? 今天給我的學生上課晶通，孩子說了一句發(fā)自真心璃氢，很單純的大實話。他說：老師狮辽，我覺得自己真是太虧一也，本來打算來找你解決問題，結果都是我自己冥思苦想做出來：聿薄（意思就是這學費交的虧了椰苟。）

? 一時間我竟無言以對。树叽。舆蝴。

? 孩子回去后我仔細琢磨了一番，是疤馑小洁仗！明明自己琢磨琢磨就能想出來，為啥要花這個冤枉錢呢性锭？為了回答這個問題赠潦，我們要先進行情景再現(xiàn)一遍。

小明同學（匿名）現(xiàn)狀：成績中下篷店，底子薄祭椰，每天作業(yè)都寫很晚，但依然有部分題目不會寫疲陕。想通過努力提高成績方淤，但成績一直很難提升，時常感覺學習吃力蹄殃，力不從心携茂。

在家做作業(yè)常見困難：一.遇到難題不會寫。二.思考難題感覺太花時間诅岩，怕其他作業(yè)來不及完成讳苦。三.看了答案感覺理解了，但不知道下次遇到會不會做吩谦。

如此鸳谜，學習就陷入了一個兩難境地，是要優(yōu)先完成作業(yè)式廷，還是和難題死磕到底咐扭。（相信大家心理有自己的答案）

一般情況，成績優(yōu)秀的學生會繼續(xù)思考，而成績差的同學往往很快放棄蝗肪。第二天袜爪，家長看到小明作業(yè)本上一堆紅叉和空白部分的大問號，就會忍住一股怒火薛闪，苦口婆心教導孩子要迎難而上辛馆，不會的題目不要輕易放棄，真不會要請主動教同學和老師豁延。

小明認真的點了點頭昙篙，開始更加努力學習，作業(yè)做的越來越晚术浪，但成績卻波瀾不驚瓢对。父母看在眼里也心疼，想想也許孩子就不是讀書的料胰苏。從此從嚴格要求變成寬宏大量的父母硕蛹，孩子用自己的“努力”換來了父母的“理解”。最后小明考了一個符合自己水平的成績硕并，沒有人會責怪誰法焰，沒有人需要承擔什么。

再后來倔毙，小明結了婚埃仪，有一份穩(wěn)定的工作。雖然收入不高陕赃，老婆也會偶爾抱怨卵蛉。但有什么辦法，一個月就那么多工資么库。小明工作也很努力傻丝，從不遲到早退，也不亂花錢诉儒。老婆雖然覺得憋屈葡缰，但是也無可奈何，日子就這樣湊活的過忱反。

? ? ? 時光倒流泛释，小明不甘心自己的努力沒有回報，相信自己不會比別人笨温算。于是努力改進學習方法怜校，向老師請教。于是老師把秘訣告訴了他注竿。

一.難題使勁想韭畸，真想不出來就先放一放宇智，把問題記錄到學習清單上蔓搞，明天問胰丁，標記為重要。二.當天做不完的作業(yè)喂分，記錄到清單上锦庸，標記為緊急。三.按時睡覺蒲祈，回想今天所做的事情甘萧，是不是能讓自己提高成績。

第二天梆掸，因為作業(yè)沒完成扬卷，被老師告家長了。小明媽媽只是問小明酸钦，你覺得自己這樣做值得嗎怪得？小明點點頭。因為沒能完成作業(yè)卑硫，小明找來同學的作業(yè)徒恋，把幾個同學的答案抄了下來，包括錯誤答案欢伏，并且認真分析總結了他們做錯的原因入挣，正確的就不看了，沒時間硝拧。小明還會和成績優(yōu)秀的同學討論昨晚的難題径筏，時常感覺一語驚醒夢中人。感嘆學霸的腦袋怎么長的障陶。當然第二天滋恬，過期的作業(yè)老師是不會收的，不過學習清單會提醒他咸这，還有哪些重要的問題沒有解決夷恍。清單越寫越長，每天都有十多條事情要做媳维。不過沒關系酿雪，小明每天只完成自己覺得最重要的3-5件事，事實上也不是所有事情都非做不可侄刽。慢慢的指黎，他也不會列那么多條了，因為他明白了州丹，少既是多醋安。

因為小明其實并沒有給自己太大壓力杂彭，只要每天盡力去做，完成最重要的事情就好吓揪，所以也沒有感覺很累亲怠，也沒有因為覺得自己沒完成任務而感到焦慮或沮喪。但是柠辞，小明的成績卻在不斷進步团秽！最后小明因為腳踏實地，心態(tài)良好叭首，超長發(fā)揮习勤，考上了自己期望的學校！在后來的日子里焙格，因為做事喜歡鉆研图毕，并且腳踏實地，做了個小領導眷唉；又因為從不驕傲自滿予颤，認為每個人只要努力都做的比他好，下屬覺得他平易近人厢破，也很擁護他荣瑟。雖然他自己并不特別追求名利，而錯失了很多機會摩泪，但因為能夠良好的勝任自己的工作和身份笆焰，最終收獲了幸福的人生。

這個故事的兩個版本不管真實與否见坑，希望大家喜歡∪侣樱現(xiàn)在也請思考下，小明是如何知道又做到的荞驴？