? ? ? 習(xí)作教學(xué)一直令人頭痛扑眉。牽得多，引得多赖钞，怕學(xué)生寫(xiě)出來(lái)的文章千篇一律腰素；什么都不講，又怕學(xué)生連句子都寫(xiě)不通順雪营。
? ? ? 今天的這節(jié)語(yǔ)文習(xí)作課弓千，有味兒。老師設(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是精心的献起。
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? ? ? 一開(kāi)始洋访，老師讓同學(xué)們把自己帶來(lái)的心愛(ài)支付和同桌，和小組一起分享谴餐。然后讓學(xué)生站起來(lái)分享自己的心愛(ài)之物是什么姻政，進(jìn)行板書(shū)分類(lèi)，有飾品岂嗓，有動(dòng)物汁展，也有用品……再讓他們用一兩句話來(lái)形容自己的心愛(ài)之物，寫(xiě)下來(lái)。
? ? ? 通過(guò)小朋友的分享食绿，老師小結(jié)出小朋友所介紹的心愛(ài)之物都是可愛(ài)的侈咕。由此引出《桂花雨》這篇課文中，作者為什么卻喜歡笨笨的桂花器紧。通過(guò)讀課文中的范例學(xué)生知道只要是喜歡的都可以寫(xiě)耀销，但是要有故事，要有來(lái)歷品洛。
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? ? ? 讀完作者有故事有來(lái)歷的心愛(ài)之物之后树姨，老師再讓學(xué)生進(jìn)行最后確認(rèn)摩桶，是否還是要選擇自己原先介紹的心愛(ài)之物桥状。相信學(xué)生在自己舉手發(fā)言的一剎那，已經(jīng)想好了與心愛(ài)之物之間的故事硝清。
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? ? ? 此時(shí)再讓學(xué)生去用幾句話寫(xiě)一寫(xiě)自己的心愛(ài)之物他們就有話可寫(xiě)辅斟。
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