接上文
一、教練原則
1卫玖、所見非真相公你，保持好奇心，不要輕易下判斷
小雨的故事：這是一個(gè)低年級(jí)小朋友假瞬，有一天在和媽媽看到一個(gè)行為方式和一般人不一樣的人的時(shí)候陕靠，媽媽脫口而出：他好奇怪哦……小雨接到：不是的，他只是和我們不一樣而已脱茉，不是奇怪剪芥。
2、相信可以改變琴许，但行好事
3税肪、喚醒和激發(fā)每個(gè)人的內(nèi)在能量
4、放下我執(zhí)榜田、后悔益兄、糾結(jié)，面向未來做最好的選擇箭券；察覺-改變的開始
5净捅、半杯涼白開的故事，喜悅還是生氣辩块，要看你“看到”了什么蛔六，我看到一個(gè)客觀物品，卻自己給它想象了一個(gè)故事废亭，好故事還是懷故事国章，由你自己決定
二、成果框架
三豆村、大腦的神經(jīng)元鏈接通路
以前不知道，原來我最早的教練就是許主任了你画，當(dāng)我面臨困惑時(shí)那句“”你想想抵碟，你最想要的是什么再選擇”和“跨出去桃漾，你未來的活動(dòng)范圍就大一點(diǎn)”成為了我自己和自己對(duì)話時(shí)的教練。
四拟逮、邏輯層次
和NLP的溝通層次打通撬统，感覺是一個(gè)基于愿景的能力沙漏，落下來多少沙子就能支撐你到第幾層敦迄，越往上你離達(dá)到目標(biāo)就越近恋追。
在這里做了一次演練，用到了前一天學(xué)到的內(nèi)容罚屋，今天的演練就放松很多苦囱，不再追求一定的格式，可以隨話題進(jìn)展而發(fā)文了脾猛，過程中最大的收獲應(yīng)該是：愿景描繪的越具體就越能下決心吧撕彤。
五、意識(shí)和潛意識(shí)
加料：成年人的學(xué)習(xí)困境--會(huì)進(jìn)行邏輯比較羹铅，如果和自己原有邏輯發(fā)生沖突，就會(huì)不愿意再學(xué)愉昆，充滿懷疑职员，可能會(huì)錯(cuò)失很多東西。邏輯有界跛溉，學(xué)而無界焊切。打包放下原有的，先了解再判斷整合芳室。
科學(xué)是不斷地探索未知专肪，而不是用已知束縛未知，個(gè)人學(xué)習(xí)同理渤愁。
（突然有點(diǎn)慶幸自己沒有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬍窃趺椿厥虑Ｋ睿」?/p>
六、精通之旅
要小心能力達(dá)到一定值以后的心生傲慢抖格。剛開車的時(shí)候，車刮了咕晋，老司機(jī)豪哥說：好事情雹拄，現(xiàn)在多出點(diǎn)小事，以后不會(huì)出大事掌呜。
最后就是合一滓玖，要抵抗各種誘惑和干擾，要記得燈塔的光哦～
感覺和OKR也能結(jié)合质蕉，一個(gè)講事對(duì)齊势篡，一個(gè)講心對(duì)齊翩肌。
寫在最后：
兩天的課程很快結(jié)束，最大的感受是自己要做自己內(nèi)心的教練禁悠，哪些被拋出去的問題念祭，同時(shí)也是向內(nèi)問自己的。
第二點(diǎn)就是各行各業(yè)的人碍侦，各種各樣的困擾粱坤，以及給我的幫助和啟發(fā)。
END
開啟……
