《敢問中國學(xué)前教育路在何方懂算？》

【原創(chuàng)】第三章 學(xué)前教育問題的危害表現(xiàn)在哪里？

眾所周知株憾， 學(xué)前教育,是學(xué)前兒童智力發(fā)展的關(guān)鍵階段,是人一生中成長最快的時期,對學(xué)前兒童的智力發(fā)展和其未來的發(fā)展具有重大的作用蝙寨。

幼兒的想象力晒衩、記憶力的培養(yǎng),語言的發(fā)展、創(chuàng)造力培養(yǎng),學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)以及幼兒的天賦和將來的才華,都與學(xué)前教育有著密切的聯(lián)系墙歪。

尤其是3歲-6歲的幼兒天生活潑好動听系、喜歡玩耍、偏愛游戲,所以,學(xué)齡前教育不僅要符合幼兒的年齡特點(diǎn),還要關(guān)注幼兒生理和心理發(fā)展特點(diǎn),遵循其發(fā)展規(guī)律虹菲。

可是靠胜，現(xiàn)在我們的學(xué)前教育恰恰違背了這一教育的規(guī)律，結(jié)果如何毕源？

我們接著往下看一看浪漠，就知道是什么樣的教育結(jié)果。

今天脑豹，如果有人突然告訴你郑藏，伙計(jì)，幼兒園里也有“差生”了瘩欺，如哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸似的必盖，你會相信嗎？信不信由你俱饿，借用新聞發(fā)言人的話來說歌粥，那就是“反正我是信了！”

為什么拍埠？

先從2012年5月15日說起失驶，老同事給我打電話，訴說心中的“糾結(jié)”枣购，雖說干過多年的校長嬉探，但自己5歲的孫子，被老師當(dāng)住他的面說小孫子是個“不愛學(xué)習(xí)的差生”棉圈。

他問為什么涩堤？

幼兒園老師那里氣不打一處來，不是睡覺分瘾，就是打其他兒童胎围，坐不住、不寫作業(yè)德召、還撕書本白魂，要不是看在他過去的身份，老師還要勸退上岗，這讓他這個昔日的老校長好沒有面子福荸。

委屈的不得了，問我有何法子肴掷？

我告訴老校長讓你家兒子逞姿，先吃點(diǎn)藥辞嗡。

他講道我兒子又沒有病吃什么藥。

我告訴老校長滞造，在教育上一句話“兒子有病续室，父母吃藥”。

他說谒养，我這個校長挺狰，別人不知道，你老弟應(yīng)該知道买窟，不合格丰泊、不稱職，現(xiàn)在回憶起慚愧始绍，都是煙酒將我誤了瞳购，為此我受到局里多次批評，這不亏推，退下來又愛上筑長起……

我開玩笑說学赛，那你就跟老弟一起吃藥。

我吃藥可以吞杭，以后不在……

我家你兄弟就不用吃了盏浇，人家夫妻可重視孩子的早期教育了，為了不讓我孫子輸現(xiàn)起跑線芽狗，還上著“珠心算”特長班呢绢掰，怎耐這小孩子不是學(xué)習(xí)的料，這該咋辦童擎？

放下無校長的電話滴劲，我思緒萬千，久久不能平靜顾复。

現(xiàn)在班挖，很多年青的父母在給孩子請家庭教師、給孩子報名捕透，參加各種各樣的培訓(xùn)班、補(bǔ)習(xí)班時碴萧，常掛在嘴邊的一句話是就：“不能讓孩子輸在起跑線上乙嘀！”

“起跑線”對于孩子真的就那么重要嗎？實(shí)際上破喻，“起跑線論”是宰你沒商量的教育理念虎谢。為什么？無數(shù)鐵的實(shí)事證明：“起跑線論”讓你的孩子不僅“傷”在起跑線上曹质，一不留神婴噩，“起跑線論”還讓你的孩子“死”在起跑線上擎场。你不相信嗎？你可以從身邊几莽、從報刊迅办、從網(wǎng)上找岀問題的答案。

實(shí)踐證明章蚣，“起跑線論”是誤人子弟的起跑線上站欺，是忽悠人的起跑線，是即讓你花錢纤垂，又讓你家孩子成為“差生”的起跑線矾策。

現(xiàn)在的學(xué)校里的為什么有那么多厭學(xué)、逃學(xué)的兒童峭沦？

告訴你贾虽，這是“差生”已經(jīng)向下移動的前兆。

移到那里吼鱼？

移到我們的幼兒園蓬豁。

現(xiàn)在幼兒園里的孩子日子也還好過，據(jù)說蛉抓，現(xiàn)在還有什么“天才寶貝EMBA”庆尘，其課程涉及包括“溝通學(xué)、科技學(xué)巷送、生物學(xué)驶忌、創(chuàng)造力、數(shù)學(xué)笑跛、創(chuàng)意文學(xué)付魔、自然科學(xué)、地球科學(xué)飞蹂、演講和戲劇藝術(shù)几苍、經(jīng)濟(jì)學(xué)、天文學(xué)陈哑、目標(biāo)與生活體驗(yàn)等12門學(xué)科3到5歲的孩子將在兩年中學(xué)完這些課程妻坝，或者可以選擇半年、一年的課程惊窖。而這些課程學(xué)下來刽宪，需要2萬元〗缇疲”

上了這些課圣拄，學(xué)習(xí)不好，還有什么綠領(lǐng)巾毁欣、紅領(lǐng)巾讓你戴庇谆，看早己給我們的兒童分起了3岳掐、6、9等饭耳。

你學(xué)習(xí)不好串述，后10名按照我園規(guī)定戴綠領(lǐng)巾。

你學(xué)習(xí)好哥攘，前10名按照我園規(guī)定戴綠領(lǐng)巾剖煌。

這是多么殘酷的教育呀！

寓教于樂,玩中學(xué),學(xué)中玩,在游戲中培養(yǎng)素質(zhì)和能力逝淹。

然而,在世俗觀念下,大多幼兒的家長認(rèn)為“幼兒在幼兒園就是為了認(rèn)字與算數(shù)”,在這種傳統(tǒng)觀念的影響下,很多的幼兒家長很不理解幼兒園游戲?yàn)橹鞯倪@種教學(xué)方法耕姊。在家長看來,游戲類似于玩,認(rèn)為幼兒每天在幼兒園玩玩耍耍,什么知識都學(xué)不會。幼兒家長關(guān)注的依舊是認(rèn)識了多少字,學(xué)會了多少拼音,會不會計(jì)算加減法栅葡，如此茉兰，還美其名曰兒童“不能輸在起跑線上”！

現(xiàn)在欣簇，我們張口“起跑線”规脸、閉嘴“起跑線”！

試問熊咽？“幼兒起跑線”在哪里莫鸭？

就算是教育有“起跑線”，如果我們說“起跑線”是專指兒童的“早期教育”横殴，那么被因，這個“早期教育”是指從胎教開始？

是0至3歲啟蒙衫仑？是幼兒園起步梨与？還是上小學(xué)起始？模糊不清文狱，或者說根本就說不清粥鞋。因?yàn)槊總€階段的開始都是起跑線。

試問瞄崇？如果我們說就算“起跑線”特指0-12歲呻粹，也就是小學(xué)畢業(yè)前的整個時間段，那么苏研，“不要輸”又是指在哪些方面的問題等浊？

是智力？是知識楣富？是品德凿掂？是身體伴榔？

是習(xí)慣纹蝴？還是各種能力庄萎？

我想，包括教育專家塘安、老師糠涛、家長和整個社會成員在內(nèi)，這個“起跑線”就是指孩子的“文化知識學(xué)習(xí)”兼犯，然而忍捡，這個“起跑線”它又違背了、錯位了我們的教育方向盤——“教之道切黔，德為先”砸脊、“有余力，則學(xué)文纬霞×韫。”

再問？如果是單指孩子的“文化知識學(xué)習(xí)”诗芜，那么瞳抓，如何才能不輸在“起跑線”？是根據(jù)孩子各年齡階段的認(rèn)知規(guī)律去地進(jìn)行激勵引導(dǎo)和著重培養(yǎng)伏恐？還是盡早灌輸進(jìn)文化知識和考試的內(nèi)容孩哑？是排除孩子一切游戲、活動翠桦？還是專注于傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)横蜒？是注重于孩子激發(fā)孩子各方面學(xué)習(xí)興趣、開發(fā)孩子的潛能秤掌、促進(jìn)孩子動腦動手的習(xí)慣愁铺、科學(xué)地平衡孩子的發(fā)展水平？還是闻鉴，正如一位教育家所言茵乱，認(rèn)準(zhǔn)某重點(diǎn)高校，盡早將孩子打造成“考試機(jī)器”孟岛？

事實(shí)上瓶竭，這句“名言”所產(chǎn)生的廣泛的社會效應(yīng)是：幼兒“起跑”得越早越好；會說話時便開始教他誦讀古詩渠羞；上幼兒園時就學(xué)英語斤贰、學(xué)珠心算；過早地認(rèn)字次询、數(shù)數(shù)荧恍、做算術(shù)；小學(xué)課程提前到幼兒園；小學(xué)則熱搞“奧數(shù)”和各種文化課競賽送巡；各種課外輔導(dǎo)資料泛濫摹菠；層層加碼，致使學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)十分沉重骗爆。

結(jié)果是次氨，孩子自從來到這個世界，就開始背上了學(xué)習(xí)文化知識的包袱摘投，負(fù)重“起跑”煮寡，而且負(fù)擔(dān)越跑越重。無窮無盡的死記硬背犀呼，重復(fù)操作幸撕，題海戰(zhàn)術(shù)，加班加點(diǎn)外臂。誰都知道杈帐，過度疲勞會導(dǎo)致大腦抑制，學(xué)習(xí)效率大為降低专钉；不僅沒有效果挑童，反而起負(fù)面作用。但一到實(shí)際跃须，就完全是兩碼事站叼，學(xué)校和家長唯恐學(xué)生閑著，千方百計(jì)加大作業(yè)菇民、延長時間尽楔，絕不讓他們有一刻的消停！

從此第练，孩子失去了快樂的天真爛漫的童年阔馋，被生生地套上了無形的精神枷鎖〗刻停快樂童年已被忙碌童年所取代呕寝。而且，隨著年級的升高婴梧，枷鎖越來越重下梢，越來越緊。

這個年齡段的孩子塞蹭，正是迅速生長發(fā)育的前期孽江，十分需要充足的睡眠。但沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)使他們長期睡眠不足番电。即使雙休日岗屏，不是補(bǔ)課，就是上各種強(qiáng)化班、興趣班这刷，也不能安安穩(wěn)穩(wěn)地睡個好覺涎跨。許多家長還為孩子精心地設(shè)計(jì)了相配套的作息時間表和學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天嚴(yán)格地崭歧、一絲不茍地按規(guī)定執(zhí)行。因?yàn)榇蠹叶颊f撞牢，學(xué)習(xí)必須從小抓起率碾，從小事抓起，不敢怠惰屋彪，絕對“不能輸在起跑線上”所宰。

實(shí)踐證明，“不能輸在起跑線上”是忽悠人的畜挥！

“不能讓孩子輸在起跑線上”究竟是誰在忽悠的仔粥？

“不能讓孩子輸在起跑線上”，這是一句吆喝了很多年的流行語蟹但。盡管早就有教育專家多次稱這是一種誤讀躯泰，是誤導(dǎo)之言，指出起跑線上的沖刺是得不償失的华糖，是與教育規(guī)律背道而馳的麦向，但這句話依然是很多現(xiàn)代父母教育子女始終堅(jiān)持的信條，這是何故呢客叉？

教育部基礎(chǔ)教育一司副司長王定華表示诵竭，因“不能讓孩子輸在起跑線上”而選擇所謂好的小學(xué)初中，并不符合科學(xué)邏輯兼搏，不值得宣傳和推廣卵慰。他說，這句話某種程度上是一種忽悠佛呻。（教育部稱“不讓孩子輸在起跑線上”是一種忽悠 《新京報》2011年02月24日）

“這句話是誰喊得最要緊裳朋？是辦學(xué)的人，因?yàn)楸澈蠖加欣嬷С值南胖己屠嫦嚓P(guān)再扭。”言外之意是夜矗，很多學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為了多賺錢而大肆忽悠泛范。的確，某些辦學(xué)的人為了商業(yè)利益而長期大聲吆喝這句話紊撕，但我認(rèn)為罢荡，恐怕這不僅僅是辦學(xué)的人在忽悠。

可是，現(xiàn)在我們的很多家長在給孩子請家庭教師区赵、給孩子報名參加各種培訓(xùn)班或補(bǔ)習(xí)班時常掛在嘴邊的一句話仍然是：“不能讓孩子輸在起跑線上惭缰！”

試問“起跑線”真有那么重要嗎？

“起跑線”對幼兒重要在哪里笼才？

孩子的學(xué)習(xí)好不好與“起跑線”無關(guān)漱受，并不重要！

“起跑線”反而讓孩子成為厭惡學(xué)習(xí)式的“逃學(xué)骡送、輟學(xué)”的“小差生”昂羡，這是千真萬確的、毋庸置疑的事實(shí)摔踱！

無數(shù)事實(shí)證明虐先，現(xiàn)在中國的孩子沒有輸在“起跑線”上，但卻輸在了“終點(diǎn)線”上派敷！

這種情況的出現(xiàn)與我們的父母“急功近利”的教育思想無不關(guān)系蛹批，是好心辦壞事的教育！其忽視了幼兒的教育規(guī)律篮愉，起到“拔苗助長”的作用腐芍！

是的，有些“望子成龍”试躏、“盼女成鳳”的父母在家里教了幼兒很多的知識甸赃，結(jié)果一上與學(xué)校的重復(fù)，并且有一些方式方法不一樣冗酿，讓幼兒無法判定誰才是對的埠对。但從小孩子對父母的信任度來講，由于先入為主裁替，他們上學(xué)后先選擇了父母的项玛。導(dǎo)致小孩在學(xué)校不想學(xué)、不愿意學(xué)弱判，久而久之便成為厭學(xué)式的“小差生”襟沮。

為此,有必要在此就目前學(xué)前教育中存在種種的問題危害進(jìn)行探討。

現(xiàn)在我們的學(xué)前教育出現(xiàn)“學(xué)習(xí)”小學(xué)化昌腰、“費(fèi)用”天價化开伏、幼師“低門檻”化、幼師“陰盛陽衰”化遭商、更出現(xiàn)了幼師“虐童”這樣的惡劣事件固灵，其危害在哪里？

下面劫流，我們首先看一看學(xué)前教育“小學(xué)化”危害在哪里巫玻？

第一節(jié) 學(xué)前教育“小學(xué)化”危害在哪里丛忆？

第三章 學(xué)前教育問題的危害表現(xiàn)在哪里？

第一節(jié) 學(xué)前教育“小學(xué)化”危害在哪里仍秤？

第二節(jié) 學(xué)前教育費(fèi)用“天價”化的危害在哪里熄诡？

第三節(jié) 學(xué)前教育幼師“低門檻”化的危害在哪里？

第四節(jié) 學(xué)前教育幼師“陰盛陽衰”化的危害在那里诗力？

第五節(jié) 學(xué)前教育幼師“虐童”化的危害在哪里凰浮？

《敢問中國學(xué)前教育路在何方？》

目? ? ? 錄

第一章 學(xué)前教育對幼兒重要性在哪里苇本？

第二章 中國學(xué)前教育問題的出現(xiàn)在哪里

第三章 學(xué)前教育問題的危害表現(xiàn)在哪里袜茧？

第四章 學(xué)前教育出現(xiàn)問題根源在哪里？

第五章 學(xué)前教育：幼師的隊(duì)伍教育現(xiàn)狀如何圈澈？

第六章 學(xué)前教育：幼師有多少無資格證？

第七章 學(xué)前教育：幼師虐待過多少兒童尘惧？

第八章 如何解決中國學(xué)前教育出現(xiàn)的問題康栈？

第九章 中國幼師教育：拯救你的春天在哪里？

第十章 幼師高端化喷橙，是開啟“中國夢”的金鑰匙啥么！

（注《敢問中國學(xué)前教育路在何方？》系列博文 于2012年11月8日 首發(fā)于中國教育人博客 且今天重新修改 于【簡書】）