電影豆瓣鏈接：死囚漫步
隨便翻了翻靠前的幾篇影評床绪，都是博大寬容向的科乎，
我一開始是不太認同的鼓择，
但最近歷經(jīng)兩個網(wǎng)課不同的社區(qū)氛圍怀樟，似乎又能對照顧死囚的情緒多了分理解绽慈。
PART I 憤怒
我自己觀影時薛训，
修女探視死囚媒吗、死囚家人情緒、死囚暴露其極端思想乙埃，
這些情節(jié)我都沒太大感受闸英，只抱著靜靜旁觀這個故事的態(tài)度去觀察，
畢竟像死囚自己說的膊爪，存在著他沒有動手而是被同伙陷害的可能自阱。
到電影最后，死囚終于坦白他也參與了殺害情侶和輪奸米酬，
媽的這時我就出離憤怒了Ｅ嫱恪！赃额！
和監(jiān)獄的神父說得一樣加派，
這貨在修女面前的種種表演都他媽是在裝，
把自己最好的一面展現(xiàn)給可能的救星跳芳，
犯罪時那monstrous的一面都深深埋起來了芍锦。
我不懂刑法和社會倫理，
我屬于那些“需要弄死罪犯以平息自己的憤怒”的社會大眾飞盆，并不覺得這樣的想法有什么不對娄琉，
我不能理解這部電影探討的話題——有什么可探討的呢？
也不太明白修女讓這個死囚從抱怨環(huán)境到反思自己的轉(zhuǎn)變——修女對這個死囚做的工作有什么價值呢吓歇？
PART II 看到又冷又硬的自己
這一段聯(lián)想有點散漫孽水，
緣起我最近在學(xué)習(xí)的兩個網(wǎng)課，
一個來自國外某社區(qū)城看，一個來自國內(nèi)某社區(qū)女气。
兩個課程都有難度，都需要自己額外下功夫才能通過测柠。
兩個課程的老師/助教/社區(qū)氛圍給我的感覺完全相反：
- 國外網(wǎng)課遇到難點時老師會預(yù)警炼鞠；社區(qū)討論活躍，助教各種回復(fù)和鼓勵轰胁；其中一個助教還很暖心地錄了個視頻上傳Youtube提示思路谒主；攻克難點后我會很開心地去討論區(qū)分享感受&寫給比我更白的小白一些建議。
- 國內(nèi)網(wǎng)課老師講授的內(nèi)容和作業(yè)之間的難度跨度過大赃阀，老師的態(tài)度是“參考鏈接在這自己翻去吧”霎肯，我很容易就掉到焦慮區(qū)和恐慌區(qū)；社區(qū)討論條目數(shù)到現(xiàn)在三星期了一個巴掌也數(shù)的過來，我自己的心態(tài)是怕提問了被高冷嘲笑姿现，不知道別人怎么想。
回到電影肖抱，
看這個電影我的想法是“啊呸這貨本來就犯了罪就應(yīng)該弄死备典，管他死前怎么想呢”，
同樣風(fēng)格的思考模式放到網(wǎng)課上可以變成“這些學(xué)生本來就該學(xué)會這么些東西意述，管他學(xué)會之前虐得多痛苦呢”提佣。
（⊙＿⊙；）
這么說來荤崇，我是被課程設(shè)計者當(dāng)做那個死囚來看待了拌屏，簡單粗暴直達目的就好。
站在路人的角度术荤，
我會希望簡單弄死死囚就好倚喂；
站在學(xué)生/死囚角度，
我又會希望老師/助教/社區(qū)能像那個修女一樣瓣戚，
多考慮一點我的心理感受端圈，
多和我溝通，陪伴我走完通往知識的這條不歸路子库。（這個類比感覺有點怪怪的）
這樣看來舱权，我就理解了死囚的心理需求，
對一個連個死囚都那么關(guān)愛的社會多了一分敬意仑嗅。
對死囚話題可能我還做不到寬容宴倍，
但在其它情境，例如設(shè)計一個課程時仓技，我想我會更加考慮受體的感受鸵贬。
