開學了，按照慣例俏脊，先檢查假期的作業(yè)全谤，一樣樣進行檢查，放假前就在群里建議各位家長嚴格要求孩子的作業(yè)爷贫，看來效果不錯认然。
在家長和我的配合之下，孩子們的作業(yè)完成的都非常好漫萄，數(shù)學的手抄報卷员，畫的很漂亮，很認真腾务。配套練習上的應(yīng)用題毕骡，再沒有忘了劃線的。對嘛岩瘦，這才是你們的水平未巫。
三年級是關(guān)鍵的一年，孩子成績之間兩極分化逐漸嚴重担钮。三年級也是學生用鋼筆的第一年橱赠，許多同學的卷面比較臟亂尤仍，數(shù)學是一門要求嚴謹性和條理性的學科箫津，因此書寫干凈整潔，是十分有必要的。這一年我得提高對孩子們的要求苏遥，爭取不讓任何一個孩子掉隊饼拍。
我到現(xiàn)在都記得高三那年，數(shù)學老師連演算紙都要求我們干凈整齊田炭，表明題號师抄，隨時能找到做的哪一題在驗算紙的什么地方。我想在小學就給我的孩子們養(yǎng)成這樣的習慣教硫。
今天在課上采用了讓學生上去當小老師講課的方法來學習 十位上是0的三位數(shù)減法叨吮。
十一放假期間，讓孩子們在家里自學了這一部分內(nèi)容瞬矩，并做了練習題茶鉴，想來他們對這部分內(nèi)容已經(jīng)有了一個初步的認識。 因此景用，挑幾個同學進行講解涵叮。同時爆出獎勵，投票選出三個講的最好的同學伞插，可以免除今天晚上的口算作業(yè)割粮。
這個條件一講，本來舉手并不踴躍的同學都高高的舉起了小手媚污，哎呀舀瓢，我反兒有點兒受寵若驚了呢！
舉手上來的孩子講的都不錯耗美，思路清楚氢伟，聲音洪亮，還有兩位同學幽歼，講了兩種不同的方法朵锣，激發(fā)了同學們的討論和學習熱情，非常好甸私。
下午放學的時候诚些，碰到趙雨林同學的媽媽。提起孩子假期的作業(yè)皇型，表揚小趙诬烹，作業(yè)做得十分認真，美觀漂亮弃鸦，干凈整潔绞吁。
雨林媽媽說孩子中午回去感到十分沮喪，今天這部分內(nèi)容我在假期學得十分認真唬格，我自己也感覺很熟練了家破，但是我講的不好颜说，同學們投票，我也不是最高的……我不是為了能免除口算作業(yè)汰聋，就是覺得自己能做的更好门粪！下一次我要爭取講的更清楚明了。
這一學習方法得到家長和孩子們的反饋烹困，我也十分開心玄妈，偶爾讓孩子做一次老師，效果不錯髓梅。畢竟拟蜻，自己能講明白了，才說明真的懂了枯饿。不過我想這個方法還不能頻繁的用瞭郑，因為對于一部分同學而言，現(xiàn)在的學習能力鸭你，還做不到自己學明白課本上的知識屈张。
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