一、課程概況
快樂書法第10講由陜州區(qū)大營小學(xué)賈春梅老師授課。賈老師在繼承前9講課程經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上肖抱，降低了讀帖12字要領(lǐng)的難度，將前任老師的問答題改為選擇題异旧，便于學(xué)生進(jìn)一步掌握分析字形的技巧意述。在課前讓助學(xué)老師評(píng)出"最佳雙姿獎(jiǎng)"、"小勇士"獎(jiǎng)和"小書法家"獎(jiǎng)吮蛹，有效地調(diào)動(dòng)了孩子習(xí)字的積極性荤崇，"馬“字的演變過程小視頻增加了課堂的趣味性〕闭耄總之术荤，這是一節(jié)成功的直播課。
賈老師年紀(jì)雖小每篷，但書法功底深厚瓣戚。請(qǐng)欣賞她寫的字:
這是賈老師代表陜州區(qū)128名小獅子敬獻(xiàn)給互+的禮物。那天在現(xiàn)場的每個(gè)人都對(duì)賈老師的字贊不絕口焦读。這樣有造詣的老師作為書法導(dǎo)師子库，孩子們是不是太有福了!
請(qǐng)看陳曦老師對(duì)這節(jié)課的評(píng)價(jià):
今天的快樂書法是《馬字旁和又字旁》。賈老師真是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的書法教師矗晃。在偏旁部首的由來和分析上足可以看得出來仑嗅，就馬字旁的由來上通過視頻的演示讓聽課的同學(xué)一目了然。在偏旁部首的書寫方法上講解的也是細(xì)致生動(dòng)张症，所以同學(xué)聽得興趣大增仓技。
有了賈老師的科學(xué)臨習(xí)，同學(xué)們?cè)趯懙臅r(shí)候也容易了許多吠冤』胝茫看著同學(xué)們認(rèn)真地書寫恭理，我們?nèi)焕蠋煼浅Ｐ牢空蕖ň毩?xí)不是一節(jié)課兩節(jié)課就可以出成績的，需要持之以恒的堅(jiān)持?把練習(xí)當(dāng)成一種習(xí)慣，在練習(xí)書法的過程中也就形成了不屈不撓的精神涯保！
二诉濒、優(yōu)秀打卡名單
參與小打卡:129人
精選小打卡11人
【快樂書法10】《馬字旁 又字旁》優(yōu)秀打卡名單
陳曦? ? ? ? 吉林通化縣東寶中學(xué)
房靖? ? ? ? 吉林通化縣東寶中學(xué)
馬云國? ? 黑龍江海林柴河鎮(zhèn)佛塔小學(xué)
張永霞? ? 河南濮陽東關(guān)小學(xué)
崔聰英? ? 河南陜州區(qū)王家后二小
王生芝? ? 河南濮陽大沒岸中心小學(xué)
溫燕? ? ? ? 江西寧都第三小學(xué)
陳倩? ? ? ? 江西寧都田頭王坊小學(xué)
廖小清? ? 江西寧都石上鎮(zhèn)池布小學(xué)
王強(qiáng)彬? ? 靜寧祁川小學(xué)
李美? ? ? ? 貴州省赫章縣雙河小學(xué)
三、精彩瞬間:
四夕春、來自助學(xué)老師的反饋:
李美老師的打卡一一今天課程的收獲：
今天是孩子們參加快樂書法的第10節(jié)網(wǎng)絡(luò)直播課程的學(xué)習(xí)未荒，我今天并沒有像以前那樣去提醒孩子們要上快樂書法課，而孩子們自己早早的就從各自的檔案袋里拿出寫字的田字格本及志，我也沒有去提醒孩子們注意自己的坐姿片排，而孩子們自己就坐得端端正正的聽課，尤其是在練字的時(shí)候速侈，孩子們總是會(huì)時(shí)不時(shí)的拿自己的小拳頭放在胸口和桌子的邊緣之間率寡，以此來提醒自己的坐姿是否正確。
從剛開始的東倒西歪到現(xiàn)在端端正正倚搬，從字體的歪歪斜斜慢慢的到現(xiàn)在的正正規(guī)規(guī)冶共，總是離不開孩子們無數(shù)次的努力和堅(jiān)持，比如我們班的袁鴻同學(xué)和王筱小朋友每界，以及我們的安琪同學(xué)捅僵，剛開始的時(shí)候，他們的字體寫得都特別小眨层，看起來一點(diǎn)兒也不美觀庙楚，然而自從參加快樂書法后，他們現(xiàn)在寫得字已經(jīng)比以前的大了很多趴樱，也整齊了很多醋奠，當(dāng)然其他的還有很多孩子的字體也慢慢的發(fā)生了一些變化。
越努力越幸運(yùn)伊佃，對(duì)于才剛剛?cè)昙?jí)的孩子們來說窜司，在這么艱難的條件下，還堅(jiān)持認(rèn)認(rèn)真真的上好每一節(jié)網(wǎng)絡(luò)直播課航揉，也堅(jiān)持認(rèn)認(rèn)真真的寫好每一個(gè)字塞祈，在這個(gè)不尋常的秋季，有一群很平凡很平凡的山里娃帅涂，他們每天卻做著“不平凡”的事议薪，我堅(jiān)信，他們也終究會(huì)變得“不平凡”媳友。每次在孩子們參與了互加美麗鄉(xiāng)村的網(wǎng)絡(luò)課程后斯议，都會(huì)有所收獲，就這樣一天天學(xué)習(xí)一點(diǎn)醇锚、一天天積累一點(diǎn)哼御，我相信在期末的時(shí)候坯临，孩子們一定會(huì)匯聚不計(jì)其數(shù)的“小收獲”，而最終形成一個(gè)意想不到的“大結(jié)局”恋昼。
五看靠、書法導(dǎo)師的反思和小結(jié):
(一)賈春梅老師和楊紅偉老師共同寫的課后反思:
11月13日賈春梅《馬字旁 又字旁》授課反思：
1、講稿和課件基本定稿后——自己在CCTALK自建群試課液肌，熟悉講稿挟炬、試看課件有無問題；
2嗦哆、在自建群試課成熟后——建議：在本學(xué)校班級(jí)或其他熟悉學(xué)校進(jìn)行試課谤祖，把控課程的時(shí)間。尤其互動(dòng)會(huì)出現(xiàn)的情況老速。出現(xiàn)問題及時(shí)反饋改正泊脐。可提前聯(lián)系學(xué)校配合你互動(dòng)烁峭，這樣效果會(huì)好一些容客。（對(duì)接學(xué)校肯定會(huì)做最好的準(zhǔn)備约郁，既省時(shí)缩挑，又出效果。起到引領(lǐng)的作用鬓梅。）在互動(dòng)時(shí)供置，采取文字題填空或選擇題比較好一些，但在邀請(qǐng)學(xué)生回答時(shí)绽快，盡量讓學(xué)生說完之后老師再評(píng)價(jià)芥丧，不然雙方聲音會(huì)相互干擾。
再者坊罢，授課老師要注意聽清學(xué)生回答的正誤续担，給予正確的評(píng)價(jià)，授課教師盡量不要評(píng)價(jià)中出錯(cuò)活孩。
3物遇、在正式講課之前——必須到直播室試講，熟悉設(shè)備憾儒、查看課件询兴。（這點(diǎn)非常重要！Ｆ鹬骸诗舰！原因：家的設(shè)備和直播室的設(shè)備不一樣，所以操作起來是有區(qū)別的训裆。）
4眶根、邀請(qǐng)某個(gè)學(xué)校視頻通話時(shí)蜀铲，不用說同學(xué)們好，你所說了汛闸，對(duì)方同學(xué)們往往會(huì)回應(yīng)“老師好”蝙茶，很耽擱時(shí)間艺骂。直接字“請(qǐng)一位同學(xué)來回答……問題”诸老。
(二)直播室姚春玲老師的課后反思:
提前試課目的只有一個(gè)，把最理想的課百分之百通過直播傳呈現(xiàn)出來钳恕，別因?yàn)椴皇煜ぴO(shè)備讓你精心準(zhǔn)備的課程打了折扣别伏！
中間的互動(dòng)要謹(jǐn)慎，上麥的學(xué)校我們不熟悉忧额，助教老師準(zhǔn)備的情況不了解厘肮，會(huì)出現(xiàn)一些不能把控的事情，影響課程進(jìn)度睦番，也影響其他線下學(xué)校聽課类茂。
網(wǎng)絡(luò)直播課和公開優(yōu)質(zhì)課不一樣，公開課提問托嚣，回答巩检，有錯(cuò)誤教師糾正，都是正常的課堂現(xiàn)象示启；直播課這樣線上線下互動(dòng)要謹(jǐn)慎兢哭。每次開播前檢測網(wǎng)速都顯示延時(shí)二十幾秒，我在直播時(shí)一直用手機(jī)跟著夫嗓，授課教室說完一句話后迟螺，手機(jī)才傳這句話。很再遇到授課教師舍咖、助教教師不能熟練操作矩父，遇到問題特別容易干擾授課教師的情緒，不能夠正常發(fā)揮排霉。
課程結(jié)束的展示是常態(tài)浙垫，我們也需要通過這樣的形式鼓勵(lì)孩子！
怎樣用更好的形式把最好的課送給山區(qū)的孩子郑诺，楊老師的書法團(tuán)隊(duì)在摸索夹姥，直播室這邊也在摸索，每次的手工辙诞，音樂辙售，還有書法課結(jié)束后，我和授課教師都會(huì)總結(jié)得失飞涂，口頭的多旦部，手工課結(jié)束后授課教師會(huì)有一個(gè)百字小反思祈搜，一是對(duì)自己的課做個(gè)小結(jié)，二也為今后的授課教師留一些經(jīng)驗(yàn)士八，今天授課的賈老師課件容燕、講稿準(zhǔn)備的很充分，對(duì)課堂的駕馭婚度、應(yīng)變能力都是不錯(cuò)的蘸秘，可還覺得有遺憾，結(jié)束后我們聊了不少蝗茁。
我說:
書法授課模式已基本成形醋虏，因?yàn)閷?dǎo)師每周都換，關(guān)鍵是直播工具的使用和邀請(qǐng)技巧是關(guān)鍵所在哮翘。
為了保證上麥效果颈嚼，兩位助教老師準(zhǔn)備提前聯(lián)系好網(wǎng)絡(luò)好設(shè)備好的班級(jí)做好上麥準(zhǔn)備。大家試想下饭寺，有這樣專業(yè)精通勤學(xué)善思的導(dǎo)師阻课，有直播室姚老師對(duì)導(dǎo)師直播技巧的指導(dǎo)，有助教老師貼心周到的服務(wù)艰匙，有助學(xué)老師的線下輔導(dǎo)限煞，有孩子們的堅(jiān)持，快樂書法課程定會(huì)更加生機(jī)勃發(fā)旬薯、根繁葉茂!我們有理由相信這個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量!
最后晰骑，把陳曦老師的話和大家共勉:"不戚戚于打擊，不汲汲于激勵(lì)绊序，樂其志硕舆，不失其本心。書法練習(xí)就是要練就一種不屈不撓的精神骤公。"愿更多的學(xué)校抚官、更多的班級(jí)、更多的孩子參與書法課程!
