兩位母親一起帶著大概六七歲的孩子來參觀某美術(shù)學(xué)院畢業(yè)作品展营曼，其中一位媽媽在打電話時(shí)乒验，身邊的孩子將某位學(xué)生的作品碰掉了一些。
在展覽時(shí)值班看守的學(xué)生見狀有些心急蒂阱，提醒了一句“看好你的小孩“锻全。但讓人意想不到的是這位媽媽說了一句“我打電話，沒法管小孩”
另外一位家長幫腔說：“你（指學(xué)生）這個(gè)人怎么這么沒素質(zhì)”
奉勸不成反被指責(zé)沒有素質(zhì)蒜危，著實(shí)讓人心寒虱痕。展覽展示了很多雕塑睹耐、藝術(shù)作品辐赞，展出時(shí)間差不多一周，并不算長硝训，盡管很多學(xué)生組織輪班看守展覽响委，卻有不少作品被破壞，有的作品被觀眾順走了窖梁，有的踩滿鞋印赘风，甚至還有被改了樣子……
學(xué)生在看守的過程中發(fā)現(xiàn)一對年輕男女在參觀時(shí)，女的拿起了一只雕塑“皮皮蝦”纵刘，拉開包準(zhǔn)備放進(jìn)去邀窃。好在值班同學(xué)及時(shí)發(fā)現(xiàn)，這位觀眾悻悻放下展品假哎，匆匆走出展廳瞬捕。
雕塑與公共藝術(shù)學(xué)院的一位同學(xué)鞍历，展出了一組雕塑作品《1000個(gè)彩色蠟塊》。原本是1000個(gè)被疊成正方體的蠟塊肪虎，五彩漸變劣砍，可在開展第二天，蠟塊群就被人破壞得七零八落扇救。
每個(gè)展廳都安排有一位同學(xué)值班刑枝，即使有學(xué)生在旁邊，還是有人會伸手去觸碰作品迅腔。一位同學(xué)的雕塑作品《如何解讀一個(gè)輪子》装畅，素凈的白色底座上貼了26個(gè)“請勿觸摸”，車輪是順時(shí)針轉(zhuǎn)的钾挟，有位大叔非要把輪子往反方向扯...
纖維藝術(shù)系一位學(xué)生洁灵，在提到自己作品的遭遇時(shí)，更是心塞到不行掺出，她的作品由粉色的布料方塊組成徽千，她為了觀展效果，沒有用圍欄隔開觀眾汤锨，而是自己親自站在邊上看著双抽。
這位同學(xué)有事離開了一小會，作品就發(fā)生了意外：方塊都被堆到一起闲礼，上面還有很多鞋印牍汹，有人為了擦干凈鞋印，還往上面潑了水柬泽∩鞣疲“這個(gè)纖維材質(zhì)，吸收水分后锨并，會變軟露该，我花了心血做的一切，都會消失第煮〗庥祝”
畢業(yè)展是學(xué)生四年學(xué)習(xí)辛苦努力的成果展示，為了一次畢業(yè)設(shè)計(jì)包警，許多學(xué)生花費(fèi)了很多心血制作而成撵摆，給人參觀，卻沒有得到善待害晦。
部分展覽觀眾的行為是素質(zhì)教育缺失的一種體現(xiàn)特铝。類似素質(zhì)教育缺失的情況在生活中也經(jīng)常發(fā)生：
餐廳遇到的頑皮孩子在吵鬧，家長對此視若無睹。
公交車上鲫剿，家長和孩子占用位置痒芝，一個(gè)老人站在旁邊緊抓扶手，家長假裝看不見牵素。
超市里严衬，結(jié)賬時(shí)排長龍，家長牽著孩子笆呆，尋到機(jī)會趁亂插進(jìn)了隊(duì)伍请琳。
家長帶孩子走在路上，遇到老人或者殘疾人赠幕、乞丐俄精，嗤之以鼻、甚至破口大罵榕堰，完全沒有注意到孩子眸子里所流露出的惻隱之心竖慧。
有些家長在生活中不知不覺為孩子作出了最差的榜樣。而孩子的任何一種品格的形成都是有跡可循的逆屡，蠻橫霸道圾旨、自私無理的熊孩子背后，絕對是教育的缺失魏蔗。如果讓孩子惡劣的行為一直發(fā)展下去砍的，直到成年以后，將會徹底成為孩子人格的一部分莺治。
很多人對素質(zhì)教育有誤解廓鞠，認(rèn)為素質(zhì)教育是參加各種特長班、參加各種比賽谣旁、有多高的學(xué)歷的意思床佳。而這些跟素質(zhì)沒什么關(guān)系，素質(zhì)是一種文明行為的體現(xiàn)榄审。
真正的素質(zhì)教育應(yīng)當(dāng)是滲透進(jìn)孩子的心里砌们，讓每個(gè)孩子有良好的行為習(xí)慣，知對錯(cuò)瘟判，明事理怨绣，尊重人角溃，抗挫折拷获，孝父母等。培養(yǎng)一個(gè)人的素質(zhì)减细，最有效的辦法是教育生活化匆瓜，在生活中提供榜樣。
