臭小奕：

? ? ? ? ? 此時你剛剛在媽媽的故事聲中安然入睡人断，我終于可以從床頭柜上成堆的育兒書籍位他、兒童繪本、童話故事中抽出屬于我的那本書电湘！不管是專業(yè)書每庆，是文學書筐带，亦或是一本雜志，都讓我倍感親切缤灵！因為每天的這個短暫時光伦籍，是媽媽最悠閑最寧靜的黃金時刻。我可以自由支配這小段時間用來讀自己喜歡的書腮出。講真帖鸦，我討厭給你講一遍又一遍重復的故事、讀一篇又一篇“幼稚”的童話胚嘲。

? ? ? ? 可是作儿，到明天，后天馋劈，明年攻锰，后年……我還是會一如既往地陪你把這個程序重復下去，直到你自己的閱讀能獨立妓雾！不只是因為現在停下來睡前故事你會哭鬧不愿意娶吞，更因為媽媽深知，如果不繼續(xù)君珠，我兩年多來的“戰(zhàn)果”便會前功盡棄寝志！孩子，如果你愿意聽聽媽媽的“戰(zhàn)史”---你小時候的與書故事策添，就讓媽媽如實地來告訴你材部！媽媽無意把你和哥哥比較，（當然也不會拿哥哥和你比較唯竹，每個人都是獨特的自己）但為了更真實地還原這場經歷乐导，我還是想先從哥哥說起！

? ? ? ? 當初讓你哥哥愛上讀書浸颓，似乎是一件輕而易舉的事物臂，每當我拿起色彩明麗的繪本旺拉，一歲多的他便興奮地像那時兩歲多的你得到了心心念念的棒棒糖。所以我認為讓幼小的孩子愛上讀書很容易棵磷，（至少比影響成年人容易得多）從小把書給他當玩具把玩蛾狗，多看多摸多接觸，自然就會喜歡的仪媒。

? ? 于是我把這保留下來的經驗毫不保留地運用到你身上沉桌，然而你的做法卻完全出乎我的意料！你不到一歲的小手抓住小書使勁地撕扯算吩，哥哥小時候的書都被你撕得四分五裂留凭，體無完膚。雖然哥哥小時候不曾這樣偎巢，但媽媽認為你這種行為是一種很正常的運動發(fā)育蔼夜，而且是無意識的一種“工作”，你比較有勁压昼，就算給你個撥浪鼓你也能把它掰壞求冷。所以，媽媽并沒有理會你的撕書行為巢音，只是給你買了“小手撕不破”替換掉那些“易碎品”遵倦。偶爾也教你認認書上的事物。你不是太配合官撼，我也沒有太強求，因為我認為畢竟順其自然地引導就好似谁，過于認真了會適得其反傲绣。我只是堅持經常給你“把玩”書，不時的指認指認書上熟悉的物巩踏。

? ? ? ? 一歲半時秃诵，你常常“玩書”塞琼、“看書”菠净，也常常讓它們“捉迷藏”，塞進枕皮里彪杉、褥子下毅往、床底下，開門扔到院子里……我無法解釋你這種行為動機是什么派近，但我看得出來這已不是你的無意識攀唯。為此，我專門買了一套蒙特梭利的書籍渴丸，來研究你的這種讓我始料未及又束手無策的心理行為侯嘀，結果我并沒有從中得到改變你的什么啟發(fā)另凌，卻意外收獲到教學方面的一點啟示。（我當老師比當媽媽經驗更豐富的原因吧戒幔？）

? ? ? ? 你快兩歲時吠谢，我開始經常帶你去新華書店。起初诗茎，你無法安靜地坐下聽我講完一冊簡單的繪本囊卜。一心牽掛著剛進門時看到的棒棒糖，只等我一句“該回家了错沃，明天再來”栅组，你自然不管明天來不來，平時反應很慢的大腦現在卻迅速地把前半句話領會并形成自己的獨特理解枢析，繼而立馬付諸于行動玉掸，蹣跚卻迅速地下樓，然后沖到門口醒叁，伸手拽下一塊棒棒糖......

? ? ? 我擔心沒有了棒棒糖的吸引司浪，你便不愿再來了，只好化無奈為主動“奕奕今天看書真棒把沼，媽媽獎勵你一塊棒棒糖”啊易，我希望這么說能對你起到正面導向的作用。實則這更應該是我為自己的無計可施找的理由饮睬。不管怎么說租谈，你在這一過程中漸漸學會了等待，做到了延遲滿足捆愁。能夠安靜地配合我完成“讀書的儀式”割去。直到有一天，（大概快三歲的時候）你完全沉浸在書中不回家昼丑，而我要回家做飯只好用門口的棒棒糖來吸引你離開呻逆。

? ? ? 現在的你，再過一周就滿三歲半菩帝，你常主動要求去新華書店咖城，雖然有時也會得到棒棒糖，但已和棒棒糖無關呼奢！終有一天你也會發(fā)現宜雀，讀書這件事，與提高成績無關控妻，與獲取知識無關州袒，與一切急功近利無關！你只管享受它帶給你的生活充實精神充盈弓候！其他的收獲是意外的棒棒糖郎哭！

? ? ? ? 另外他匪，我還想悄悄告訴你，其實夸研，當媽媽拿起那本屬于自己的書時邦蜜，隨著目光游走于文字，身心也慢慢跟隨著伸展亥至，舒緩悼沈，寧靜。工作一天的疲憊繁雜也在不覺間漸漸走遠姐扮。所以絮供，雖然媽媽在某個時刻會有所抱怨，但調整后依然會“滿血復活”茶敏！繼續(xù)陪你閱讀一遍又一遍重復的故事壤靶，一篇又一篇幼稚的童話！直到你長大惊搏！讓讀書成為你贮乳、成為你們（除了你和哥哥，還有媽媽教過的學生）生活的一部分恬惯，是我所愿向拆！