第一層筆記君丁，從書中提取9大要素:
閱讀動(dòng)機(jī)：我為什么要讀這本書筹麸？我對(duì)這本書有什么期待活合？我想從書里得到什么？
第一種是想獲得行動(dòng)指導(dǎo)竹捉，即想做成某件事芜辕，想做某種改變，想解決某個(gè)具體的問(wèn)題块差。
第二種是想獲得精神力量侵续，即在頹喪的時(shí)候倔丈，希望得到鼓舞，在破碎受傷状蜗、焦慮不安時(shí)需五，需要一些溫暖治愈的力量。
第三種是滿足認(rèn)知需求轧坎，即通過(guò)閱讀增進(jìn)對(duì)自己宏邮、他人、社會(huì)和世界的理解缸血。無(wú)知帶來(lái)焦慮和恐懼蜜氨，理解和洞察讓人感到愉悅、幸福捎泻、激動(dòng)和有成就感飒炎。
核心概念：當(dāng)我們讀一本書，最需要關(guān)注的重點(diǎn)是什么笆豁，核心概念會(huì)被作者反復(fù)提到郎汪。
金句收集：
第一，表達(dá)特別到位闯狱、讓我們驚嘆的句子煞赢。
第二，思想特別深刻哄孤、洞察特別準(zhǔn)確照筑、蘊(yùn)含的意義豐富、能夠啟發(fā)思考的句子录豺。
第三朦肘，給我們帶來(lái)情感沖擊饭弓、引起我們共鳴的句子双饥。
第四，給我們帶來(lái)勇氣或動(dòng)力的句子弟断。
第五咏花，能塑造我們的人生觀和價(jià)值觀，教給我們?yōu)槿颂幨涝瓌t的句子阀趴。
故事案例:
收集那些觸動(dòng)我們的昏翰、給我們帶來(lái)啟發(fā)的故事，不僅能幫助我們理解和記憶故事背后的理念刘急，還能幫我們理解更復(fù)雜的事物
聯(lián)想發(fā)散：
幫助我們理解和內(nèi)化知識(shí)棚菊，用新的信息與已知信息進(jìn)行聯(lián)系，舉一反三叔汁。面對(duì)抽象的概念统求，我們可以用熟悉的人或事物進(jìn)行關(guān)聯(lián)检碗。
任何疑問(wèn):
只要有任何疑問(wèn)，都要記錄下來(lái)码邻，不管問(wèn)題多么簡(jiǎn)單折剃，一直提出疑問(wèn)，解答的過(guò)程就是思考的過(guò)程像屋。
洞見時(shí)刻:
在認(rèn)知上經(jīng)歷的恍然大悟怕犁、茅塞頓開、醍醐灌頂?shù)臅r(shí)刻,讀了某些句子或段落己莺，使自己之前一直想不通的困惑突然就解開了奏甫。
情緒感受:
情緒感受則是指喜、怒凌受、憂扶檐、思、悲胁艰、恐款筑、驚。情緒可以成為非常好的思考起點(diǎn)腾么，追問(wèn)情緒來(lái)源奈梳，是思考的重要入口〗馐看到某些文字能觸發(fā)自己的情緒攘须，就需要記錄下，思緒為什么能觸發(fā)到自己的情緒殴泰。
行動(dòng)靈感:
信息—行動(dòng)比,有用于宙、有價(jià)值的信息會(huì)促成某種行動(dòng)『费矗“信息—行動(dòng)比”捞魁，就是判斷信息質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。
第二層筆記:
需要對(duì)書籍底層架構(gòu)的理解离咐，做思維導(dǎo)圖搞清楚:
作者的寫作目的是什么谱俭？
為了達(dá)到這個(gè)寫作目的，他從哪幾個(gè)方面進(jìn)行闡述宵蛀？
不同部分之間有什么關(guān)系昆著？
第三層筆記:
寫讀書文章:
讀這本書和不讀這本書對(duì)我來(lái)說(shuō)有什么區(qū)別？
讀完書我有什么變化术陶？
哪些收獲讓我覺得沒有浪費(fèi)時(shí)間喘落？
