? ? ? ? ? 姓名：蔡衛(wèi)敏
? ? ? ? ? 年齡：38
? ? ? ? ? 職業(yè)：教師
? ? ? ? ? 專業(yè)背景：漢語言文學(xué)專業(yè)
? ? ? ? ? 擅長領(lǐng)域：擅長寫作，散文詩歌方向
? ? ? ? ? 自我評價(jià)：善于關(guān)注民生，關(guān)注人文心理
? ? ? ? ? 馬斯洛將人的自我需求的成長分為一下五個(gè)階段：
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? ? ? ? ? 生理需求（Physiological needs），也稱級(jí)別最低、最具優(yōu)勢的需求勤篮，如：食物、水、空氣典徘、性欲、健康益咬。
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? ? ? ? ? 安全需求（Safety needs）逮诲，同樣屬于低級(jí)別的需求，其中包括對人身安全幽告、生活穩(wěn)定以及免遭痛苦梅鹦、威脅或疾病等。
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? ? ? ? ? 社交需求（Love and belonging needs）冗锁，屬于較高層次的需求齐唆，如：對友誼、愛情以及隸屬關(guān)系的需求冻河。
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? ? ? ? ? 尊重需求（Esteem needs）箍邮，屬于較高層次的需求茉帅，如：成就、名聲锭弊、地位和晉升機(jī)會(huì)等堪澎。尊重需求既包括對成就或自我價(jià)值的個(gè)人感覺，也包括他人對自己的認(rèn)可與尊重味滞。
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? ? ? ? ? 自我實(shí)現(xiàn)需求（Self-actualization）全封，是最高層次的需求，包括針對于真善美至高人生境界獲得的需求桃犬，因此前面四項(xiàng)需求都能滿足刹悴，最高層次的需求方能相繼產(chǎn)生，是一種衍生性需求攒暇，如：自我實(shí)現(xiàn)土匀，發(fā)揮潛能等。
? ? ? ? ? ? ? 01
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? ? ? ? ? 社會(huì)財(cái)富的不斷積累為教育事業(yè)提供了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)
? ? ? ? ? 隨著社會(huì)的發(fā)展形用，物質(zhì)財(cái)富以前所未有的速度迅速積累就轧。國家政治制度的優(yōu)越，使得國家有大量的物力田度，人力妒御，財(cái)力投入到教育領(lǐng)域，并將重心投入到教育安全保障領(lǐng)域镇饺。使得新時(shí)代的少年兒童一出生就擁有以前幾代人都不曾擁有的資源乎莉，生理需要的快速滿足，使教育者的眼光更高層次的關(guān)注孩子心理需求的滿足奸笤。
? ? ? ? ? 02
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? ? ? ? ? 國家大力投入教育教學(xué)改革惋啃，不間斷多層次推進(jìn)素質(zhì)教育
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? ? ? ? ? 近些年來，國家大力抓教改监右，增加課程種類边灭，多方面全方位的注重孩子身心教育，不再把應(yīng)試教育作為根本來抓健盒，素質(zhì)教育绒瘦，德育教育在日常常規(guī)教學(xué)中的比例大幅度增加。課程更加人性化扣癣，更注重培養(yǎng)孩子歸屬感和尊重自我尊重他人的需求感惰帽，教育更加注重“使人更像一個(gè)人”的高級(jí)目標(biāo)邁進(jìn)。集體教育搏色，家校溝通使孩子在人格成長方面更加完整善茎，更加學(xué)會(huì)尊重自我，尊重個(gè)人的喜好频轿，變得不再委曲求全垂涯，人格的發(fā)展也向著多樣化自由化方向發(fā)展烁焙。
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? ? ? ? ? 03
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? ? ? ? ? 整個(gè)大的全球教育風(fēng)氣傾向于“有教無類”。
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? ? ? ? ? 隨著教育的發(fā)展耕赘，教育專業(yè)化細(xì)分更加尊重人骄蝇，也更加的人性化，高中時(shí)期的文理分科操骡，使孩子能夠按照自己的喜好選擇自己喜歡的專業(yè)九火。“寓教于樂”在快樂中鉆研册招，在快樂中深挖知識(shí)的深度岔激，越來越尊重個(gè)性化的發(fā)展∈顷科學(xué)的教育可以使每個(gè)孩子根據(jù)自己的喜好來選擇一生從事的領(lǐng)域虑鼎，寓樂于工作，寓樂于生活键痛。物質(zhì)需求得到滿足以后炫彩，人們便會(huì)向更深層次的尋找自我，以解決“人類的終極需求”使每個(gè)人都能夠找到自我絮短，堅(jiān)實(shí)自我實(shí)現(xiàn)的能力江兢。人能夠在教育的協(xié)助下找到自我，“我是誰丁频，我想做什么杉允，什么使我快樂∠薷”
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? ? ? ? ? 好的教育使每個(gè)人都能夠成為更好的自己夺颤。聯(lián)合國教科文組織《學(xué)會(huì)生存》中強(qiáng)調(diào)：“個(gè)性培養(yǎng)具有決定性作用”，“教育的目的在于使人成為他自己胁勺，變成他自己”。中國的基礎(chǔ)教育從來都以扎實(shí)厚重聞名独旷，孩子知識(shí)的根基扎的比較穩(wěn)署穗，以至于創(chuàng)新性更加立體有機(jī)。在為社會(huì)做貢獻(xiàn)的社會(huì)生活中嵌洼，更容易立足本體案疲，向上攀登，找到合適的人生方向麻养，在極致的興趣和愛好中尋找更好的自己褐啡。中國目前的教育模式日趨科學(xué)化國際化，更加注重培養(yǎng)全面發(fā)展的人才鳖昌，立體選拔的高考制度备畦，把受教育者按照不同的喜好集中于不同的專業(yè)進(jìn)行高精尖立體的培養(yǎng)低飒。把不同專業(yè)的人朝著一個(gè)圈子集中的教育教學(xué)制度，便于人才更加快速的融入和交流懂盐，產(chǎn)生思想碰撞的火花褥赊，科研成就更是節(jié)節(jié)高升，使每個(gè)受教育者都能在“快樂中”找到自己的歸屬莉恼。
