1 放手
這個(gè)周末栓票，我特意沒有安排任何工作，用足了勁要好好陪陪兒子愕够。
周六走贪。
7：30，Leo說媽媽我早上要背英語惑芭，你別打擾我坠狡。
8：00早餐
8：30，Leo 說遂跟，媽媽我約了幾個(gè)朋友逃沿，我要去球場打會(huì)兒球，爸爸回來叫我幻锁，我10點(diǎn)要去上聲樂課感挥，然后我們直接去市區(qū)上課。
晚上5：00上完課的Leo和爸爸回到家接我去和他的朋友匯合一起吃自助餐越败。
晚上8點(diǎn)回家触幼，Leo 說，媽媽我寫會(huì)兒作業(yè)究飞，你別打擾我置谦。
晚上9點(diǎn)，Leo 說亿傅，媽媽晚安媒峡，我睡覺了。
周日葵擎。
Leo開始他的日常谅阿。
7：30，背英語酬滤，不許打擾签餐。
8：30，跟朋友打籃球盯串。
10：00氯檐，去上圍棋課。
午飯后体捏，要寫作文冠摄。
下午要去打網(wǎng)球糯崎，我默默的回到房間睡了一下午。
晚飯后河泳，約了小伙伴要上奧數(shù)課沃呢。
好吧，我自己拿本書去星巴克呆會(huì)兒吧拆挥。
睡覺前他終于來找我樟插，媽媽陪我睡覺。每天的時(shí)間里竿刁，只有睡覺前的15分鐘黄锤，他需要媽媽。
聽著他聊自己的學(xué)習(xí)食拜，聊跟小朋友的游戲鸵熟、聊自己的所見、所聞负甸、所思流强、所想。當(dāng)我終于可以接上話的時(shí)候呻待，聽到了他睡著的鼾聲打月。
盯著天花板，內(nèi)心有些失落蚕捉，那個(gè)小小的人兒奏篙，已經(jīng)有了少年的模樣，那個(gè)看不到媽媽就會(huì)哭著找的小人兒迫淹，已經(jīng)覺得媽媽在的時(shí)候是一種打擾秘通。
我知道接下來，我的感受敛熬、我面對的不適應(yīng)肺稀，是我自己的事情。得體的退出应民，談何容易话原。此刻，我面對的課題是一步步的退出诲锹，一點(diǎn)點(diǎn)的放手繁仁。這是這個(gè)時(shí)間來的有點(diǎn)塊，有點(diǎn)突然辕狰。
2 協(xié)助
好友A的孩子今年一年級改备，幼升小有很多的不適應(yīng)控漠，孩子面對的挑戰(zhàn)引發(fā)了她一輪又一輪的焦慮蔓倍。
“孩子上課注意力不集中悬钳，老師不停的給他調(diào)整座位，他壓力很大偶翅，學(xué)習(xí)上也碰到了很大的困難默勾。我該怎么辦？”
“協(xié)助”聚谁，我回答母剥，“協(xié)助孩子找到自己的學(xué)習(xí)方法⌒蔚迹”
跟好友聊完环疼，她有點(diǎn)釋然，也有點(diǎn)知道了自己該如何做朵耕。她面對的挑戰(zhàn)也引起我的思考蹂随。
面對孩子逻杖，我們到底要怎樣？
現(xiàn)在很多體系強(qiáng)調(diào)家長要尊重孩子，而這種尊重在實(shí)際生活中有很難有一個(gè)固定的標(biāo)準(zhǔn)招盲，導(dǎo)致實(shí)際生活中，孩子面對挑戰(zhàn)的時(shí)候而涉，家長袖手旁觀偎球。
我見過很多家長，批判國內(nèi)的教育體制熏迹，對老師的行為表示不滿檐薯，對自己的孩子很是心疼，孩子成績差時(shí)注暗，給自己很多理由厨剪。也有一些家長，把孩子的成績好壞友存，等同于自己的價(jià)值觀祷膳，老師的每一句話，孩子的每一次考試屡立，都能成為他喜怒哀樂的情緒開關(guān)直晨。還有一些家長，以成績?yōu)楹饬亢⒆雍脡牡臉?biāo)準(zhǔn)膨俐。這些都會(huì)讓親子關(guān)系變得很緊張勇皇。
這些情況下，家長也忽略了幫助孩子增加學(xué)習(xí)能力這件事焚刺。
聽多了“你要好好學(xué)習(xí)”敛摘，那么請問，什么才叫好好學(xué)習(xí)乳愉。輔導(dǎo)作業(yè)輔導(dǎo)到心臟病犯了的家長兄淫，又有多少次是真的在輔導(dǎo)作業(yè)屯远，只不過是讓孩子理解你的思路而已，如果你的思路比較難以理解捕虽，為什么不換一種慨丐。
一年級的孩子不僅僅是養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，還有尋找學(xué)習(xí)法泄私，學(xué)會(huì)時(shí)間管理以及判斷事情的先后順序等房揭。
在這個(gè)過程中，你的方法可以告訴孩子晌端，但是也要告訴孩子這不是唯一的方法捅暴，你可以協(xié)助孩子去詢問其他的孩子，去請教老師咧纠，然后讓他選擇他有感覺的方式去嘗試伶唯。在這個(gè)過程中你要孩子不選擇你的方式的心理準(zhǔn)備，你要有跟孩子一起去嘗試惧盹、去試錯(cuò)的耐心乳幸。
3
有一個(gè)比喻我覺得很貼切，做孩子的副駕駛钧椰，把控方向粹断，不必干涉每一步。如此你才會(huì)交給孩子符合他自己特色的技能嫡霞。
同時(shí)去培養(yǎng)自己的興趣愛好瓶埋，別放棄自己的生活，活好你自己诊沪。如此养筒，你才能在該放手的時(shí)候放手。
