日有所思珍策，夜有所夢(mèng)，這話不無道理宅倒。它可以讓人清楚的知道你潛在的偏向或想法攘宙，你信也好，不信也罷拐迁，都會(huì)對(duì)之后的行動(dòng)產(chǎn)生或多或少的影響蹭劈。
L君是我高中同桌，作文一向特別好线召，每到語(yǔ)文作文課上老師就會(huì)先這么來一句:人L就寫的很不錯(cuò)铺韧，下面我就請(qǐng)某某同學(xué)來朗讀一下，其他同學(xué)都仔細(xì)聽聽缓淹，學(xué)著點(diǎn)哈打。然后作為同桌的我就開始噼里啪啦的讀起來，最后什么也沒記住讯壶，反倒同學(xué)們都嘩嘩的鼓起掌來料仗，也許是老師看我水平差故意提點(diǎn)我吧。
又一次作文課伏蚊，老師濃墨重彩的在黑板上寫“最深刻的一件事”立轧。寫完了，全班嘩然，這不是小學(xué)作文嗎氛改？
老師寫完微微一笑匀借，卻讓大多數(shù)同學(xué)感到一股殺氣撲面而來，低頭伏案平窘。
時(shí)間過得很快吓肋。
就要到時(shí)間了。我真不想再讀L君的作文了瑰艘，憤憤的告訴自己是鬼。
一整天我都在自己的腦子里過濾，查字典紫新，查名著均蜜，還好當(dāng)時(shí)沒手機(jī)。要不肯定百度芒率。
終于迷迷糊糊的整個(gè)了一篇800字的文章囤耳。自我感覺良好，有頭有尾有故事偶芍。還用了大篇幅的感動(dòng)天感動(dòng)地的煽情詞匯充择，簡(jiǎn)直是佳作。
我靜靜的躺著想像著各種美好畫面睡著了匪蟀。
“……現(xiàn)在請(qǐng)某某來讀一下L君的文章”椎麦。
我寫的不好嗎？材彪！為什么不讀我的观挎？你說啊。我使勁拉住老師的衣服用近乎咆哮的口氣大喊段化。
全班人的嘴巴都像西瓜一樣大嘁捷。
老師居然沒有生氣，緩緩松開我的手显熏。那你先來讀一下你自己的文章吧雄嚣。
我放下來手讀起來，時(shí)而高亢佃延，時(shí)而低沉现诀。
當(dāng)我讀完最后一個(gè)字，本以為會(huì)迎來陣陣掌聲履肃，可教室里悄悄鴉雀無聲。
某某寫的怎么樣坐桩？同學(xué)們尺棋。沒人打破屋子里可怕的安靜。“不要總以為用幾個(gè)好詞作文就寫好了膘螟，為什么寫這么簡(jiǎn)單的題目成福，因?yàn)槟銈円恢币詠碜魑母緵]用心去寫，就知道生搬硬套…………
叮毒２校……鈴聲響了奴艾。是我的鬧鐘，原來是場(chǎng)夢(mèng)内斯，卻那么清晰蕴潦。
那天中午我沒有回家，趁著中午又重新寫了一篇俘闯。下午作文課上潭苞，老師照舊那一句，下面咱們找?guī)灼獙懙暮玫淖魑南葋碜x一讀真朗。
某某此疹！你來讀一下L君的作文。
說實(shí)話遮婶，聽到這句話我并沒有絲毫驚奇蝗碎，畢竟每次作文課我都會(huì)讀他的文章，只是難免還是會(huì)有一絲失落旗扑。畢竟讀的是我衍菱，文章是別人的。
讀完了肩豁，照舊嘩嘩的鼓掌脊串。
一切與似乎與往常并沒有什么不同。老師還是那模樣清钥。只是最后多了一句琼锋，我挑選了一個(gè)最快進(jìn)步獎(jiǎng)。L君祟昭。
全班嘩然缕坎。還用選嗎，每次都讀篡悟。
“現(xiàn)在有你讀一下你同桌的文章”谜叹。老師這一個(gè)大喘氣差點(diǎn)要了我命啊。
……
后來我就想搬葬，如果沒有那個(gè)夢(mèng)荷腊，我是不是還走在粘貼復(fù)制的康莊大道上，沒有那個(gè)夢(mèng)急凰，我會(huì)不會(huì)有第一次被選中女仰。
夢(mèng)是意識(shí)，是我們最心底的想法，在一個(gè)無壓迫的環(huán)境里釋放疾忍，也許你記住了乔外，也許你忘記了。
