? ? ? ? 上完一天的課回家材彪，真的好累。
? ? ? ? 甩掉腳上的高跟鞋琴儿，我把自己扔到了沙發(fā)上段化，什么也不想做，只想閉上眼睛造成，靜靜地小憩政溃。
? ? ? ? 可是瓦糕，那一個個鮮活躍動的生命，那一張張生動活潑的小面孔贮预，卻總是擠入我的腦海戚丸，讓我思考：李金龍是怎么啦？他在上課時間為什么不睡覺就講話？還有王辛源，堅持了幾天港谊，為什么又恢復了懶散的模樣？田力書橙弱，那個肥嘟嘟的家伙歧寺，那么聰明，在過尖子班棘脐，可他怎么會這么玩世不恭斜筐？……
? ? ? ? 我問自己：“我快樂嗎？”我想立刻否定：“不蛀缝，我很煩顷链！”可是，耳畔立刻有許多的聲音響起：
? ? ? ?“老師屈梁，我們想你了嗤练。”
? ? ? ? “老師在讶，你要安好哦煞抬！”
? ? ? ? “老師，想起你我就驕傲真朗，因為我是你是學生∩希”
? ? ? ? “老師遮婶，我想聽你給我們講大道理了『浚”
? ? ? ? “老師旗扑，我們約好放假來看你〈仁。”
? ? ? ? ……
? ? ? ? “我真的不快樂嗎臀防？”我追問自己。這一次边败，答案真是否定的袱衷。“我不是不快樂笑窜。我只是太在乎致燥，太認真，太把學生當回事了排截，所以才會那么累嫌蚤》妫”“世間本無事，庸人自擾之”脱吱，那“庸人”就是我吧智政？
? ? ? ? 今早的課堂上，李金龍老是趴在桌子上箱蝠，講話续捂，玩東西。對于這樣一個有著六十多人的三平臺的班級來說抡锈，有三五個人不聽課疾忍，是再正常不過的事情，甚至可以說是好的了床三。我本可以不管他的一罩，上我自己的課就好了∑膊荆可我就是看不下去聂渊，非得提醒他注意聽課。因為四瘫，看他不懂事的樣子汉嗽，我老是想到我自己的孩子。如果找蜜，我的孩子也在課堂上睡覺饼暑，玩東西，我是希望老師一定要提醒的洗做，如果老師不管弓叛，我該多著急呀！將心比心诚纸，我無法熟視無睹撰筷。
? ? ? ? 還有，那個叫王辛源的少年畦徘，他怎么可以才堅持了幾天毕籽，就那么懈怠了呢？肯定跟他的同桌李金龍有關(guān)井辆。我一生氣关筒，拉過王辛源的語文課本，在扉頁上寫下一行大字：“你能走多遠杯缺，在于你與誰同行平委。”寫完夺谁，問他：“你懂不懂是什么意思廉赔？”看他傻乎乎的樣子肉微，忽然有淡淡的悲哀籠上了心頭。小傻蛋們蜡塌，你們碉纳，要怎樣才會明白老師的苦心呢？知不知道馏艾，假如劳曹，老師來上課，你琅摩，你铁孵，還有你，你們房资，成為了老是眼中的“不存在”蜕劝，成了老師心中“有你不嫌多，沒你不嫌少”的人轰异，那才是你人生的悲哀呢岖沛？
? ? ? ? 打開自己的QQ空間，讀著以往那些學生一句句留言搭独，突然就釋懷了：他們婴削，會長大的。以前牙肝，他們中的幾個不是也像今天的李金龍一樣調(diào)皮嗎唉俗？
? ? ? ? 我寬慰自己：還好，我每天面對的是活蹦亂跳的朝陽一般的學生配椭，假如虫溜，我是一個醫(yī)生，要我每天面對那些面色無華颂郎，頭纏繃帶吼渡，哼唧哼唧的病人容为，那我還不痛苦死芭倚颉？
? ? ? ? 振作坎背！振作替劈！寬容孩子的不懂事，給自己的心靈松松綁吧得滤！誰讓咱是他們的老師呢陨献？就為了這“老”字，“老”怎么能跟“小”計較呢懂更？
