今天的酷思熊閱讀是《海龜爺爺生病了》势篡，故事通過海龜爺爺生病，海龜爺爺和周圍人的不同表現(xiàn)模暗，來說明信仰的力量禁悠。
? 近段時間，因為平行班另一位語文老師請假兑宇，我的工作量由一個班的課變成了兩個班的碍侦。所以打卡不得不放到星期六。但今天去打卡顾孽，提示提交作業(yè)已超時祝钢。雖然不能打開了，但還是想把課程感悟記下來若厚，發(fā)給我們的酷思熊專題拦英。
? 《海龜爺爺生病了》是本學(xué)期最后一節(jié)課，同學(xué)們也有些依依不舍呢测秸。在暖場環(huán)節(jié)疤估，孩子們一邊欣賞全國小朋友的優(yōu)秀作品，一邊認(rèn)真觀察霎冯，看能不能找到他們的作品铃拇。正在這時，背景音樂響起了“社會主義核心價值觀”的內(nèi)容沈撞，他們竟不約而同的跟著音樂極有節(jié)奏的背起來慷荔。“富強(qiáng)民主 文明和諧缠俺，自由平等 公正法治显晶，愛國敬業(yè) 誠信友善”贷岸。聲音整齊有力，可謂是氣勢磅礴磷雇。原來社會主義核心價值觀我們都是自由背誦偿警，還真沒齊聲朗誦過，沒想到齊聲誦讀那么有氣勢唯笙，那么有力量螟蒸。這也許就是信仰的力量吧。
通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)崩掘， 同學(xué)們對故事的領(lǐng)悟能力越來越好了七嫌。有的在自己的作品中寫下了這個故事的主題:信仰；
有的說:“海龜爺爺不怕死亡呢堰，是因為他有信仰”抄瑟；
有的說:“海龜爺爺去世了，很可惜”枉疼；
還有的同學(xué)畫了一幅畫:海龜爺爺躺著床上皮假，周圍圍滿了家人、鄰居骂维、朋友惹资。
? 同學(xué)們一邊靜靜地聽，一邊記著自己的感悟航闺。當(dāng)龐建杰老師講到海龜爺爺最后的交代時褪测，雖幾經(jīng)調(diào)整，但聲音還是哽咽潦刃，這時侮措，我按下了暫停鍵，問孩子們:“你們有沒有聽出龐老師聲音怎么啦乖杠？”孩子們傷心地說:“龐老師哭了”分扎。我想，龐老師一定是觸景生情了胧洒。閱讀畏吓，是學(xué)習(xí)，也是一種對話卫漫，更是情感的交流菲饼！
? 最后，讓我們來欣賞一下孩子們本學(xué)期“酷思熊閱讀”的部分優(yōu)秀作品吧列赎！
