【讀】你今天讀了什么股缸？
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》完結(jié)
推薦指數(shù)：五星
很早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)這本書(shū)奥额，一直沒(méi)沉得下心去閱讀薄疚，直到媽媽群里有人談到原生家庭的傷痛，不知如何解脫麻蹋，又有媽媽推薦了這本書(shū)跛溉，我才等孩子晚上的睡眠稍微規(guī)律點(diǎn)后，利用每個(gè)晚上臨睡前的時(shí)間看完了整本書(shū)。
我個(gè)人非常喜歡自傳性文體芳室，以第一人稱(chēng)的方式去講述故事专肪、去傳情達(dá)意，不管怎么樣都會(huì)顯得真實(shí)而生動(dòng)堪侯。
【見(jiàn)】你從今天的閱讀內(nèi)容中發(fā)現(xiàn)了什么嚎尤？用你的話(huà)復(fù)述一下這個(gè)概念/知識(shí)/模型/觀(guān)點(diǎn)/事實(shí)
今天讀到這樣一段話(huà)，感覺(jué)與這本書(shū)的價(jià)值觀(guān)非常契合抖格。選自艾默生《處世之道·崇拜》诺苹，“有兩件事我最為憎惡：沒(méi)有信仰的博學(xué)和滿(mǎn)是信仰的愚昧”⒅簦”
作者塔拉是個(gè)不斷求學(xué)收奔，追求知識(shí)和教育真諦的學(xué)霸，然而她的受教育之路卻異匙揖粒坎坷坪哄。她生在一個(gè)特殊的無(wú)政府主義家庭，甚至一度連身份都沒(méi)有势篡，整日被父親困在垃圾堆和肥料廠(chǎng)勞作翩肌，在這樣的環(huán)境下，她依然在努力為自己創(chuàng)造學(xué)習(xí)的可能禁悠。在一路求學(xué)的過(guò)程中念祭，她始終用自己的所學(xué)在審視自己的原生家庭和人生，并試圖在信仰與真理之間找到平衡點(diǎn)碍侦。身為劍橋大學(xué)的博士生粱坤，她稱(chēng)得上博學(xué)，然而她也一度因找不到真正的信仰而迷失了自我瓷产。最后站玄，她還是依靠教育的力量重拾了信仰，從而治愈了自己的一生濒旦。
反觀(guān)塔拉原生家庭中的父母和哥哥株旷，卻是只有信仰的愚昧之人。父親追求永生尔邓、信仰上帝晾剖，認(rèn)為所有的一切都是神的旨意，因而排斥政府铃拇、痛恨教育钞瀑，一次又一次因?yàn)樽约旱墓虉?zhí)和強(qiáng)權(quán)置自己的家人們于危難之地，從不反省和悔改慷荔。母親原本還是清醒且獨(dú)立的，卻因一次車(chē)禍變成了唯心主義者，她溫柔慈愛(ài)卻軟弱無(wú)能显晶，一味從夫從子贷岸，卻忽略了真相并讓女兒孤立無(wú)援。
塔拉的哥哥肖恩在她的人生中扮演著非常重要的角色磷雇，他一度被塔拉誤以為是理想中父親的化身偿警，也感受到了被保護(hù)和被依賴(lài)的安全感。然而真實(shí)的肖恩卻是個(gè)有著極度占有欲控制欲和暴力傾向的心理障礙患者唯笙，他曾多次向塔拉包括其他兄弟姐妹施暴以至于造成塔拉內(nèi)心久久難以治愈的傷痛螟蒸。
塔拉寄希望于父母能保護(hù)她并主持公道，然而父母卻因?yàn)椴豢铣姓J(rèn)自己教育的無(wú)能而選擇視而不見(jiàn)裝聾作啞崩掘，甚至將塔拉視為家庭關(guān)系和家族信仰的背叛者七嫌，原因是因?yàn)樗豢舷蛩麄兺讌f(xié)并選擇了更高等的學(xué)校教育。
塔拉在父母愚昧的信仰和自己的教育中博弈苞慢。
【感】這個(gè)發(fā)現(xiàn)中讓你產(chǎn)生了什么感受诵原？描述一下你讀到這里的真實(shí)想法，你聯(lián)想到了什么事件/經(jīng)驗(yàn)/教訓(xùn)
非常慶幸生活在開(kāi)明且有著正確教育觀(guān)導(dǎo)向的國(guó)家和時(shí)代挽放。從小就被教育一定要好好學(xué)習(xí)绍赛，知識(shí)改變命運(yùn)。我們父輩中的很多人已深受無(wú)知之苦辑畦，并清醒的知道了教育的重要和知識(shí)的力量吗蚌。然而不可否認(rèn)的是，在很多閉塞的家庭中纯出，也仍然存在著一些狹隘無(wú)知的論調(diào)蚯妇，比如女孩子讀那么多書(shū)干什么，還不如早點(diǎn)打工賺錢(qián)潦刃，反正早晚都是要嫁人的…女人受教育仿佛成為了一種罪過(guò)侮措，更令人痛心的是，你的任何成長(zhǎng)都被漠視乖杠，而他們的觀(guān)念永遠(yuǎn)不會(huì)改變分扎。如果不幸生長(zhǎng)在塔拉那樣的家庭里，想要通過(guò)自己的努力改變命運(yùn)胧洒，真的是異常艱難畏吓，而比擁有知識(shí)更難的則是如何在備受煎熬的童年回憶中治愈傷痛。
【思】思考閱讀內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活卫漫、或者你的既往經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)菲饼、原有知識(shí)框架有什么聯(lián)系？你從這個(gè)閱讀內(nèi)容中有什么啟發(fā)列赎？你產(chǎn)生了什么新的疑問(wèn)宏悦？
幸福的家庭千篇一律，不幸的家庭卻各有各的痛楚。讀完后久久難以平復(fù)心情饼煞。其中有看到自己的影子源葫，那個(gè)在控制的愛(ài)中苦苦掙扎的女孩，一方面總是深陷于原生家庭帶來(lái)的負(fù)面影響砖瞧，例如總是被批評(píng)而渴求肯定息堂，形成的討好型人格，例如總是被要求一定要怎么做而心生叛逆總是不甘平凡的浮躁心性块促，例如在父母爭(zhēng)吵打鬧中嚴(yán)重缺失的安全感而由此投射到親密關(guān)系中的敏感掠奪荣堰；另一方面又想極力擺脫幼時(shí)不愉快的回憶重塑自我，有過(guò)對(duì)父母的批判和爭(zhēng)吵竭翠，事后又限于深深的自責(zé)愧疚中振坚，也有過(guò)很多次的思考與反思，更多的則是在眾多的書(shū)籍中尋找真理逃片。
教育究竟意味著什么屡拨，每次當(dāng)我與家人爭(zhēng)辯時(shí)都會(huì)被挖苦，你書(shū)讀的越多越傷人褥实。我想不應(yīng)該是這樣的呀狼。真正理想的教育應(yīng)該是能讓我們學(xué)會(huì)如何去跟父母對(duì)話(huà)，如何在不傷害彼此的前提下去體諒彼此损离，并獲取彼此的理解和尊重哥艇，達(dá)到真正意義上的親密關(guān)系的鏈接。
【行】閱讀完這個(gè)內(nèi)容僻澎，你有什么想做的事情貌踏？你的疑問(wèn)準(zhǔn)備怎么解決？你會(huì)糾正或增強(qiáng)以往的哪些經(jīng)驗(yàn)窟勃？
做兒女時(shí)祖乳，我們無(wú)法選擇自己出生的家庭，如今已為人母秉氧，卻有機(jī)會(huì)為自己的兒女塑造健康溫暖的原生家庭眷昆，并在撫育幼兒的過(guò)程中治愈內(nèi)在的小孩。
在與孩子的朝夕相處中汁咏，他就是一面鏡子亚斋，我反復(fù)從里頭照見(jiàn)自己內(nèi)心的控制欲。親子之愛(ài)中往往埋伏著控制與被控制攘滩、征服與被征服的權(quán)力關(guān)系帅刊，而權(quán)力關(guān)系會(huì)不同程度地侵蝕一個(gè)孩子的自我。作為成年人漂问，權(quán)力太容易濫用赖瞒，控制欲收一收女揭，不止對(duì)孩子，也對(duì)愛(ài)人冒黑，對(duì)父母田绑。
你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山勤哗。父母帶給孩子生命抡爹，卻無(wú)法控制他如何生長(zhǎng)，所以芒划，你的人生自己做主冬竟。別抱怨，不氣餒民逼，多讀書(shū)泵殴。往事不可追，未來(lái)仍可期拼苍。
