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2002年炕置，韓培印的兒子勝利考入了西安的一所大學。老韓家境貧寒男韧，隨身帶著的小本子里記滿了十元朴摊、二十元的借款記錄，以及對兒子勝利的期望此虑，為了讓兒子上學仍劈，他變賣了所有家產，到西安打工寡壮。做了一輩子農民的他堅信知識能改變命運，考上了大學的兒子以后一定會有出息讹弯。然而面臨畢業(yè)的勝利卻感到了迷茫和強大的就業(yè)壓力况既，賺到的錢可能還沒有父親的多。四年的拼搏组民，換來的卻是被現實榨干了的夢想棒仍。不知道最后，韓培印是否對于他堅信了一輩子的“知識改變命運”的信條產生了懷疑臭胜。
一位法國影評人看完了全片莫其，覺得匪夷所思，連聲詢問導演李軍虎耸三，“老韓是不是瘋的”乱陡，“我實在無法理解他的行為∫亲常”李軍虎想了想憨颠，告訴他：“在你們的文化里，他也許是個瘋狂的父親，但在我們中國的文化中爽彤，他是一位勇敢的父親养盗。”勇敢的父親适篙，正是這部紀錄片的英文名字往核。
“我不可能再活五十年，大約能再活二十年吧嚷节。二十年是多么的快啊聂儒，在我三十歲以前，總覺得人生的路是漫長曲折的丹喻，可我現在才覺得薄货，人生的路是曲折的，但不是漫長的碍论，而是飛快的谅猾。大約再有二十年就是我人生的終點站，到那時候我要說再見了鳍悠。我的人生税娜。再見了，我的兒孫們藏研【淳兀”父親在他的日記本里這樣寫道。這是一首辛苦一輩子的父親寫出來的詩蠢挡。影片中的父親是偉大的弧岳，他支撐起一個家，負擔兒子的各種費用业踏。兒子是無能的禽炬、懦弱的，困境之下既沒有理想主義又沒有實干主義勤家。
父親抱著誠實勞動腹尖、知識致富、養(yǎng)家教子這些樸實的信念活了六十年伐脖，也被社會的巨浪卷在底層不得喘息了六十年热幔。這個世界生了病，難道要怨他自己活的不明不白讼庇？
父親為了能讓兒子上大學變賣家產進城打工绎巨，而兒子面對強大的就業(yè)壓力卻無比迷茫，上過大學的他可能賺得還沒有父親多蠕啄。知識是否真的能改變命運认烁？看的過程中我一直在想，忍受無比艱辛的生活，到頭來卻要過更加不堪的人生却嗡，這值得嗎舶沛？父親給的不僅僅是愛嘴高，還是對兒子的重壓窍荧，而出身和家境又造成兒子視野、能力舒岸、性格上的局限撼港，這種局限又會成為他改變命運的阻礙坪它，到頭來，不免讓人有一種悲哀的宿命感帝牡。
時代的主旋律永遠是衣冠超然之人往毡，旮旯里不甘與掙扎的人是遺忘的大多數。此片名為brave father,韓培印做出了最大的努力靶溜。而兒子呢开瞭？失敗并不全歸因于他的怯懦，還有出身所造成的先天的差距罩息、教育的失敗嗤详、政策的失誤等等。無論如何瓷炮，這就是時代的印記葱色，并不是不可抗，但我們都無法逃避它的烙印娘香。
大多數人都在評價影片中的這個父親苍狰，或許是和個人經歷有關，我更看重的是影片中對于農村孩子讀大學是否能改變命運的思考烘绽。在農村淋昭，讀書返貧的現象比比皆是，這是誰的悲哀诀姚？文化是美好的，相信大多數受過高等教育的有一定文化知識和文化思維的人玷禽，如果讓他們重新選擇一遍赫段，他們都會選擇文化的充實。但當下如何將美好的文化有效轉化成物質矢赁？這么聽起來好像有些俗糯笙，但我相信大部分農村學子讀書都是為了改變命運，進而獲得物質生活的改善撩银。社會底層的人想要改變给涕，只能寄希望于讀書。而如今“讀書無用論”“寒門難再出貴子”的論調充斥著整個社會，社會的現實也讓很多人迷茫够庙，甚至真的放棄了讀書恭应。這是很可悲的一件事情。
我出生于農村耘眨，從小一起玩到大的好友都差不多出生在農村≈玳唬現在我已經快要大學畢業(yè)了。而與我同樣年紀的好友都在忙著帶小孩剔难。無一例外胆屿。我知道，現在的我以后也不會成為什么成功的人偶宫。我曾想過如果我同我這些沒有繼續(xù)讀書上學的朋友一樣非迹，那么如今，就算我運氣好嫁了一個家境不錯的老公纯趋。那么我充其量不過是一個小孩的媽媽憎兽。每天被公公婆婆老公爸媽寵著，給小孩喂飯结闸，洗衣服唇兑，這樣無知無覺的度過一生。我奶奶是這樣桦锄，我媽媽是這樣扎附，我也可以是這樣。這樣并沒有什么不好结耀，甚至比如今更幸福留夜。但如果你要問我這兩種生活選擇哪一種，我會告訴你我還是愿意多讀書图甜，看到更遠的世界碍粥。這不是雞湯，我覺得黑毅，即使讀書不會讓你改變命運嚼摩，成為一個中產階級，或者更高階級矿瘦。但它是你上戰(zhàn)場的一個堅實的鎧甲枕面。缺少了這個鎧甲你會被敵人刺死，而多了一個鎧甲缚去，活著的幾率就更大潮秘。它當然不會總是有用，努力讀書了可能還是會輸易结，但這是社會運行到今天行成的一種現象枕荞，努力讀書從來不是錯的柜候。反過來說，如果你不讀書躏精，你的命運就會改變嗎渣刷？概率當然比讀書更低。
當代青年人的困頓和無神就像片中的勝利玉控，過去是這樣飞主，現在也是這樣。2002年高诺，中國高校進行了第四次大規(guī)模擴招碌识，才使得很多農村孩子進入大學，給農村帶來了希望虱而，卻也讓赤身裸體的農村孩子見證了金甲圣衣的城市人筏餐，從而淪為窮奴，更加自卑牡拇。影片中的父親是個特別有眼光魁瞪、有文化、有干勁惠呼、有魄力的人导俘，農村出身的他形成的意識是讀書改變命運，而不是性格決定命運剔蹋。然而他遠大的希望和控制權利旅薄，卻使得孩子從小失去了自我的反應和選擇，最終走向宿命般失敗的結局泣崩，這或許是這部片子最殘忍的悲哀現狀少梁。
人才市場化的潮流，教育高消費的年代矫付，遍地大學生凯沪，學歷不再保證財富，知識不一定改變命運买优。四年的拼搏妨马，父與子所得到的，是被現實榨干了的夢想杀赢。這是時代的悲哀烘跺，卻并不是我們自暴自棄放棄讀書的理由】辏“君子有所為液荸，有所不為”瞻佛，我們該認真思考下脱篙，要怎么樣以自己的方式娇钱，搭上時代的列車，改變我們的命運绊困。
阿比吉特.班納吉《我們?yōu)槭裁磾[脫不了貧困》中有令人絕望的一句話“他們懶惰而上進文搂、高尚而鬼祟、憤怒而順從秤朗、無助而自強煤蹭。他們缺乏信息導致無法做出正確決策，朝不保夕因而放棄投資及時行樂取视，出身卑微只能自怨自艾自生自滅硝皂，一輩子逃離不出“貧窮陷阱”∽魈罚” 太忙和太窮稽物，在把人一步步變傻，然后更忙更窮折欠。因此贝或，我們作為一群“沒有資本的資本家”，我們就必須把我們僅有的最大資本：時間和才智锐秦，發(fā)揮到更有價值的地方去咪奖。
