孕23周+5天《小姐姐的育兒百科》專題
「1」《好孩子培養(yǎng)筆記》29：為什么跟孩子沒法講道理哎壳？
心理學家皮亞杰在“兒童自我中心論”中說到：孩子只能從自己出發(fā)看世界口锭，他們的世界很簡單，一切與自己有關宽涌，那些屬于他的小玩意，發(fā)生在他身上的一切都與他有關。也正是這種思維的不同蛹磺，跟孩子講的那些道理，基本是不通的同仆。
孩子是這樣完全沒有經(jīng)驗萤捆，以致他對他自己的沒有經(jīng)驗也不能完全知道，而且即使當他以一種為別人不理解的方式自言自語時俗批，他也認為他和整個社會集體已經(jīng)會合在一起了俗或。
孩子這樣的邏輯很迷人，也很讓人心疼岁忘。而父母能夠做的辛慰，就是看到孩子們渴望被愛、被關注的需要干像，并且明確告訴孩子：我愛你帅腌。你是可愛的驰弄。你值得被疼愛。
「2」《好孩子培養(yǎng)筆記》30：音樂和繪畫小天才
孩子對音樂和繪畫有著天然的直覺速客。音樂的敏感期同其他敏感期一樣戚篙，也呈現(xiàn)出螺旋狀發(fā)展的過程。
幼兒期喜歡節(jié)奏挽封，兩歲時就能把握好節(jié)奏已球；
到了三四歲，兒童對簡單而重復的旋律開始感興趣辅愿；
五六歲開始能選擇自已喜歡的音樂智亮，并自發(fā)用動作表達旋律中較為復雜的音樂；
六歲以上点待，孩子已經(jīng)能體驗音樂帶給他們的美妙感受阔蛉，某些孩子會為此而流淚或是深深沉浸在音樂中。
繪畫也是這樣癞埠，最早嘗試著努力畫到紙上状原，然后畫出堆麻線團。接著是一些不規(guī)則的幾何形狀苗踪，再然后是孩子看到的物的大概形狀颠区，要求成人幫助畫。
五歲時可以把握想要表達的事物的宏觀形狀通铲，比如人毕莱。孩子還可以抽離出人的基本特質(zhì)：眼睛、嘴巴颅夺、四肢朋截，再大些開始對細節(jié)有了發(fā)現(xiàn)和用繪畫表現(xiàn)的能力。
我們要為孩子提供自由發(fā)展和繪畫的條件吧黄，系統(tǒng)地欣賞音樂的機會部服。這樣一來，憑著孩子天賦的能力拗慨，即使他們不接觸職業(yè)的繪畫訓練和樂器廓八，對繪畫藝術(shù)和音樂的感受也能達到很高的境界。
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