靜思（365）
昨晚移怯，新網(wǎng)師卓越教師課程一班破冰之旅捎琐。
每位走進這門課程的學(xué)員在報名時是爭先恐后主動加入的虱咧，大多數(shù)學(xué)員是在新網(wǎng)師的課程學(xué)習(xí)中有積淀的耕拷，所以在破冰第一個環(huán)節(jié)人人自我介紹時，雖然時間是控制在一分鐘萧求，但每位學(xué)員的發(fā)言是出自同一語言表達體系括蝠。“語言是存在的家園”在此又得到驗證饭聚。班主任劉祥老師的發(fā)言忌警，由同類的語言表達，引導(dǎo)大家挖掘更深層次的思維方式秒梳、存在價值和生命的實質(zhì)法绵。
正如劉老師所言，破冰是為了彼此交融酪碘，互相激蕩朋譬，然后更好地激活每一個人生命中的昂揚向上的那份青春活力。有活力的學(xué)習(xí)共同體才可能合流共進兴垦。
劉老師是老新教育人徙赢，他的專業(yè)成長受益于新教育，他的教育價值觀的形成深受新教育理念的影響探越，他說狡赐，“進入教育在線的兩年時間內(nèi)，我便取得了遠超此前十八年的專業(yè)發(fā)展成績钦幔，走進了專業(yè)發(fā)展的快車道枕屉。”劉老師對卓越教師課程一班的同學(xué)們而言鲤氢，就是榜樣搀擂，就是方向。劉老師已經(jīng)為全班同學(xué)規(guī)劃好了兩年內(nèi)實現(xiàn)個人突破性成長的路徑卷玉，能否抵達理想境界哨颂，環(huán)境是一個方面，自己出了多少汗相种，下了多大功夫是主要方面威恼。兔子跑的再快，終究勝不過那只吭哧吭哧的烏龜蚂子。
劉老師說沃测，教育的成長缭黔，說到底不是為了和別人攀比食茎，不是為了贏得別人的鮮花和掌聲，更主要的是讓我們自己不斷看到我們自身的能量馏谨，讓我們一天一天見證我們的成長别渔。
在這樣優(yōu)越且有利于個人成長的學(xué)習(xí)共同中，加上“走過的每一步路，看過的每一本書哎媚，寫過的每一篇文章喇伯，上過的每一節(jié)課”這些個人點點滴滴、持之以恒的努力拨与，成長就成為必然稻据。
這里有一群犟龜。犟龜們在一起就是每一只犟龜持久向前發(fā)展的動力买喧。
