真題回放
2047年6月17日，30年后重返母校聚會(huì)料仗，大家齊聚一堂状婶，要求人人發(fā)言意敛，請(qǐng)你
以“無情歲月有味詩(shī)”為題作發(fā)言馅巷，600字以上。
1．根據(jù)題意和要求進(jìn)行寫作
【解讀】這一點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了應(yīng)試寫作“審題切題”的重要性草姻。這里要解讀的是“題意”钓猬，應(yīng)該不僅僅指命題作文和半命題作文。事實(shí)上中考說明從來沒有規(guī)定過作文命題形式撩独，而實(shí)踐中作文命題的形式也一直在創(chuàng)新敞曹，除了命題作文、半命題作文外综膀，近年來材料作文澳迫、新材料作文、任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文剧劝、情境作文等命題形式也屢屢出現(xiàn)橄登，它們都有可能成為中考作文命題的選項(xiàng)。
2．感情真摯担平，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)锭部、人生的感受暂论、體驗(yàn)和思考
【解讀】這一條強(qiáng)調(diào)了中學(xué)生應(yīng)該“真寫作”，應(yīng)該真切自然拌禾，而不要矯揉造作取胎。另外初中生的作文應(yīng)該體現(xiàn)出自己的思考，有一定的思辨性湃窍。
3．根據(jù)表達(dá)的中心闻蛀，選擇恰當(dāng)?shù)奈捏w，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式進(jìn)行寫作您市。
【解讀】因?yàn)槎嗄陙碇锌济}往往規(guī)定“不限文體”觉痛，所以一些老師從應(yīng)試出發(fā)，三年只讓學(xué)生練記敘文一種文體茵休，這是嚴(yán)重違背《課標(biāo)》要求的薪棒。《課標(biāo)》和《教科書》不但要求寫好記敘文榕莺，同時(shí)也要求寫好說明文俐芯、議論文、應(yīng)用文（比如書信）等文體钉鸯。初中寫作教學(xué)應(yīng)該教會(huì)學(xué)生寫不同形式的作文吧史。同樣，中考作文也不會(huì)僅限定命題作文這一種形式唠雕。
這篇作文贸营，我們可以認(rèn)為是對(duì)寫作文體的一次挑戰(zhàn)和創(chuàng)新吨述。如果想要套作準(zhǔn)備好的模板，很有可能因?yàn)槲捏w問題被扣分莽使。如果考生能夠在考場(chǎng)中沉著冷靜锐极，認(rèn)真應(yīng)對(duì)，拋除雜念芳肌，說真話灵再、抒真情，也一樣能得到不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)亿笤。
立意分析
審題立意時(shí)要抓住題目中“返回母恤崆ǎ”這一點(diǎn)，以及緊密集合全命題“無情歲月有味詩(shī)”净薛。
歲月無情汪榔，三十年過去了，曾經(jīng)的懵懂少年肃拜，如今已是步入不惑之年的棟梁痴腌；而曾經(jīng)洋溢青春的老師們，已然老去燃领，曾經(jīng)的嚴(yán)厲士聪，如今的慈祥，曾經(jīng)的期望猛蔽，如今的欣喜……母校剥悟，也在這三十年中有著巨大的變化，曾經(jīng)的教學(xué)樓曼库、教室区岗、實(shí)驗(yàn)室、圖書館毁枯、做過的書桌……這一切慈缔，都體現(xiàn)了歲月的流逝。
這些想象到的可見變化种玛，都是可以實(shí)在感知到的胀糜，重點(diǎn)在于蘊(yùn)含在這些變化之中的“有味”上，考生可以借用“詩(shī)”來增加情感的表達(dá)蒂誉〗淘澹考生可以將情感落在對(duì)生活的熱愛、生命的感悟之上右锨，也可以將“有味”落在歷經(jīng)歲月的友情上括堤；當(dāng)然，回到了母校，自然要去感恩老師的教導(dǎo)悄窃、母校的培養(yǎng)……
寫作指導(dǎo)
發(fā)言稿是一段發(fā)言讥电，類似于演講，所以要用第一人稱來表達(dá)轧抗，注意開篇和結(jié)尾的禮貌用語(yǔ)恩敌。
發(fā)言稿的要點(diǎn)在于：觀點(diǎn)鮮明；條理清晰横媚；語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快纠炮。
在具體寫作時(shí)，可以開門見山直接提出這三十年來自己的觀點(diǎn)灯蝴、看法恢口，然后具體說明其緣由，最后照應(yīng)開頭對(duì)全文進(jìn)行簡(jiǎn)明的總結(jié)穷躁；也可以選擇系統(tǒng)地去介紹這三十年來的生活耕肩、工作經(jīng)驗(yàn)以及自己的體會(huì)收獲。
無情歲月有味詩(shī)
歲月是一把無情而又鋒利的刀问潭，帶走了曾經(jīng)歲月的容顏猿诸，留下無盡的滄桑和一地的繁華。站在某個(gè)節(jié)點(diǎn)相聚母校狡忙，回首往事梳虽，依稀可辨，仿佛如昨日去枷。有些人怖辆，他們的姓名我早已淡忘是复，但他們的音容笑貌删顶，言行舉止卻恒常浮現(xiàn)，像萬里晴空淑廊，也許整個(gè)雨季都不曾見到逗余，卻總是念及，回味季惩。
整個(gè)學(xué)生時(shí)代录粱，我一直懷有極度自卑心理，且不說長(zhǎng)相外貌画拾，且不說家庭狀況啥繁，單是平翹不分、前后鼻音常常出錯(cuò)的普通話就讓我惶惑不安青抛。記得一次語(yǔ)文課旗闽，老師讓我上講臺(tái)朗讀鄭振鐸的《鸕鶿》：“鸕鶿就都撲著翅膀鉆進(jìn)水里去了。”哪知?jiǎng)傋x到課題适室、作者時(shí)嫡意，就有幾個(gè)男同學(xué)咧開嘴狂笑，紛紛嚷道：“是zhèng zhèn鐸捣辆，不是zhèn zhèng鐸;是lú cí蔬螟，不是lú chí∑耄”
我頭腦嗡的一下炸開了旧巾，不知是繼續(xù)讀，還是立即打住整袁。抬眼望老師菠齿，老師依舊是那招牌式動(dòng)作“白鶴晾翅”，不過不是模仿吳伯蕭筆下的延安老婦人坐昙，蹲坐椅子绳匀，左手稍低，右手稍高炸客，專心致志地紡線;而是迎上我的目光疾棵，擲出一句話：“有膽量站起來讀，取笑別人算什么本事?”最終我還是沒有勇氣讀下去痹仙∈嵌回到位置，我滿腦子都是同學(xué)們的譏笑聲开仰。
不知是誰(shuí)第一個(gè)賦予我“蠻子”的稱號(hào)拟枚，總之后來同學(xué)們看到我，都是“蠻子長(zhǎng)众弓，蠻子短”恩溅，甚至連老師也知道，“蠻子”就是我谓娃，我就是“蠻子”脚乡。慢慢地，我很少與同學(xué)交談滨达，上課也緘默不語(yǔ)奶稠，像寓言故事里的那只鴨子，在滿是魚兒的池塘里孤寂地離去捡遍。從它身上锌订，我仿佛看到自己的未來。
畢業(yè)聚餐那天画株，我酩酊大醉辆飘，自己想想都有點(diǎn)莫名其妙涩搓，沒有人敬酒，沒有人鬧酒劈猪，只是獨(dú)自一人自斟自飲昧甘。莫非是為登上講臺(tái)深情朗誦徐志摩的《再別康橋》而博得的陣陣掌聲?莫非是感謝這些年來一直關(guān)心鼓勵(lì)鞭策我的所有老師?莫非是依戀盡管左一個(gè)蠻子右一個(gè)蠻子但時(shí)不時(shí)還是給與我無私幫助的所有同學(xué)?
酒多了，人異常興奮战得，當(dāng)有人問誰(shuí)去護(hù)送老師時(shí)充边，我毫不猶豫地騎上自行車跟在后頭，誰(shuí)知摔了一跤常侦，胳膊斷了浇冰，臉也腫了，嘴也破了聋亡。躺在病床上肘习，我一下子陷入絕境，看到同學(xué)都在緊鑼密鼓坡倔、如火如荼地復(fù)習(xí)漂佩，都在為最后十來天沖刺，我徹底絕望罪塔，淚水簌簌往下流投蝉。
我仿佛看見老父親，佝僂的身影征堪，蹣跚的腳步瘩缆，在揀菜，淘米佃蚜，炒菜庸娱，在等待我和姐姐，目光灼灼谐算。我仿佛看見老母親熟尉，天蒙蒙亮就爬起來，根根銀發(fā)在風(fēng)中搖擺氯夷，到了責(zé)任田臣樱，開始收割靶擦，搬運(yùn)腮考，脫粒，汗流浹背玄捕，氣喘吁吁踩蔚。我仿佛看見父親的焦慮，那是因?yàn)樽约撼Ｄ昊疾∶墩常瑤筒簧夏赣H的忙馅闽。我仿佛看見母親的怨恨，那是因?yàn)樽约簞?shì)單力薄，弱小的身子還要在男人的世界里不停地忙碌福也。焦慮也罷局骤，怨恨也罷，他們始終充滿信心暴凑，每走一步峦甩，都堅(jiān)實(shí)無比。因?yàn)槲蚁衷麄兊膬鹤訉⒁哌M(jìn)中考考場(chǎng)凯傲，將要實(shí)現(xiàn)他們埋藏心底的夙愿∴吕椋可如今冰单，我吊著膀子打著石膏還能走進(jìn)考場(chǎng)?可如今健霹，我的功課荒廢了這么長(zhǎng)時(shí)間還能取得令人滿意的成績(jī)?
所幸的是软棺，后來我和同學(xué)一起走進(jìn)考場(chǎng)，并如愿以償?shù)乜忌蠋煼独嘲觥稗r(nóng)門”浴栽。也許這就是人生呕诉，盡管會(huì)遇到許多困境，倘使越陷越深吃度，困境便是險(xiǎn)境;險(xiǎn)境越聚越多甩挫，那便成了絕境。而一旦感念生活椿每，感謝生命中的每一個(gè)人伊者，逆境也會(huì)變成勝境，困難也會(huì)變?yōu)閯?dòng)力间护。因?yàn)槊恳粋€(gè)人的世界都需要用信念去開啟亦渗，用心血去鑄造，用歲月去打磨汁尺，用成功去證明法精。如是回首，驀然發(fā)現(xiàn)痴突，無情的歲月搂蜓，竟也是一首雋永回味的詩(shī)篇，永遠(yuǎn)珍藏辽装。
無情歲月有味詩(shī)
今天我就45了帮碰。
我受邀回到了30年前我所在的地方。那兒有30年前的人兒拾积，有30年前的花香殉挽，有30年前的風(fēng)和陽(yáng)光丰涉。
30年了，懶得去計(jì)較教室里的鐘表轉(zhuǎn)過了多少圈了斯碌，學(xué)生換過了多少批了一死，日夜有過多少個(gè)交替了。現(xiàn)在傻唾，我重新回到這個(gè)學(xué)校了摘符。時(shí)光荏苒，帶來的是成長(zhǎng)策吠，帶走的是舊而懷有回憶的東西逛裤。周圍空氣充斥著陌生又熟悉的氣息。
我推開嶄新教室的大門猴抹，仿佛推開了潘多拉寶盒的鎖带族，珍藏?cái)?shù)年的記憶噴涌而出。
我記得教室里最后一組蟀给，最后一桌擺著一張銹跡斑斑的桌子蝙砌，上面寫著我們?nèi)嗳嗣值你U筆字啊;我記得教師講臺(tái)正上方貼滿了屬于我們班的榮譽(yù)獎(jiǎng)狀啊;我記得教室前兩排坐的是學(xué)霸，課桌上都是滿滿的整齊的復(fù)習(xí)資料啊;我記得課上老師噼里啪啦的話語(yǔ)跋理，同學(xué)們埋頭苦干的身影啊;我記得課下同學(xué)們的嬉戲打鬧择克，開懷大笑啊;我記得……
誒?其他人呢?曾經(jīng)的小伙伴哪去了?
柔和的風(fēng)輕輕拂過，輕輕地帶動(dòng)了門前普。門肚邢，被推開了個(gè)敞亮。一群的“大叔大嬸”們蜂擁而至拭卿，滿臉燦爛的把我圍了個(gè)團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)骡湖。我忽地發(fā)現(xiàn)，“領(lǐng)頭人”捧著一個(gè)大大的蛋糕耶!伴隨著一聲口哨聲地響起峻厚，“大叔大嬸”們默契地唱起了生日歌响蕴。在這個(gè)不標(biāo)準(zhǔn)腔調(diào)的合唱里，我感覺到了眼眶里的熱流在涌動(dòng)惠桃。30年前的今天浦夷，我也有同樣的你們陪我慶生……同樣的時(shí)間，同樣的地方辜王，同樣的情景劈狐，同樣的人兒。我想號(hào)啕大哭誓禁。
30年后的今天懈息，我重新回到了這個(gè)記憶里的地方肾档。那兒沒有了30年前的容顏;沒有了30年前的瘋狂;沒有了30年前的詩(shī)和遠(yuǎn)方摹恰。那兒還有30年前的歡笑辫继，還有30年前的芬芳，還有30年前的暖和馨香俗慈。
無情歲月有味詩(shī)
尊敬的老師姑宽、親愛的同學(xué)們：
你們好！
時(shí)隔三十年闺阱，再次站在這個(gè)地方炮车，再次向大家說出上面這句熟悉的話，我發(fā)現(xiàn)我的聲音竟然有些難以控制酣溃。歲月無情瘦穆，在你我臉上刻下了時(shí)間的痕跡；但是往昔歲月譜成長(zhǎng)卷漫詩(shī)赊豌，心中的感動(dòng)扛或，卻從未離我們而去。
“少年不識(shí)愁滋味碘饼，愛上層樓熙兔。”至今還記得年少頑皮的我們?cè)谶@熟悉的校園中嬉笑打鬧艾恼，春天住涉，我們一窩蜂地去撿拾散落的“毛毛蟲”；夏天钠绍，我們?cè)诓賵?chǎng)上的水洼中踩水舆声，樂此不疲；秋天柳爽，落葉紛紛中我們用葉梗角力纳寂；冬天，我們一起趴在窗邊泻拦，巴望著雪精靈造訪人間毙芜。而如今，我們雖然可能不再有興趣争拐，有體力去瘋?cè)ヴ[腋粥，可那時(shí)的歡樂，卻成了一首我們心中永遠(yuǎn)帶著甜味的長(zhǎng)短句架曹。
“三更燈火五更雞隘冲，正是男兒讀書時(shí)“笮郏”在學(xué)校的日子里展辞，不僅有著玩耍的快樂，更有著和同學(xué)們一同奮斗的種種万牺。還記得當(dāng)年罗珍，早上七點(diǎn)洽腺，操場(chǎng)上就是我們晨練的身影；白天覆旱，教室就是我們向知識(shí)高地發(fā)起沖擊的戰(zhàn)場(chǎng)蘸朋；下了晚自習(xí)，我們?nèi)齼蓛勺呋厮奚峥鄢岩惶鞂W(xué)習(xí)的疲憊都留在了教室藕坯；到了深夜，偷偷在宿舍開臥談會(huì)的緊張與坦誠(chéng)我始終難以忘懷噪沙。那時(shí)的我們雖然也苦也累炼彪，可心思單純，任務(wù)簡(jiǎn)單正歼，如今回首霹购，那時(shí)的奮斗，已成了一首苦中帶甜的七律朋腋。
“莫愁前路無知己齐疙，天下誰(shuí)人不識(shí)君⌒裱剩”記得三十年前的今天贞奋，我們也是聚在這里，我們一起笑穷绵，一起哭轿塔；我們依依不舍，我們心中忐忑仲墨」寸裕可最后，我們還是一起念出了高適的壯懷目养，既然我們永遠(yuǎn)無法停在此時(shí)此地俩由，那便讓天下人都記得我的名字！那時(shí)的我們氣概凌云癌蚁，那時(shí)的豪情釀成一首醇辣香烈的七絕幻梯，我至今不敢有一刻忘懷。
今天努释，我們跨越了三十年的無情歲月重聚在這里碘梢，我們共同的回憶并未被歲月沖刷褪色，反而洗盡鉛華伐蒂，在我們心中留下了不朽的詩(shī)篇煞躬。而從今往后，我們還有各自的生活，各自的奮斗恩沛，但我相信在扰，這些帶著我們青春味道的詩(shī)歌，將永遠(yuǎn)把我們聯(lián)系在一起复唤！
謝謝健田！
