? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 高冰+春蕾三幼
一咨堤、感受：
? ? 1.每一個(gè)孩子和每一個(gè)情景都是獨(dú)一無二的歧强。在養(yǎng)育孩子的過程中，應(yīng)該更多的去接納孩子的一切，生命中的每一天都是現(xiàn)場直播耍群，我們應(yīng)該用心去感受此時(shí)此刻的幸福和快樂义桂，陪伴孩子共同成長。
? ? 2.如果家長和老師的聲音通常都很平靜蹈垢，在緊急情況下警告性的大喊一聲慷吊，孩子可能會(huì)被聲音所控制住，如果家長和老師的聲音平時(shí)就是通過提高聲音來力圖控制集體或孩子時(shí)曹抬，那么就會(huì)發(fā)現(xiàn)溉瓶，提高聲音很快就不會(huì)再管用。我們家孩子奶奶的說話聲音比較大谤民，我們家孩子也就習(xí)慣了她的說話聲音堰酿，有時(shí)奶奶特別生氣的語氣來控制孩子的行為時(shí)，孩子反而沒有任何反應(yīng)张足。
二触创、新知：
? ? 1.我們通過學(xué)習(xí)，了解培養(yǎng)孩子不是只看短期目標(biāo)为牍，而應(yīng)注重孩子的長期目標(biāo)哼绑。有時(shí)短期目標(biāo)也很重要，但短期目標(biāo)于長期目標(biāo)一定是一致的吵聪。有些行為太具有破壞性或太危險(xiǎn)時(shí)凌那，必須立刻制止，并采取快速而正確的解決方法吟逝，然后再進(jìn)行紀(jì)律教育方面的引導(dǎo)。
? ? 2.孩子出現(xiàn)的問題赦肋，不單單只是一個(gè)原因所引發(fā)的块攒，而是由多種原因所導(dǎo)致的。我們應(yīng)該針對(duì)孩子出現(xiàn)的問題佃乘，進(jìn)行了解后囱井，列舉大概會(huì)有幾種原因?qū)е拢侔言蜻M(jìn)行排序趣避，然后再去解決問題庞呕。
? ? 3.教育就如同城管管理攤販一樣，我們不能只管理表面問題程帕，而是要解決問題的根本原因住练，最后城管設(shè)置了商鋪，不僅解決了城市街道問題愁拭，還解決了民生問題讲逛。那么我們的教育也是一樣，我們要想解決孩子的問題岭埠，不能只是用訓(xùn)斥盏混、恐嚇蔚鸥、打罵等簡單粗暴的方式解決表面問題，而要真正去分析孩子出現(xiàn)這種問題背后的原因有哪些许赃，從根上解決問題止喷。
三、實(shí)踐：
? ? 1.當(dāng)孩子出現(xiàn)危險(xiǎn)的行為時(shí)混聊，在立即制止后启盛，要進(jìn)行紀(jì)律教育方面的引導(dǎo)，不要帶著情緒去解決技羔，
? ? 2.在養(yǎng)育孩子的過程中僵闯，不要把自己的期望強(qiáng)壓于孩子，而把培養(yǎng)孩子作為一項(xiàng)長期目標(biāo)藤滥。
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