01提問力
提問是一種能力，我們要從早期開始培養(yǎng)孩子提問力。因為提問是思考的一個過程星掰。
三種思維模式提問：為什么？怎么做嫩舟？如果氢烘，那么？你怎么想家厌？
K-W-L提問工具
訓(xùn)練孩子提出有質(zhì)量的高階問題播玖，就是在開闊他們的思維模式，讓大腦展開更深層的思考活動饭于，同時也在練習(xí)表達(dá)和聆聽的能力蜀踏。保護好孩子的好奇心，家里多做開放式的談話掰吕，表揚孩子的高階問題果覆，多使用kwl工具。
02理解力殖熟。
我們可以從三個層面來幫助孩子改善對學(xué)習(xí)文本的理解局待，一是提高對內(nèi)容的解碼能力，二是加強對新舊內(nèi)容的融合能力菱属，三是培養(yǎng)深度理解力燎猛。
當(dāng)孩子不理解某些內(nèi)容時，父母可以多想想如何從工具方法照皆，體驗和實踐4個方面來幫助孩子看到不理解發(fā)生在哪里重绷，理解問題的線索又藏在哪里？
這個過程更主要需要父母的耐心和方法膜毁。
03分析力昭卓。
這是一種高階認(rèn)知能力。
收集信息瘟滨，比對信息候醒，辨別，結(jié)論杂瘸，解決方案倒淫。
多屬性分類，文字游戲作類比败玉，多維多歸類法敌土。用小貼紙給作業(yè)分類镜硕，用漢堡模型指導(dǎo)作文，用分析樹理清線索返干，找到解決方案兴枯。
感悟：
今天在三大力的學(xué)習(xí)，感覺我們自己需要先用起來矩欠，不然當(dāng)輔導(dǎo)孩子的時候也很難用好财剖。
