文/得一
我經(jīng)常跟朋友講：
不要和別人爭論特石，但凡處處愛爭論的都是認知水平低的盅蝗，對了，這種人也叫“杠精”姆蘸。
我們需要的是討論墩莫，是學會高質(zhì)量的提問。
下次碰到和你爭論的人逞敷，你提問他即可狂秦，一直問到他邏輯錯誤、答不上來推捐。
? 什么是認知裂问？
認知，是指人們獲得知識或應(yīng)用知識的過程牛柒。
就是你的大腦輸入外界信息堪簿，經(jīng)過加工處理，轉(zhuǎn)換成你的心理活動焰络，進而支配你的行為戴甩。
??常見的認知誤區(qū)有哪些？
1.單純盲目地記憶知識闪彼。
從小到大甜孤，我們接受的教育就是誰“博聞強識”协饲，誰考試就厲害、學習就好缴川。
但這個觀點的適用邊界是什么茉稠？
應(yīng)試學習。
這種方式持續(xù)了2000多年把夸，很難改變而线。
我以前看書學習，就是完全以知識為中心恋日，想把書中的知識點都記住膀篮，但根本記不住（多數(shù)人都是這樣吧岂膳？）誓竿，越看越焦慮。
事實上谈截，記住100本書就好比要記住電話簿一樣筷屡，有什么必要呢？
科技發(fā)展到現(xiàn)在簸喂，我們只需要搜索人名即可毙死，根本不需要記住號碼。
2.只接觸無繁殖能力的知識喻鳄。
以前看電視扼倘，有個節(jié)目很搞笑：
請了幾位“神童”，能記住幾百個國家的國旗诽表、五十六個名族唉锌、所有車的品牌等等。
主持人隨便提問竿奏，問不倒袄简，臺下掌聲一片。
有什么用呢泛啸？
其實绿语，知識分為兩種：沒有繁殖能力的、有繁殖能力的候址。
1）沒有繁殖能力的吕粹，比如這些：
賈平凹的名字里，第三個字讀作 wà岗仑；
陳寅恪的名字里匹耕，第三個字讀作 kè（對，就不是 què荠雕，就是 kè）
“知識就是力量”究竟是誰第一個提出的稳其？
中國究竟有多少個城市驶赏？
地球上究竟現(xiàn)在有多少人口？
“鬯”這個字究竟什么意思既鞠，怎么讀煤傍？
這些知識僅僅是講述事實、定義嘱蛋，并不引導人深度思考蚯姆，了解即可（當然，你要是想用來刻意練習記憶能力洒敏，那就另當別論了）龄恋。
2）有繁殖能力的，比如這些：
《道德經(jīng)》凶伙，揭示人性和事物的本質(zhì)篙挽；
《孫子兵法》，揭示戰(zhàn)爭的底層規(guī)律镊靴；
《原則》，揭示生活和工作的底層原則链韭；
《躍遷》偏竟，提供個體學習進化的方法論。
有繁殖能力的知識敞峭，揭露事物的規(guī)律踊谋、方法，能引發(fā)人的思考旋讹，引發(fā)行動殖蚕，引發(fā)改變，形成新的局面沉迹，還會幫助你吸收睦疫、理解、運用更多有繁殖力的知識鞭呕。
這類知識還有很多蛤育，比如最厲害的：科學方法論。
3.從不加工處理葫松。
讀書百遍瓦糕，其義自見。
但有些人就是思維懶惰腋么，讀一千遍也沒用咕娄。
思維勤快的人，邊讀變主動思考珊擂，一遍可能夠了圣勒。
學習新的知識點费变，只有加入自己的思考才有價值，才能逐步形成邏輯思維灾而、結(jié)構(gòu)思維和模型思維胡控，知識才能成體系。
如何加工處理旁趟，請參考閱讀：
4.很少用知識甚至從來不用锡搜。
不能學以致用橙困，就是耍流氓。
有的人為了學而學耕餐、為了認知而認知凡傅、為了獲取知識而獲取。
知識本身是沒有價值的肠缔，只有運用了才可能有價值夏跷。
沒有經(jīng)過自己實踐的知識并不屬于自己，所以很多人聽了那么多道理明未，卻依然過不好這一生槽华，能怪誰？
如何正確地運用知識趟妥，請參考：
? 如何改變認知方式？
一個成年人披摄，認知的目的亲雪，是為了自主升級自己的操作系統(tǒng)。
不斷習得疚膊、積累义辕、研究、打磨酿联、升級新的概念和方法論终息。
關(guān)鍵時候調(diào)用出來，以便解決自身問題贞让。
那么怎么改變認知方式周崭，提高學習效率呢？可從4個方面入手喳张。
1.做一個終身提問者续镇。
愛因斯坦說：
如果我必須用一小時解決一個問題，我會花55分鐘考慮我是否問對了問題销部。
提問的能力摸航，最能看出一個人的思考深度制跟。
提問會倒逼你更新知識、深入思考酱虎。
以前我想學一個領(lǐng)域的東西雨膨，只會列書單，現(xiàn)在改為列問題了读串。
比如聊记，我在研究閱讀方法的時候，就列了這些問題：
1.如何不再用“閱讀量”來掩蓋我的無知恢暖？
2.讀完一本書什么也記不住怎么辦排监？
3.不知道自己要讀什么書怎么辦？
4.讀書很慢杰捂，堅持不下來怎么辦舆床？
5.如何挑選好書？
6.閱讀有哪些方法嫁佳？
7.如何做讀書筆記挨队？
8.書評怎么寫？
9.閱讀目的是什么蒿往？
10.閱讀應(yīng)該保持哪些習慣瞒瘸？
11.如何利用“信息缺口”進行有效閱讀？
12.有時讀書變得更加焦慮和迷茫是怎么回事熄浓？
這些都是我的痛點、我的病癥省撑，怎么辦赌蔑？
選中5到7本能解決我問題的好書，讓這些作者坐在我對面竟秫。
來吧娃惯，張三你覺得我的病該怎么治？李四肥败，你覺得我的問題出在哪里趾浅？王五，你有沒有好的藥方馒稍。
這個過程皿哨，就好像請一大群醫(yī)生來給你集中會診一樣。
提出一個又一個問題纽谒，像一盞燈证膨，帶領(lǐng)你穿越忙亂和無常，走向自己希望的未知鼓黔。
關(guān)于如何運用提問來精進自己央勒，大家可以多看點彼得德魯克的書不见，下次專門給大家分析一下“知識IPO”。
2.從記憶知識到轉(zhuǎn)為調(diào)用知識崔步。
1）把大腦外包給人工智能設(shè)備稳吮，把存儲知識的活就交給手機、電腦云盤和搜索引擎井濒。
2）借助知識管理工具灶似，整合知識，自己大致記住關(guān)鍵詞即可眼虱，以便于隨時搜索調(diào)用喻奥。
知道知識在哪，比知道知識是什么更重要捏悬。
就像存電話號碼撞蚕，管理聯(lián)系人一樣，像你在微信里給人分組过牙、建群甥厦、設(shè)置標簽一樣。
還有個提高大腦檢索能力方法寇钉，推薦給大家：獨孤九劍記憶法刀疙。
某個時刻我需要這個——這個我好像在那本書里遇到過——最后找到那本書。（均為一對一的尋找）
反例是什么扫倡？
每本書都講了什么——我需要的在哪本書里——找到我需要的那個谦秧。（均為多對一尋找）
這個是我們經(jīng)常犯的錯誤，經(jīng)常想不起來關(guān)鍵詞撵溃。
3.提升大腦的其他維度疚鲤。
前面2個步驟給大腦省出了不少空間。
我們可以用來思考缘挑、鏈接集歇、推理、洞察语淘、創(chuàng)意等等诲宇，這些也正是未來社會最核心的能力。
如何思考惶翻、鏈接姑蓝、推理，大家可以用一下趙周老師的RIA模型吕粗，不論是對單個知識點和某個領(lǐng)域的知識體系它掂，都可參考使用。
關(guān)于未來需要哪些能力，請參考閱讀：
4.用踐行轉(zhuǎn)化認知榕茧。
還是那句話，學以致用客给。
要不然用押，你又要陷入這樣的低質(zhì)量的勤奮陷阱了：
熟讀唐詩三百首，依然脖子疼靶剑；
本碩博連讀蜻拨，依然不幸福；
通讀王小波桩引，依然很無趣......
學完就用缎讼，找到相關(guān)概念、方法論坑匠，消化理解血崭、反思自身經(jīng)驗、做出具體可操作的目標計劃厘灼，通過踐行把概念夹纫、方法論放入自己的知識體系。
用设凹，是最高級舰讹、最主動的認知方式。
舉個我自己的例子闪朱，在學完時間管理四象限后月匣，每日按照這個方法來安排事情的先后，效果很好奋姿。
好了桶错，關(guān)于如何改變自己的認知方式，就講到這里胀蛮，希望能幫到朋友們。
下步糯钙，還要圍繞提高認知效率的三個問題進行分析：
如何找到知識源頭粪狼？ 如何“功利”地讀書？ 如何把知識結(jié)構(gòu)化任岸？
等我看完《肖申克的救贖》再說吧再榄，放松一下。
2018享潜，我們一起改變認知方式困鸥！
