2018年8月20日星期一晴親子日記第104天
? ? ? ? 6點(diǎn)10分消约，李鼎剛要出門晨讀，外面又噼里啪啦下起了雨點(diǎn)员帮。我說:“雨不大 荆陆，你打著傘在樓下活動(dòng)活動(dòng) 順便帶著英語書 沒準(zhǔn)雨一會(huì)兒就停了〖睿”
? ? ? 七點(diǎn)鐘，爺倆回來了帜消。李鼎爸見包子還有些燙棠枉，就說:“李鼎 今天早上下雨沒去集體晨讀 但這是一種習(xí)慣，在家讀也是一樣的 泡挺”惭龋”李鼎立馬不樂意了，躺在沙發(fā)上沒動(dòng) 討價(jià)還價(jià)的說吃完飯自己會(huì)安排娄猫。
? ? ? ? 這孩子不知道是一種什么習(xí)慣贱除，站沒有站樣 坐沒有坐樣 沒事喜好躺著或者歪著生闲，總是提醒了再提醒 著實(shí)叫人上火。就說讀書吧 不管是英語還是詩詞還是文章 我喜歡大聲朗讀 月幌，大聲朗讀是一種自我欣賞 而且思想不會(huì)開小差碍讯，背誦的時(shí)候，為了防止自己開小差并且加深記憶扯躺，我一邊寫一邊記捉兴，都說好記性不如爛筆頭嘛！但是不管你怎么說 說幾遍 孩子依舊我行我素 录语。讀《論語》也是糊糊弄弄 歪歪扭扭坐著 手里也不老實(shí) 做著各種小動(dòng)作倍啥，真的叫人崩潰到極點(diǎn)!
下面關(guān)于大聲朗讀的好處，個(gè)人覺得不錯(cuò) 分享給大家 期望對(duì)大家有所幫助：
一澎埠、有利于開發(fā)全腦虽缕，尤其是主管形象思維能力的右腦。
大聲讀實(shí)質(zhì)是朗讀者在欣賞自己的聲音蒲稳，長(zhǎng)此以往氮趋，有利于孩子形象思維能力的發(fā)展，任何一個(gè)天才的用腦習(xí)慣都是左右腦協(xié)作的弟塞。
二凭峡、改善孩子的性格，變得更加外向陽光决记。
性格內(nèi)向者往往朗讀聲比較小摧冀，如果孩子都能堅(jiān)持大聲朗讀文章，很容易使孩子愛講話系宫，性格也就隨之而變得外向陽光索昂。
三、有利于改變自卑扩借。
大多數(shù)的學(xué)生突出表現(xiàn)在性格上不自信椒惨，從大聲朗讀開始訓(xùn)練，在讀的過程中潮罪，形成一定的思考力康谆，讓自己變得更加自信。
四嫉到、有助于增強(qiáng)記憶力沃暗。
大聲朗讀能刺激孩子深入理解文章，比默讀更加容易集中注意力何恶，大腦處于“排空”狀態(tài)孽锥，有利于記憶材料。
五、有利于“詩性美”的再現(xiàn)惜辑。
每篇文章都有著“詩”的美唬涧，都隱藏著作者美的靈感，而大聲讀盛撑，可以將這種美還原碎节。
六、有利于提高寫作能力撵彻。
四年級(jí)的學(xué)生害怕寫作文钓株，遇見練習(xí)冊(cè)中的寫作就頭腦空白。問渠哪得清如許陌僵，唯有源頭活水來轴合，沒有輸入何來輸出，這是心理學(xué)上的“生產(chǎn)效應(yīng)”碗短，而大聲朗讀就是一種最好的輸入方式受葛。
七、鍛煉身體各部分的機(jī)能偎谁，增強(qiáng)腦呼吸总滩。
大聲朗讀，需要朗讀者合理地運(yùn)用自己的呼吸與氣息巡雨，眼睛與大腦闰渔、大腦與嘴巴很好的結(jié)合在一起，我們每次呼吸吸入300毫升空氣铐望，在朗讀中可以增加7至10倍冈涧。
? ? ? 吃過晚飯，李鼎要跟爸爸去樓下溜達(dá)溜達(dá)正蛙。我看著飯前在樓下玩的紅撲撲的 汗沄沄的小臉琼了，就打趣李鼎:“早早地完成作業(yè) 痛快的下去玩 多么好安俚丁帝牡！一整天在家也偏偏要拖沓到很晚”李鼎綻放著笑臉:“人家就是一只小蝸牛嘛电媳！要媽媽牽著慢慢走 。這也是一種陪伴锻全，長(zhǎng)大了我還能陪伴你們嗎狂塘？好好珍惜!”
? ? ? ? 你瞧，還振振有辭不是?真是皇帝不急 太監(jiān)急!老師說孩子的作業(yè)要讓孩子自己著急 家長(zhǎng)急沒用 效果其反鳄厌。
? ? ? ? 那他什么時(shí)候著急呢睹耐？!
? ? ? 3.5李鼎媽媽
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