上一篇文章《找到書屬于你的閱讀進(jìn)階之路》算是聊了聊輸入中的閱讀采呐。今天想跟大家說說輸出這個(gè)事兒。
輸出是個(gè)大問題搁骑！
輸入決定了你是誰斧吐，輸出決定了你能成為誰又固。因?yàn)槭澜绮豢茨愕妮斎耄吹氖悄爿敵觥?/b>
你一定遇到過這樣的問題煤率，如果你沒遇到過仰冠，你身邊也一定有〉矗看了很多東西洋只，不管是從書里，公眾號(hào)昼捍，抖音识虚，快手，抑或是道聽途說妒茬。
我知道一個(gè)哥們担锤，每天就刷公眾號(hào)的文章，剛開始刷的不亦樂乎乍钻，就這么刷了一年肛循，公眾號(hào)加了幾百個(gè)，但是刷的自己已經(jīng)崩潰了银择，集中表現(xiàn)在開始懷疑自己多糠。不刷吧，好像有點(diǎn)兒用浩考；刷完了夹孔，原來真沒用。不斷地循環(huán)怀挠，覺得自己刷的越來越空析蝴。
這就叫：“刷了個(gè)寂寞”。
你會(huì)發(fā)現(xiàn)绿淋，別人說點(diǎn)兒啥闷畸，你都知道，而且能聊上幾句吞滞。
這個(gè)時(shí)候佑菩，要是問的深入一些，：“為啥裁赠？這背后的原理是什么殿漠？”你可能就接不上了，或者陷入卡頓狀態(tài)佩捞。
這個(gè)就叫做绞幌，把自己學(xué)成了U盤。
什么意思呢一忱？
就是你會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊會(huì)有一些人莲蜘，很苦惱一件事：我怎么樣才能記滋啡贰？
“記住”這件事本身沒錯(cuò)票渠，可是逐哈，你若沒有相應(yīng)的CPU去提取，用處不大∥是辏現(xiàn)實(shí)生活畢竟不是考試昂秃，不會(huì)的，就搜唄杜窄。你再能存肠骆，你存的過互聯(lián)網(wǎng)嗎?
你需要的是內(nèi)化。
?
什么叫內(nèi)化呢羞芍？怎么樣才能內(nèi)化哗戈？分享個(gè)故事，大家感受一下荷科。
大物理學(xué)家普朗克當(dāng)年獲了諾貝爾獎(jiǎng)后唯咬，每天奔波于各種演講現(xiàn)場。講了一段時(shí)間后畏浆，給他開車的司機(jī)都把演講內(nèi)容背的滾瓜爛熟了胆胰，他就跟普朗克說，你講的這些我也能講刻获，不信咱實(shí)驗(yàn)一次蜀涨。普朗克一聽，有意思蝎毡，那下次演講你替我厚柳，我給你當(dāng)司機(jī)。于是下一次演講沐兵，普朗克的司機(jī)就登上了演講臺(tái)别垮，他洋洋灑灑的講了一晚上，內(nèi)容和普朗克一模一樣扎谎。但演講完后要和觀眾互動(dòng)碳想，臺(tái)下一個(gè)教授舉手，請(qǐng)教了一個(gè)非常專業(yè)的問題毁靶，司機(jī)當(dāng)然答不上來胧奔，他就抖了個(gè)機(jī)靈說，這個(gè)問題太小兒科了预吆，讓我的司機(jī)回答吧龙填，于是真正的普朗克上臺(tái)回答了問題。
“普朗克的知識(shí)”就是內(nèi)化過的知識(shí)，是活的岩遗，他可以在不同場景運(yùn)用不同的知識(shí)胶背，這就是活性知識(shí)，喘先。
而“司機(jī)的知識(shí)”就是惰性知識(shí)，是他被知識(shí)操控廷粒，就是窘拯，他能認(rèn)識(shí)每一個(gè)字，并且能講出來坝茎，但是他不懂涤姊。
知識(shí)還是那些知識(shí)，但是擁有知識(shí)的人不一樣嗤放。結(jié)果就是思喊，一個(gè)是大名鼎鼎的物理學(xué)家。另一個(gè)是次酌，物理學(xué)家的司機(jī)恨课。
這就引出了下一個(gè)問題。
普朗克和司機(jī)到底差在哪岳服？
講明白這個(gè)問題需要借助一個(gè)模型：黃金圈的模型剂公。
司機(jī)只知道，復(fù)述語言吊宋，哪怕?lián)Q一個(gè)詞都要糾結(jié)死纲辽。
而布朗克知道這個(gè)知識(shí)是什么（what），甚至知道在什么范圍內(nèi)能轉(zhuǎn)化璃搜，什么情況下不成立拖吼；知道這個(gè)知識(shí)能怎么用（how），一個(gè)知識(shí)解決不了的問題这吻，我需要用另外一個(gè)知識(shí)吊档，兩個(gè)加起來解決這個(gè)問題；而且知道這個(gè)知識(shí)從哪來（why）橘原，為啥是X不是Y籍铁，怎么得到的，它本身的結(jié)構(gòu)是什么趾断，等等拒名。
（這段話，說的有些抽象芋酌，懂的人自然懂增显。不懂的話，是我的問題，我的水平有限同云，不能表達(dá)的更通俗糖权。表達(dá)的更通俗易懂，一定是我寫作的方向炸站。）
司機(jī)只有一角星澳，而普朗克知道整個(gè)冰山，甚至知道冰山還會(huì)變化和移動(dòng)旱易，而且時(shí)刻關(guān)注冰山的變化禁偎，和冰山所處的環(huán)境，甚至還有隔壁冰山的動(dòng)態(tài)阀坏。
而普朗克擁有的這個(gè)冰山就就叫做知識(shí)體系如暖。
如何構(gòu)建自己的知識(shí)體系呢？
從我上面的分析就可見一斑了忌堂。
1. 弄清楚它是什么盒至，最簡單的方法，試著自己用一句話士修，把它說清楚枷遂。
2.這個(gè)知識(shí)，從哪來棋嘲？能怎么用或者一個(gè)知識(shí)不夠和其他的知識(shí)連起來用登淘？把它想清楚，越清楚封字，你就越明白黔州。
3.看到一個(gè)現(xiàn)象，要去問背后的原因阔籽；學(xué)到一個(gè)知識(shí)流妻，要去找到理論支撐，即笆制，多問為什么绅这？
4.既然是體系，那就必須要建立知識(shí)之間的聯(lián)系在辆，連點(diǎn)成線证薇。
看這好像很簡單，其實(shí)這事兒能干一輩子匆篓。
知識(shí)體系的打造浑度，無止境，但是很重要鸦概，需要時(shí)間的積累箩张，和持久的學(xué)習(xí)。
好消息是，知識(shí)體系這事先慷，你做了就能有饮笛。
壞消息是，有了知識(shí)體系论熙，未必能給你帶來財(cái)富福青。
另一個(gè)好消息是，有了知識(shí)體系這個(gè)東西脓诡，真能讓你愛上學(xué)習(xí)素跺，并且不斷地，廣泛的學(xué)習(xí)誉券。
未必能變現(xiàn)，剛開始刊愚，也并不是那么有趣踊跟，但是，堅(jiān)持下去鸥诽。你會(huì)體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣商玫。
所以，如果有人告訴你牡借，我最大的愛好就是：學(xué)習(xí)拳昌。
先別著急笑，沒準(zhǔn)兒钠龙，他是真的炬藤。
寫在最后，輸入碴里，輸出沈矿，是一個(gè)閉環(huán)，鍛煉的你的“消化系統(tǒng)”咬腋。
樊登羹膳，羅振宇，吳曉波根竿，他們講了那么多真能記住嗎陵像？當(dāng)然不能，他們是看了一些東西寇壳，消化了醒颖，輸出。就這么簡單壳炎。
如果图贸，你不知道，輸出啥？
去輸入吧疏日，去看書偿洁，看好書吧，相比較于碎片化沟优，體系化更能讓你有所思涕滋，有所寫。
如果挠阁，你不知道宾肺，怎么輸出？
來寫作吧侵俗！
我已經(jīng)開始了锨用，你呢？
實(shí)踐是學(xué)習(xí)的最好方法隘谣。
如果你有任何關(guān)于閱讀問題增拥，或者是我沒有談到的點(diǎn)。
給我留言寻歧，我們一起進(jìn)步掌栅。
易習(xí)，一起學(xué)習(xí)Ｂ敕骸；狻！
