作為家長，往往有這樣的困惑：
二年級农猬，孩子能考90多分甚至滿分赡艰，怎么到了三年級就總考70、80分了呢斤葱？而且慷垮，孩子從三年級開始還變得更讓人費心：壞習(xí)慣增多了、膽敢和大人頂嘴了……
“三年級是道坎兒”揍堕，這句話在家長料身、老師中廣為流傳，那么衩茸，三年級孩子發(fā)生了哪些變化呢芹血？
三年級是道“坎兒”
三年級是小學(xué)階段很重要的轉(zhuǎn)折期，對孩子的一生有很大的影響楞慈，那究竟“轉(zhuǎn)”在哪里呢幔烛？
1.“轉(zhuǎn)”在生理和心理特點變化明顯，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力囊蓝、情緒能力饿悬、意志能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時期。
2.“轉(zhuǎn)”在孩子從一名兒童成長為一名少年聚霜，逐漸有主見狡恬。
3.“轉(zhuǎn)”在孩子的情感發(fā)展由易變性向穩(wěn)定性過渡。從情感外露蝎宇、淺顯弟劲、不自覺向內(nèi)控、深刻姥芥、自覺發(fā)展兔乞。
4.“轉(zhuǎn)”在從被動的學(xué)習(xí)向主動的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。這些轉(zhuǎn)變有的我們已經(jīng)重視凉唐，有的剛剛感覺到报嵌，有的還沒有關(guān)注到，請我們的家長做個有心人熊榛，在了解孩子們所處的這個特殊時期之后能結(jié)合自己孩子的特點給予幫助和教育锚国，多和孩子談?wù)劊牧闹脑捫梗私夂⒆诱嬲南敕ā?/p>
三年級易出現(xiàn)的問題及對策
問題一：學(xué)習(xí)的自控力和主動性不夠
進入三年級后血筑，我們會明顯發(fā)現(xiàn)孩子的運動量變大了，加上學(xué)習(xí)壓力的增大煎楣，難度的增加豺总，孩子娛樂的時間變少了，在長時間的學(xué)習(xí)中择懂，學(xué)生會產(chǎn)生疲倦感喻喳。
這時，孩子就會想方設(shè)法宣泄自己的情感困曙，學(xué)生容易變得浮躁表伦，學(xué)習(xí)不踏實谦去，成績時好時壞，起伏大蹦哼，不容易靜下心學(xué)習(xí)鳄哭，作業(yè)不應(yīng)該犯的錯誤多，這些都表明孩子的自控力欠缺纲熏。
與此同時妆丘，學(xué)生的主動性不夠也引起了我們的注意。比如說：老師布置的作業(yè)完成后局劲，不愿意做額外的提高作業(yè)或家長布置的作業(yè)勺拣；好詞好句的摘抄，老師不硬性規(guī)定鱼填，自己就懶得去做药有，存在著“惰性”。
? 對策：給孩子確立明確具體的目標
這里的目標有兩個：
一是遠期目標剔氏，即理想塑猖。讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的意義，把學(xué)習(xí)和自己的理想谈跛、社會事業(yè)聯(lián)系起來羊苟，這個理想不一定是孩子以后從事的事業(yè)，但是孩子有了一個奮斗的目標感憾，會產(chǎn)生持久而主動的學(xué)習(xí)動力蜡励。
二是近期目標，最好是一兩周內(nèi)通過孩子努力就可達到的阻桅。在這個過程中凉倚，我們要注意經(jīng)常關(guān)心和詢問他們的學(xué)習(xí)情況，對他們所取得的每一個進步表示祝賀嫂沉，當他們表現(xiàn)不佳時稽寒，也要給予適當?shù)呐u。
一個目標達成后趟章，再制定一個新的目標杏糙，給孩子適度的壓力。孩子年齡小蚓土，許多事情的利害尚不知曉宏侍，不太懂得學(xué)習(xí)的意義，不愿意在學(xué)習(xí)上多下功夫蜀漆。所以谅河，需要我們對學(xué)生施加適當?shù)膲毫Γ荒苈爲{學(xué)生完全自由行事。我們要通過各種方式绷耍，讓孩子明白學(xué)習(xí)的意義吐限，盡量從正面激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動性。
問題二：探索難題的精神欠缺
三年級后锨天，我們發(fā)現(xiàn)考試不是僅僅考課內(nèi)的知識了毯盈，這就要求我們的孩子在課外要大量地汲取知識剃毒，補充課內(nèi)所學(xué)病袄。目前學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中，最頭疼的算是閱讀理解赘阀。和低年段的閱讀理解不同益缠，除了對字、詞基公、句的把握幅慌，中年段的閱讀理解更多的是對段落的理解，要學(xué)生歸納段落的主要意思以及中心思想轰豆。
這對學(xué)生來講是很困難的胰伍。在平時的練習(xí)中，如果遇到讓學(xué)生談?wù)勛约焊惺艿念}目酸休，懶一點的學(xué)生就不想做了骂租，等著老師和好同學(xué)講答案，長時間下來斑司，自己的閱讀理解能力越來越差渗饮，心理壓力也會越來越嚴重。
同樣的情況也出現(xiàn)在數(shù)學(xué)中宿刮，稍難的題目學(xué)生就自動放棄了互站，導(dǎo)致自己越來越懶。
? 對策：掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法
面對難題不自信僵缺，害怕胡桃，根本原因是沒有掌握解決此類問題的方法。所以磕潮，對課堂上老師傳授的方法要認真聽翠胰，同時要學(xué)會舉一反三，靈活地運用知識揉抵，題目“百變不離其中”亡容，掌握了方法，就能將難題轉(zhuǎn)變?yōu)樽鲞^的冤今、熟悉的題目闺兢。
讓孩子體驗成功，逐步養(yǎng)成探索精神。在家輔導(dǎo)孩子的時候屋谭，不要將答案完全告訴孩子脚囊，要有意識地將題目分成幾個步驟進行，這樣可以降低難度桐磁，讓孩子一步步完成悔耘，及時肯定他的成功，讓他產(chǎn)生滿足感我擂。這樣伴隨著孩子愉快的情緒體驗衬以，他會進而產(chǎn)生進一步學(xué)習(xí)的愿望，慢慢會對難題消除恐懼感校摩。
問題三：讀書的質(zhì)量不高
二年級時我們就已經(jīng)著手培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣看峻，應(yīng)該說我們班孩子閱讀起步是比較早的。
但是衙吩，我最近發(fā)現(xiàn)兩個情況：第一互妓，很多學(xué)生讀書是裝樣子的。一方面是裝給老師和家長看坤塞，希望受到表揚冯勉，另一方面是裝給自己看的，純粹完成任務(wù)摹芙。第二灼狰，讀書的質(zhì)量不高，讀完就忘瘫辩，一點印象都沒有伏嗜，一點積累都沒有。所以孩子在寫作文時伐厌，感到?jīng)]話說承绸，內(nèi)容空洞，語言蒼白挣轨。
經(jīng)常有家長打電話過來說：“我們家孩子也看了很多書啊军熏，為什么寫作文還是沒有提高呢？”讀書質(zhì)量不高就是原因了卷扮，你要分析荡澎，究竟是孩子在裝樣子，還是確實不會做積累晤锹，一個是態(tài)度問題摩幔，一個是能力問題，要區(qū)別對待鞭铆。
? 對策：家長與孩子一起閱讀
最好的辦法就是或衡，為孩子購買、訂閱合適的圖書報刊，創(chuàng)設(shè)一個閱讀環(huán)境封断，全家一起養(yǎng)成看書讀報的習(xí)慣斯辰。要注意的是，書最好不要訂得過多坡疼，書要少而精彬呻。
為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子共讀一本書柄瑰，共同討論書中的問題臼勉，并指導(dǎo)孩子做讀書筆記和好詞好句摘抄鸳址。
可以見得底桂，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是可以讓孩子走捷徑的烹吵。行之有效的學(xué)習(xí)方法對孩子來說太重要了拯欧，好的學(xué)習(xí)方法會節(jié)省孩子的時間详囤。提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)也會變得輕松镐作，達到讓孩子愛上學(xué)習(xí)的目的藏姐，提高孩子的自信心。
學(xué)習(xí)是個循序漸進的過程该贾，三年級是個坎羔杨，家長保駕護航讓孩子邁過去，打好這個基礎(chǔ)杨蛋，那么孩子在今后的學(xué)習(xí)里將會游刃有余兜材。
孩子小學(xué)三年級以前，父母的影響力很大逞力，我們的指令和建議曙寡，孩子比較愿意聽從。到了四年級以后寇荧，伴隨著一些青春期發(fā)育帶來的生理變化举庶，孩子的自主意識就變強了，不聽話了揩抡，父母再想影響他就很難了户侥。
所以說，三年級前峦嗤，一定要把孩子的生活蕊唐、學(xué)習(xí)習(xí)慣都養(yǎng)好，再晚就遲了烁设！
養(yǎng)良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣
1.培養(yǎng)孩子的時間觀念替梨、不拖拉磨蹭
在逐漸養(yǎng)成時間觀念之后，如果孩子想故意磨蹭，只需要指指墻上的時鐘耙替，或者問他現(xiàn)在幾點幾分了亚侠，孩子就會明確時間，做自己該做的事俗扇。至于起床硝烂、刷牙、洗臉铜幽、吃飯這類每天必做的事情滞谢，也不用再反復(fù)催促了，孩子會乖乖聽“時間”的指揮了除抛。
2.培養(yǎng)孩子自己的事情自己做的習(xí)慣
盡量鼓勵孩子做力所能及的事狮杨，既讓孩子慢慢學(xué)會自己生活，孩子自己也在獨立做事中到忽，體會到了收獲的喜悅橄教。
3.培養(yǎng)孩子預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課的習(xí)慣
很多孩子在做功課時都沒有預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)功課的習(xí)慣喘漏，孩子們會覺得繁瑣和浪費時間护蝶。但是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)都是必不可少的翩迈，家長們一定要重視持灰。預(yù)習(xí)功課后，第二天上課會清楚很多负饲，復(fù)習(xí)功課后堤魁，做作業(yè)也會快很多。比較下來返十，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)功課后妥泉，居然是更節(jié)省時間的。
