早上，往往孩子還在睡夢(mèng)中掷豺，來(lái)不及說(shuō)一聲“再見(jiàn)”捞烟，我們已經(jīng)匆匆趕去上班。下了班到家当船，做飯题画、吃飯、洗刷碗筷德频，一通忙碌下來(lái)苍息，已經(jīng)累成狗，只想窩在沙發(fā)上休息，對(duì)于孩子期盼親昵的眼神竞思，我們常常力不從心桌粉。已經(jīng)沒(méi)有熱情去積極地回應(yīng)孩子。即使想積極的回應(yīng)孩子衙四，腦子里也一團(tuán)漿糊铃肯，不知該如何照顧到孩子的情緒，給孩子成長(zhǎng)帶來(lái)正面的指引传蹈。
對(duì)此押逼，在兒童和家庭方面有超過(guò)30年工作經(jīng)驗(yàn)的肯尼斯·巴里西博士說(shuō)，作為父母應(yīng)該用傾聽(tīng)惦界、理解和支持挑格，構(gòu)建孩子內(nèi)心積極樂(lè)觀的正向能量。并在《積極的情緒沾歪，自信的孩子》一書(shū)中做了詳細(xì)講述漂彤，旨在培養(yǎng)情緒健康的孩子，重拾自豪與歡樂(lè)的家庭親子關(guān)系灾搏。
下面挫望，我們就一起來(lái)看看作為父母應(yīng)該如何以積極的態(tài)度來(lái)面對(duì)孩子。
對(duì)孩子的興趣表現(xiàn)出熱情狂窑。
找到那些能夠激起他們興趣媳板、讓他們?yōu)橹缘臇|西，表現(xiàn)得活們喜潑熱情一點(diǎn)泉哈。問(wèn)問(wèn)他們是否喜歡喜歡收藏什么卡片和玩具等蛉幸，了解他們喜歡哪位運(yùn)動(dòng)員或名人。
如果他們僅僅對(duì)看電視或打游戲感興趣丛晦，那就跟他們一起看或一塊玩奕纫。讓他們教你打游戲。我還沒(méi)見(jiàn)過(guò)不喜歡向父母展示烫沙、介紹自己熱愛(ài)的節(jié)目或電腦游戲的孩子匹层。
鼓勵(lì)、鼓勵(lì)還是鼓勵(lì)斧吐。
事實(shí)證明又固，孩子需要我們的熱情鼓勵(lì)和幫助。
優(yōu)秀的老師內(nèi)心都擁有成長(zhǎng)思維模式：他們能創(chuàng)造出―種溫馨的煤率、具有包容性的氛圍仰冠；對(duì)每個(gè)孩子的需求都作出回應(yīng)；與孩子交流時(shí)蝶糯，他們會(huì)傳達(dá)這樣的信息洋只，即堅(jiān)信孩子具備某種潛能，并為孩子取得的進(jìn)步而快樂(lè)。在具備了這種鼓勵(lì)性识虚、包容性的基礎(chǔ)上亩歹，才可能設(shè)定較高的期望值聘裁。
跟他們一起玩耍妻率，不論哪個(gè)年齡段儿礼。
如果希望孩子行為得體，與別人相處融洽肛循，我們應(yīng)當(dāng)經(jīng)常跟孩子一塊玩耍铭腕。
重要的社交技巧都是在游戲互動(dòng)中學(xué)會(huì)的，而不是在屏幕前看會(huì)的多糠，也不是在反復(fù)的談話(huà)累舷、說(shuō)教或警告中學(xué)會(huì)的，更不是在具有抗拒心理或覺(jué)得孤獨(dú)的時(shí)刻學(xué)會(huì)的夹孔。
創(chuàng)造更多“積極情緒交流”的機(jī)會(huì)被盈。
弄清楚他們喜歡什么，為什么喜歡搭伤，跟他們一起享受其中的快樂(lè)只怎。了解怎樣讓孩子歡笑，并跟他們一塊大笑闷畸。和他們一起唱歌尝盼，為他們的表演鼓掌，醉心于他們的好奇心和活力佑菩。
培養(yǎng)“成長(zhǎng)的思維模式”和“變化的語(yǔ)言”，關(guān)注孩子的能力裁赠。
尊重孩子的個(gè)性殿漠，這是兒童發(fā)展研究獲得的另一條被廣泛接受的觀點(diǎn)：孩子的脾氣秉性各異。每個(gè)孩子的感覺(jué)閾值不同佩捞、活躍程度有別绞幌，天生興趣和技巧不同。在學(xué)校里一忱，我們教導(dǎo)孩子要全面發(fā)展莲蜘，每門(mén)功課都要學(xué)好，然而帘营，生活中我們把一件事做好了票渠，我們就成功了。
所以芬迄，我們應(yīng)該接受孩子成長(zhǎng)中的缺點(diǎn)问顷，而對(duì)孩子特別突出的優(yōu)異表現(xiàn)給予認(rèn)可和支持。
讓孩子知道你為他們感到驕傲——不是因?yàn)樗麄兊穆斆鞑胖牵琴澷p他們的努力及為他人的付出杜窄。
所有的孩子都希望父母以自己為驕傲肠骆，父母也希望自己的孩子令人驕傲。來(lái)自所敬仰的成人的稱(chēng)贊和鼓勵(lì)可以激起孩子心中一種十分特別和重要的好感塞耕。這種感覺(jué)會(huì)逐漸內(nèi)化蚀腿，你對(duì)孩子的贊賞會(huì)促進(jìn)孩子接受你的權(quán)威，并在孩子覺(jué)得沮喪扫外、失落或面對(duì)誘惑時(shí)一直給予支持莉钙。告訴孩子“你幫助了朋友（或兄弟姐妹）做得很好”。
在遭遇挫敗和沮喪時(shí)給予支持畏浆。
幫助他們正確看待失落的情緒胆胰，除了成功之外，要看到孩子所付出努力的意義刻获。沒(méi)有人樣樣精通蜀涨，所有人都失敗過(guò)，都曾遭遇挫折或被排擠蝎毡。積木塔倒塌了厚柳，我們可以一起重新搭。
幽默——但不是嘲笑沐兵。
表現(xiàn)得愚蠢一點(diǎn)别垮。所有經(jīng)驗(yàn)豐富的兒童治療專(zhuān)家都深知幽默對(duì)于兒童治療工作的重要價(jià)值，幽默可以讓孩子放松扎谎。
當(dāng)你不得不說(shuō)“不”時(shí)碳想，不要僅僅說(shuō)“不”。
不要讓“不”成為你的默認(rèn)選項(xiàng)毁靶。當(dāng)你不得不說(shuō)“不”時(shí)胧奔，你依然要認(rèn)可孩子目前的沮喪和失落的情緒。解釋一下為什么你要說(shuō)“不 ” （簡(jiǎn)潔一點(diǎn)）预吆，然后如果可能龙填，給孩子一個(gè)選項(xiàng)，如對(duì)他說(shuō)“下一次吧”拐叉，或給孩子一個(gè)憑借自己的努力賺得自己想要的東西的機(jī)會(huì)岩遗。
對(duì)孩子微笑并給一個(gè)大大的擁抱。
針對(duì)人類(lèi)和其他動(dòng)物的研究發(fā)現(xiàn)凤瘦，身體接觸意義深遠(yuǎn)宿礁。“很少被撫摸的嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育較慢……在以后的人生中廷粒，他們對(duì)壓力的反應(yīng)更為激烈窘拯，容易沮喪红且，面對(duì)常見(jiàn)的挫折和壓力時(shí)容易出現(xiàn)認(rèn)知功能缺乏〉渔ⅲ”
記下孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步暇番。
承認(rèn)孩子在走向成功路上邁出的每一步，認(rèn)可他們每一天都比昨天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)思喊。
積極壁酬、積極、還是積極恨课。
房產(chǎn)銷(xiāo)售人員經(jīng)常引用的一條規(guī)則就是舆乔，任何房產(chǎn)的價(jià)值由三個(gè)因素決定：地段、地段剂公、還是地段希俩。培養(yǎng)孩子具備健康的心理也有一條對(duì)應(yīng)的規(guī)則：積極、積極纲辽、還是積極颜武。
聽(tīng)一聽(tīng)孩子那些了不起的見(jiàn)解和新穎的創(chuàng)意。
然后問(wèn)問(wèn)孩子拖吼，第二天放學(xué)后或做完作業(yè)之后想玩什么鳞上，一起做個(gè)計(jì)劃。如果有必須先完成的任務(wù)吊档，告訴孩子篙议，并就如何完成列—個(gè)計(jì)劃。每天結(jié)束時(shí)怠硼，捫心自問(wèn)鬼贱，今天我是否用積極的態(tài)度面對(duì)我的孩子了？
我是余小魚(yú)香璃，認(rèn)真生活的小女子一枚吩愧，行走于家庭與職場(chǎng)，寫(xiě)寫(xiě)書(shū)評(píng)增显，講講故事，聊聊人生脐帝，再談?wù)勔宦纷邅?lái)的心情同云，前路漫漫，但求落幕無(wú)悔堵腹。喜歡我炸站，就關(guān)注我吧！
