? ? ? 不知最近大寶發(fā)生了什么渺杉，以往認(rèn)真寫作業(yè)，守時的孩子挪钓，突然不見了是越，每天都是各種拖拉磨蹭。每天放學(xué)回家后也是高高興興碌上，有說有笑英妓，可一到寫作業(yè)挽放，就是坐不住。同樣的作業(yè)內(nèi)容蔓纠，同樣的時間辑畦，同樣的要求，結(jié)果卻是截然相反腿倚。
? ? ? 為此纯出，這幾天也真的是焦慮加無奈，不知如何是好敷燎。每天晚上我都在思考暂筝，自己那些地方做錯了，回憶當(dāng)時的情景硬贯，自己的行為焕襟，孩子的表情，溝通方式饭豹，突然一個強(qiáng)烈的聲音告訴我鸵赖，說話方式。
? ? ? 對拄衰，就是說話方式它褪，用詞方式，表情翘悉，語氣茫打，神態(tài)。雖然想表達(dá)和善而堅定的態(tài)度妖混，但最后給孩子傳遞的信息不是威脅恐嚇就是無所謂老赤，最后導(dǎo)致了孩子此刻的行為。
? ? ? 孩子習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕制市，而好行為的持續(xù)诗越，更需要父母耐心的持續(xù)性與智慧的加持！
