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據(jù)韓國媒體消息，韓國通過未成年人防沉迷法案兵多，禁止未成年人登錄主機(jī)游戲商店尖啡。其中包括PSN橄仆、Xbox Live和韓國還沒正式上線的任天堂Switch Online。這三家網(wǎng)絡(luò)服務(wù)只允許成年人使用衅斩，防止青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲盆顾。
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據(jù)俄羅斯塔斯社4月15日報(bào)道，英國出臺的網(wǎng)絡(luò)新規(guī)規(guī)定畏梆，英國18歲以下的未成年人將不能在臉書及Instagram上給喜歡的帖子點(diǎn)贊椎扬。
據(jù)悉，《泰晤士報(bào)》當(dāng)?shù)貢r(shí)間4月15日載文稱具温，此舉意在保護(hù)青少年免遭社交網(wǎng)絡(luò)帶來的負(fù)面影響蚕涤。
報(bào)道稱，包含16項(xiàng)主條款的網(wǎng)絡(luò)安全新規(guī)針對的是在英國境內(nèi)運(yùn)營的本國及境外IT企業(yè)铣猩。它們的負(fù)責(zé)人理當(dāng)采取限制性措施揖铜，減少未成年人使用各類網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的時(shí)長。
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“移動互聯(lián)網(wǎng)與青少年成長”
移動互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展極大地影響著青少年的思維方式达皿、交往方式和生活方式天吓。移動互聯(lián)網(wǎng)在對青少年的學(xué)習(xí)和生活起到巨大正面作用的同時(shí)，也促使青少年的思想認(rèn)識呈現(xiàn)出多元化峦椰、易變性和復(fù)雜性的趨勢與特點(diǎn)龄寞。
如何引導(dǎo)青少年擺脫移動互聯(lián)網(wǎng)給其帶來的負(fù)面影響，構(gòu)建青少年網(wǎng)絡(luò)時(shí)代社會化的優(yōu)質(zhì)土壤汤功，成為當(dāng)前青少年教育面臨的重大課題之一物邑。
圖片源于網(wǎng)絡(luò)
在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，青少年的學(xué)習(xí)生活不可能離開互聯(lián)網(wǎng)滔金，而由于移動互聯(lián)網(wǎng)的信息來源更加廣泛色解、信息準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)缺乏統(tǒng)一性等問題的存在，使青少年對信息價(jià)值判斷導(dǎo)向更加難以控制餐茵，網(wǎng)絡(luò)的虛擬化也極易淡化青少年的集體主義道德倫理規(guī)范科阎，容易助長個(gè)人主義和自由主義傾向。
“研究局限”
在一項(xiàng)針對中國手機(jī)用戶使用態(tài)度的調(diào)查中忿族，Tian锣笨、Shi和Yang（2009）發(fā)現(xiàn)，青年群體普遍存在對手機(jī)使用的依賴感道批。
然而错英，現(xiàn)有關(guān)于“手機(jī)依賴”或“手機(jī)成癮”的研究存在一個(gè)明顯的誤區(qū)，即大多數(shù)研究沒能區(qū)分究竟是手機(jī)本身對人的心理與行為產(chǎn)生影響屹徘，還是手機(jī)的附屬功能走趋，尤其是手機(jī)網(wǎng)絡(luò)對人的心理與行為產(chǎn)生影響，這種對問題界定的模糊性可能導(dǎo)致對手機(jī)使用問題的心理學(xué)研究出現(xiàn)變量混淆問題噪伊。
我們傾向于將其看作“移動網(wǎng)絡(luò)過度使用”簿煌，主要強(qiáng)調(diào)個(gè)體對基于智能手機(jī)的移動網(wǎng)絡(luò)的非理性或不當(dāng)使用及其帶來的生理、心理和行為癥狀鉴吹。
國內(nèi)外專門針對移動網(wǎng)絡(luò)過度使用的研究較少姨伟，相關(guān)研究的關(guān)鍵詞主要包括“手機(jī)依賴”、“手機(jī)成癮”豆励、“病理性互聯(lián)網(wǎng)使用”等夺荒，這些研究中雖然沒有直接對移動網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行研究，但或多或少都涉及了移動網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)容良蒸。
從現(xiàn)有研究的問題來看：一是從個(gè)體的角度探究哪些心理或行為變量可能使個(gè)體沉溺于對移動網(wǎng)絡(luò)的使用技扼，如人格特質(zhì)、孤獨(dú)感嫩痰、社交焦慮剿吻、羞怯等個(gè)人因素對移動網(wǎng)絡(luò)過度使用的影響研究；二是從移動網(wǎng)絡(luò)角度分析可能造成移動網(wǎng)絡(luò)過度使用的原因串纺，如丽旅，移動網(wǎng)絡(luò)本身特性對移動網(wǎng)絡(luò)過度使用產(chǎn)生的影響研究，互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)使用偏好對移動網(wǎng)絡(luò)過度使用產(chǎn)生的影響研究（姜永志纺棺，白曉麗榄笙，2014）。
這些研究在很大程度上祷蝌，為個(gè)體在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的行為依賴研究提供了基礎(chǔ)茅撞，同時(shí)也為后續(xù)研究提供了新的啟示。
圖片源于網(wǎng)絡(luò)
然而巨朦，作為一種快速發(fā)展的新興移動媒介乡翅，單純對手機(jī)使用或互聯(lián)網(wǎng)使用的研究，已經(jīng)不能解釋日益增多的移動網(wǎng)絡(luò)過度使用罪郊，這急需我們有效揭示移動網(wǎng)絡(luò)怎樣通過人的心理因素對行為產(chǎn)生影響蠕蚜，而這些問題并不能像手機(jī)依賴或網(wǎng)絡(luò)成癮那樣輕易得到解釋。
因此悔橄，移動網(wǎng)絡(luò)使用問題研究必須將個(gè)體因素（心理因素）與移動網(wǎng)絡(luò)過度使用行為二者放在一個(gè)共同的框架內(nèi)靶累，并對它們的相互關(guān)系進(jìn)行揭示，這樣才能較為全面地把握移動網(wǎng)絡(luò)過度使用的形成原因及其影響因素癣疟。
“移動社交網(wǎng)絡(luò)”
在移動互聯(lián)網(wǎng)提供的諸多服務(wù)中挣柬，移動社交網(wǎng)絡(luò)App（如微信）是廣受青少年群體青睞的移動互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)。
移動互聯(lián)網(wǎng)社交媒體分為兩類：第一類為基于內(nèi)容分享的手機(jī)移動社交網(wǎng)絡(luò)睛挚，比如手機(jī)客戶端上的微博邪蛔、豆瓣等；第二類為基于社交關(guān)系的移動社交網(wǎng)絡(luò)扎狱，如人人網(wǎng)侧到、微信勃教、微博等。
相較于傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)社交媒體匠抗，手機(jī)移動互聯(lián)網(wǎng)社交媒體除了兼具手機(jī)的移動特性和互聯(lián)網(wǎng)的特性外故源，它的可定位性，使個(gè)體的交友模式從熟人圈子轉(zhuǎn)向基于地理位置的陌生人交友汞贸，擴(kuò)大了社交范圍绳军。
手機(jī)移動互聯(lián)網(wǎng)社交媒體極大滿足了青少年的各種社交需求，但也使一部分青少年耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)社交的經(jīng)營矢腻，沉溺于手機(jī)移動互聯(lián)網(wǎng)社交之中而難以自拔门驾，形成病理性手機(jī)移動互聯(lián)網(wǎng)使用，對青少年正常的社會化發(fā)展產(chǎn)生消極影響多柑。
圖片源于網(wǎng)絡(luò)? ? ? ? ? ? ? ??
從國內(nèi)外現(xiàn)有研究來看奶是，移動社交網(wǎng)絡(luò)使用研究主要有三種視角：一是心理學(xué)視角，試圖揭示移動社交網(wǎng)絡(luò)使用與個(gè)體人格特質(zhì)顷蟆、現(xiàn)實(shí)社交能力诫隅、人際關(guān)系、人際信任帐偎、孤獨(dú)感逐纬、自尊心等心理變量的關(guān)系，進(jìn)而改善個(gè)體的心理健康水平削樊；
二是社會學(xué)的視角豁生，試圖揭示影響個(gè)體移動社交網(wǎng)絡(luò)使用的社會因素，以及移動社交網(wǎng)絡(luò)使用會給個(gè)體和群體帶來哪些行為改變漫贞，進(jìn)而提高移動社交網(wǎng)絡(luò)使用對青少年社會化的積極效應(yīng)甸箱；
三是傳播學(xué)視角，試圖揭示移動社交網(wǎng)絡(luò)使用中信息傳播對人際關(guān)系的影響及其產(chǎn)生的社會效應(yīng)迅脐，進(jìn)而促進(jìn)個(gè)體良好的人際關(guān)系的建立芍殖。
現(xiàn)有研究從這三個(gè)視角均進(jìn)行了相關(guān)研究，但限于各自學(xué)科壁壘谴蔑，在這一問題上沒有進(jìn)行交叉的多學(xué)科研究豌骏，也沒能使這一問題得到進(jìn)一步深入探討。
圖片源于網(wǎng)絡(luò)
盡管國內(nèi)外研究并沒有直接提及移動社交網(wǎng)絡(luò)使用對青少年社會化的影響隐锭，但事實(shí)上移動社交網(wǎng)絡(luò)使用對青少年社會心理與行為產(chǎn)生的影響窃躲，其實(shí)就是社會化過程。
這個(gè)社會化過程比前網(wǎng)絡(luò)時(shí)代更加復(fù)雜钦睡，線上社交的虛擬特性與青少年不成熟的心理特性交織在一起蒂窒，極易導(dǎo)致青少年的社會心理與行為發(fā)生扭曲。
“青少年與移動社交網(wǎng)絡(luò)”
本書是作者在近5年來青少年智能手機(jī)移動社交網(wǎng)絡(luò)使用心理與行為問題研究系列成果的基礎(chǔ)上，進(jìn)行整理和修改而完成的學(xué)術(shù)專著洒琢。
移動社交網(wǎng)絡(luò)使用的早期研究主要關(guān)注手機(jī)依賴或手機(jī)成癮秧秉，但隨著智能手機(jī)的普及以及相關(guān)App應(yīng)用的開發(fā)，智能手機(jī)移動社交網(wǎng)絡(luò)使用問題逐漸成為一個(gè)廣受社會關(guān)注的問題纬凤。
本書在對以往研究進(jìn)行綜合分析基礎(chǔ)上福贞，探究了青少年移動社交網(wǎng)絡(luò)使用的評估撩嚼、青少年移動社交網(wǎng)絡(luò)使用的心理傾向停士，以及青少年人格特質(zhì)、情緒完丽、社會交往與移動社交網(wǎng)絡(luò)使用的關(guān)系及其相互作用機(jī)制恋技，并基于研究提出了青少年移動社交網(wǎng)絡(luò)使用的社會化教育與引導(dǎo)對策。
本書選題具有鮮明的時(shí)代性特征逻族，關(guān)注了新媒體時(shí)代青少年“低頭族”蜻底、“觸屏控”這類群體，他們使用智能手機(jī)及移動社交網(wǎng)絡(luò)過程中的心理與行為問題聘鳞，致力于揭示青少年移動社交網(wǎng)絡(luò)使用的心理機(jī)制及影響因素薄辅，促進(jìn)新媒體時(shí)代青少年身心健康發(fā)展。
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《青少年移動社交網(wǎng)絡(luò)使用行為研究》
主譯：姜永志
內(nèi)容簡介：
本書對青少年移動社交網(wǎng)絡(luò)使用的心理與行為問題進(jìn)行了探討抠璃。首先站楚，這些研究僅是筆者在研究過程中的一些個(gè)人觀點(diǎn)，難免有不夠成熟之處搏嗡，還需與學(xué)界同人商榷窿春；其次，本書涵蓋的內(nèi)容僅是移動社交網(wǎng)絡(luò)心理與行為研究中的很小一部分采盒，限于筆者個(gè)人能力旧乞，考慮到網(wǎng)絡(luò)心理學(xué)正處于快速發(fā)展階段等因素，本書在內(nèi)容上也并不能對所有移動社交網(wǎng)絡(luò)使用的心理與行為問題進(jìn)行探討磅氨。盡管本書在各個(gè)方面仍存在一些不盡如人意的地方尺栖，但還是希望本書的出版能促進(jìn)我國網(wǎng)絡(luò)心理學(xué)的基礎(chǔ)與應(yīng)用研究，推動更多青年學(xué)者投身到網(wǎng)絡(luò)心理學(xué)研究中來烦租。
作者簡介：
姜永志延赌，男，1984年12月出生左权，博士皮胡，在站博士后以清。內(nèi)蒙古民族大學(xué)副教授河绽，主要研究方向?yàn)槊褡逍睦韺W(xué)遣疯、社會心理學(xué)和心理學(xué)基礎(chǔ)理論懦底。近年已發(fā)表學(xué)術(shù)論文170多篇(含通訊作者)嘲碧，在CSSCI/CSCD/北核等專業(yè)專業(yè)期刊發(fā)表論文70多篇，3篇被人大復(fù)印資料《心理學(xué)》全文轉(zhuǎn)載士葫、1篇被人大復(fù)印資料《青少年導(dǎo)刊》觀點(diǎn)摘編屑那、2篇被《高等學(xué)校文科學(xué)術(shù)文摘》摘登，多篇被“光明網(wǎng)”“中國社會科學(xué)報(bào)”等央視媒體報(bào)道量没。主持教育部人文社科青年基金項(xiàng)目1項(xiàng)玉转、內(nèi)蒙古哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目1項(xiàng)、內(nèi)蒙古民族大學(xué)社科基金項(xiàng)目1項(xiàng)殴蹄，參與國家社科基金項(xiàng)目3項(xiàng)究抓；獲內(nèi)蒙古自治區(qū)哲學(xué)社會科學(xué)成果政府獎二等獎1項(xiàng)、三等獎2項(xiàng)袭灯，參與獲得甘肅省高校人文社科獎一等獎1項(xiàng)（第二）刺下、二等獎（第四）1項(xiàng)；2016年獲得內(nèi)蒙古民族大學(xué)“青年科技創(chuàng)新標(biāo)兵”稽荧，2013年橘茉、2015年和2017年被聘為內(nèi)蒙古民族大學(xué)“科爾沁學(xué)者”。
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