? ? ?最近有個(gè)毛概作業(yè)鸣驱，要求拍一張關(guān)于政治的照片瞬铸，發(fā)表一下自己的看法，我苦思冥想了好幾天蒲稳，腦子里是有挺多的看法瞭郑，關(guān)于環(huán)境辜御，政治和教育的，但是一直找不到合適的照片屈张。今天去吃飯路過(guò)這個(gè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地擒权，突發(fā)奇想，想到了對(duì)創(chuàng)業(yè)的一些看法阁谆。
? ? ?不知從何時(shí)開(kāi)始碳抄，身邊總能聽(tīng)到鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)和全民創(chuàng)業(yè)的話(huà)題。從2000年以后每年畢業(yè)大學(xué)生直線(xiàn)上漲场绿，2017年將會(huì)有近800萬(wàn)剖效，每年需要安排就業(yè)崗位1500萬(wàn)個(gè)。但是我查了每年每年可以提供的就業(yè)崗位只有1200萬(wàn)焰盗，對(duì)于大學(xué)生的只有300萬(wàn)璧尸。少之又少。我查了一下往年的大學(xué)生就業(yè)率熬拒，網(wǎng)上給出的數(shù)據(jù)都是70%爷光，80%，但是看看身邊的大學(xué)生朋友澎粟，一眼就可以看出這個(gè)數(shù)據(jù)的真?zhèn)沃颉＿@么多的大學(xué)生，每年可以提供的崗位少之又少捌议，就業(yè)壓力太大哼拔，為了減緩這種社會(huì)壓力，政府鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)瓣颅，大肆宣揚(yáng)以馬云倦逐，李彥宏，雷軍宫补，李開(kāi)復(fù)這些在互聯(lián)網(wǎng)興起的大潮中創(chuàng)業(yè)成功的人為榜樣檬姥，鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，這樣的做法確實(shí)很有效粉怕，在這種全民創(chuàng)業(yè)口號(hào)的鼓勵(lì)下健民，有很多大學(xué)憤青，開(kāi)始自主創(chuàng)業(yè)贫贝，國(guó)家也為這些人提供了一些相關(guān)的優(yōu)惠政策與平臺(tái)秉犹，這種做法在一定程度上緩解了就業(yè)難的問(wèn)題蛉谜，為市場(chǎng)注入了新的活力。有些大學(xué)生甚至以以比爾蓋茨崇堵，喬布斯為榜樣型诚，休學(xué)去創(chuàng)業(yè)，但是這世界上只有一個(gè)比爾蓋茨鸳劳，哪有那么多的業(yè)可以創(chuàng)狰贯。所以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基本是“后浪退前浪，前浪死在沙灘上”赏廓。剛畢業(yè)的大學(xué)生涵紊，一沒(méi)有資源，二沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)幔摸，三沒(méi)有明確的目標(biāo)摸柄。盡管有政策的支持，但大多最終還是以失敗告終抚太。這樣帶來(lái)的弊端是塘幅，使很多大學(xué)生眼高手低，寧愿死在創(chuàng)業(yè)的浪潮里尿贫，也不愿意去別人的公司里工作电媳。于是造成了更嚴(yán)重的就業(yè)難，而這背后反應(yīng)出來(lái)的問(wèn)題便是教育推進(jìn)的同時(shí)庆亡，社會(huì)保障卻在落后匾乓，嚴(yán)重的中端教育產(chǎn)能過(guò)剩。
? ? ?且放下這些社會(huì)問(wèn)題又谋，僅針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)這個(gè)問(wèn)題拼缝，我認(rèn)為國(guó)家如果要讓大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，就應(yīng)該在大學(xué)里開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)的創(chuàng)業(yè)教育彰亥，而不是只有簡(jiǎn)單的“忽悠”咧七。并要綜合市場(chǎng)資源現(xiàn)狀，為大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)方向任斋，避免盲目的創(chuàng)業(yè)继阻，減少風(fēng)險(xiǎn)。全民創(chuàng)業(yè)废酷，并不是所有人都適合創(chuàng)業(yè)瘟檩，也沒(méi)有那么多的業(yè)可創(chuàng)。那些想創(chuàng)業(yè)但是沒(méi)有明確目標(biāo)和想法的人應(yīng)該鼓勵(lì)他們找個(gè)工司澈蟆，踏踏實(shí)實(shí)的工作墨辛，攢一些資源和經(jīng)驗(yàn)，待到有一定的能力時(shí)再去選擇創(chuàng)業(yè)趴俘。
