼孩子講些滿是錯誤的小短句。
真正學(xué)好英語吁恍，個人感覺外教英語培訓(xùn)班最好能報一個（這時不考慮性價比扒秸，純粹論效果），家里的繪本和分級讀物聽讀也是極其重要冀瓦，甚至比培訓(xùn)班更加重要伴奥。在培訓(xùn)學(xué)校學(xué)得語法和句型詞匯，在家通過讀物習(xí)得（即大量接觸和使用翼闽，潛移默化地學(xué)會語言）拾徙。
陪娃學(xué)英語，我卻時常有他在學(xué)樂器的感覺感局，各種苦樂交織尼啡。陪讀到今日，有時有覺得前路茫茫询微，辛苦異常崖瞭，只能以他微小的進步來鼓勵自己繼續(xù)向前。吵琶幻想自己有一個超級聽話的寶寶书聚，配合我來檢驗一下是否真能通過這條方式最終能應(yīng)用英語，可手邊只有這只小豬一般的隊友藻雌，只好強打起精神寺惫，一邊安慰自己和孩子：他是有天份的，一邊頑強地帶他向前蹦疑，希望幾年后會有一個好的結(jié)果。所以陳晉瑭同學(xué)萨驶，別在嫌棄你媽了歉摧，動不動就I don’t want you to be my mommy,you don’t love me的讓我又氣又笑了。
