序：又是很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有更新《演員的誕生》系列了，這段時(shí)間對(duì)于我發(fā)生了幾件大事答憔，還好都在掌控之中，與這個(gè)系列的主題無(wú)關(guān)就不說(shuō)了掀抹。今天的話題，仍然是延續(xù)自上一期“放風(fēng)箏”式教育心俗，疫情期間我們?nèi)绾巫尣簧蠈W(xué)校的娃好好學(xué)習(xí)傲武，在這里想跟大家介紹一下我兒子班主任的一些做法。

正文：

? ? 低齡段的孩子應(yīng)該如何教育城榛？孩子身上的很多毛病其實(shí)是來(lái)自于家庭的揪利，而且“冰凍三尺非一日之寒”，改起來(lái)談何容易狠持？不過(guò)也不是沒(méi)有辦法疟位，我兒子萌主的班主任杜老師的做法就很值得借鑒。杜老師是學(xué)校重點(diǎn)培養(yǎng)的青年教師喘垂，經(jīng)常因?yàn)橥獬鰧W(xué)習(xí)不在學(xué)校甜刻，但班級(jí)無(wú)論是紀(jì)律還是成績(jī)都堪稱全年級(jí)的翹楚。經(jīng)過(guò)將近兩年的觀察交流正勒，我將她的教學(xué)特點(diǎn)概括為：愛(ài)心樹班風(fēng)得院，慢工出細(xì)活。??

? ? 先來(lái)看一個(gè)例子吧章贞。我的兒子萌主正上小學(xué)2年級(jí)祥绞，疫情期間在家通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上市級(jí)課程學(xué)習(xí)除法，他經(jīng)常問(wèn)我除法應(yīng)該怎么算鸭限⊥删叮可能有人認(rèn)為這個(gè)問(wèn)題很容易回答啊，告訴他除法就是乘法反過(guò)來(lái)不就行了败京。但我卻認(rèn)為很難兜喻，因?yàn)楹⒆右獙W(xué)會(huì)的不僅僅是乘除這個(gè)計(jì)算工具，還要逐漸明白計(jì)算工具如何應(yīng)用于實(shí)際情景赡麦。 例如我們今天探討了這樣兩個(gè)除法學(xué)習(xí)的問(wèn)題虹统。第一道題是“24個(gè)包子弓坞，每個(gè)籠屜裝4個(gè)，需要幾個(gè)籠屜车荔？”這道題渡冻，萌主回答6個(gè)籠屜，列算式是24?4=6忧便。問(wèn)他怎么想的族吻，他說(shuō)每4個(gè)包子畫一個(gè)圈，通過(guò)畫圖的方法就數(shù)出來(lái)了是6個(gè)珠增。第二道題是“12根棒棒糖超歌，均分給6個(gè)小朋友，每個(gè)孩子得到幾根蒂教？”萌主想了一下也說(shuō)對(duì)了巍举，每人分2根，列算式是12?6=2凝垛。但他回答是怎么想時(shí)懊悯，試圖套用第一個(gè)問(wèn)題的方法，但怎么套用都不對(duì)梦皮。我便讓他把講解錄成視頻炭分，發(fā)給教他的數(shù)學(xué)杜老師。

????杜老師不一會(huì)兒就發(fā)來(lái)了這道題的思考方法：逐次均分剑肯，先拿出6個(gè)捧毛，每人均分到1根，再拿出6個(gè)再均分每人又得到1根让网，最后每個(gè)人分到了2根呀忧。 杜老師還詳細(xì)的介紹說(shuō)，這是小學(xué)2年級(jí)除法包含兩種問(wèn)題：第一個(gè)問(wèn)題對(duì)應(yīng)其中的“包含除”問(wèn)題溃睹，第二個(gè)問(wèn)題對(duì)應(yīng)其中的“平均分”問(wèn)題荐虐。它們最后都可以轉(zhuǎn)化成除法計(jì)算式子，但完成從實(shí)際問(wèn)題到數(shù)學(xué)算式的“轉(zhuǎn)化的想法”卻并不一樣丸凭。 我也是一名教師福扬，很慶幸自己的孩子遇到了杜老師這樣一位好老師，不光重視答案是否正確惜犀，更重視思維成長(zhǎng)的過(guò)程铛碑。我的學(xué)生中，很多孩子會(huì)按照所謂的公式虽界、方法來(lái)進(jìn)行代數(shù)計(jì)算汽烦，但遇到?jīng)]講過(guò)沒(méi)練過(guò)的變式就不會(huì)做了，遇到來(lái)自實(shí)際情景的問(wèn)題更是連題目都讀不懂莉御。這正是因?yàn)槠餐蹋麄冊(cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中俗冻，有意無(wú)意的淡化了從實(shí)際問(wèn)題向?qū)W科問(wèn)題的“轉(zhuǎn)化”過(guò)程，繼而學(xué)了一堆抽象的知識(shí)牍颈，卻不知道如何在現(xiàn)實(shí)情景下運(yùn)用迄薄。這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程，往往培養(yǎng)出高分低能煮岁，甚至厭學(xué)棄學(xué)的情況讥蔽。

? ? 杜老師除了在回答孩子問(wèn)題方面肯下慢功夫，在日常的教學(xué)方面也很會(huì)下慢功夫画机。例如疫情期間她布置的作業(yè)冶伞，總是很細(xì)心的做標(biāo)記，要么提醒孩子們點(diǎn)圈勾畫步氏，來(lái)培養(yǎng)孩子審題習(xí)慣提高正確率响禽；要么對(duì)題目的回答要求更加細(xì)化，充分挖掘題目?jī)r(jià)值精講精練荚醒。又例如孩子的日常習(xí)慣的培養(yǎng)方面芋类，杜老師的一個(gè)公開(kāi)的原則是沒(méi)有大事不找家長(zhǎng)。包容孩子的不完美腌且，對(duì)于低齡段孩子身上的小毛病總是體現(xiàn)出建立在理解基礎(chǔ)上的耐心和愛(ài)心，通過(guò)校規(guī)班規(guī)和班級(jí)氛圍教育來(lái)逐漸幫助孩子們改進(jìn)榛瓮。我兒子就是受益者之一铺董。萌主一開(kāi)始總是不認(rèn)真審題，甚至在測(cè)驗(yàn)中能跳過(guò)一道題沒(méi)做禀晓。杜老師經(jīng)過(guò)跟我們家長(zhǎng)商量精续，采取了兩個(gè)措施：一是讓孩子測(cè)驗(yàn)后利用午休時(shí)間幫老師整理卷子，把卷子從高分到低分排序粹懒，因?yàn)樾W(xué)測(cè)驗(yàn)分都很高重付，孩子排序時(shí)便因?yàn)轳R虎結(jié)果自己排在了很多小伙伴后面，促進(jìn)了他改正的決心凫乖；二是讓孩子每次及時(shí)改錯(cuò)時(shí)确垫，不光要落實(shí)知識(shí)明確解法而且找錯(cuò)因、定對(duì)策帽芽，這樣一來(lái)孩子能及時(shí)處理知識(shí)上和習(xí)慣上的問(wèn)題删掀。孩子進(jìn)步很快，上學(xué)期有兩周因?yàn)榉窝讻](méi)有去上課导街，期末考試總分只丟了6分披泪。?

杜老師的慢功夫在課堂教學(xué)上也很成功。我在校園開(kāi)放日聽(tīng)過(guò)杜老師的課搬瑰，課堂氣氛活躍而秩序不亂款票，課堂節(jié)奏明快而張弛有度控硼，以學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)體現(xiàn)的非常充分。課堂的學(xué)習(xí)過(guò)程巧妙的變成了一場(chǎng)熱烈的學(xué)習(xí)競(jìng)賽艾少，孩子們分成了幾個(gè)學(xué)習(xí)小組卡乾，開(kāi)展組間積分競(jìng)爭(zhēng)，老師則是組織者姆钉、主持人和記分員说订。課堂教學(xué)進(jìn)度控制在老師的起承轉(zhuǎn)合之中，孩子們注意力非常集中潮瓶，全班30多個(gè)孩子非程绽洌活躍的參與到學(xué)習(xí)中，積極主動(dòng)的回答問(wèn)題毯辅。

????教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程埂伦，學(xué)習(xí)知識(shí)技能如此，育人成才更是如此思恐。杜老師負(fù)責(zé)教一二年級(jí)這樣的低齡段沾谜，萌主過(guò)了這個(gè)夏天就要升入三年級(jí)了，希望還能夠有幸遇到像杜老師這樣胀莹，教育教學(xué)中不求速達(dá)而重根本的好老師基跑！