“我娃對(duì)我很依賴散庶，除了我?guī)дl都不肯蕉堰，怎么辦呢？”
“我家孩子連基本的吃飯和穿衣都不會(huì)悲龟，獨(dú)立性比較差屋讶，該怎樣培養(yǎng)才好呢？”
“我家孩子一遇到困難就害怕须教，就不愿意去克服皿渗，要怎樣改善呢？”
……
孩子的依賴性比較強(qiáng)懊恍丁羹奉；孩子的自理能力不強(qiáng)啊约计；孩子在面對(duì)困難和挫折時(shí)有畏難情緒熬魇谩；孩子的心理承受能力比較差煤蚌，心里比較脆弱啊……等等耕挨，每個(gè)父母都對(duì)自己孩子的獨(dú)立性有著不同的擔(dān)憂和困惑。那么尉桩，是什么原因?qū)е潞⒆拥莫?dú)立性不強(qiáng)呢筒占？果真僅僅是孩子的獨(dú)立性比較差嗎？其實(shí)不然蜘犁，家長的做法和態(tài)度也很重要的翰苫。
葉大娘的孫子要上幼兒園了！葉大娘總擔(dān)心孩子不習(xí)慣或不適應(yīng)这橙，于是時(shí)不時(shí)的呆在幼兒園奏窑，或者站在幼兒園的門口觀察孫子的一舉一動(dòng)，有時(shí)候甚至坐在教室里陪讀屈扎，生怕自己的孫子有任何的閃失似的埃唯。總之鹰晨，葉大娘會(huì)盡量的留在孩子的視線范圍之內(nèi)墨叛，讓孩子可以隨時(shí)找得到自己止毕。
這樣的結(jié)果是，孩子的依賴性越來越強(qiáng)漠趁，對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力也相對(duì)比較差扁凛。課后活動(dòng)時(shí)，孩子習(xí)慣的呆在葉大娘的身邊玩耍棚潦，不跟其他小朋友一起玩令漂。葉大娘想稍微離開一會(huì)時(shí)膝昆，孩子就哭著喊著鬧著要找葉大娘丸边。看著孩子滿世界的找自己荚孵，葉大娘又于心不忍……如此反復(fù)妹窖，即使將近一個(gè)月了，孩子還是不能夠完全獨(dú)立收叶，對(duì)葉大娘的依賴性反而更強(qiáng)了骄呼。葉大娘這樣的行為，不僅影響老師還有其他孩子的課堂教學(xué)判没，還降低了孩子對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力蜓萄。
果真是葉大娘的孫子獨(dú)立性不強(qiáng)嗎？其實(shí)不然澄峰，很多時(shí)候孩子的獨(dú)立與否嫉沽，更多的是看大人們是否有意識(shí)的放手和培養(yǎng)的。人都是有一定的趨利心理的俏竞，尤其是自我約束力低的孩子绸硕。如果親人一直在身邊的話，孩子也不會(huì)想著獨(dú)立魂毁，甚至也懶得獨(dú)立玻佩。有熟悉人的陪伴，孩子當(dāng)然樂意了席楚！人都是有一定劣根性的咬崔，如果能夠待在一個(gè)安全、舒適的環(huán)境里的話烦秩，孩子就不會(huì)想著去改變或改善垮斯。在熟悉的家人身邊，讓孩子感覺比較安全闻镶，也比較舒適甚脉，孩子也就不會(huì)想著去改變。
有些家長往往打著孩子還小的名義铆农，操著操不完的心牺氨，什么也不愿意放手讓孩子試一試狡耻，什么都害怕孩子做不好。孩子有什么風(fēng)吹草動(dòng)猴凹，稍微一個(gè)眼神夷狰，一個(gè)動(dòng)作，馬上就屁顛顛地幫孩子忙前忙后的郊霎。孩子哭了沼头，馬上過去抱；孩子摔了书劝，馬上過去扶进倍；孩子鬧了，馬上就妥協(xié)了……家長都為孩子解決了生活和生長過程中的種種困難了购对，那孩子還需要努力嗎猾昆？孩子在自己的成長過程中，缺少了應(yīng)有的鍛煉和受挫體驗(yàn)骡苞，在他們的世界里的一切來得都那么的容易垂蜗。有道說：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行解幽√”很多東西孩子缺少親自實(shí)踐或者實(shí)踐的體驗(yàn)是片段的，這就造成了孩子對(duì)周圍環(huán)境的錯(cuò)誤判斷躲株。
大家可能也知道童星林妙可吧片部？小小年紀(jì)的她，早早就活躍在各大銀屏中徘溢。林妙可的媽媽一直比較自豪的事情是吞琐，孩子跟她沒有什么秘密。林妙可所有的社交軟件和社會(huì)資源然爆，對(duì)媽媽都是公開的站粟。孩子很聽媽媽的話，也很乖巧曾雕，所有的事情都由媽媽來安排奴烙。慢慢的，很多人都發(fā)現(xiàn)林妙可慢慢的跑偏了剖张。她的穿衣打扮切诀，言行舉止，與她的同年齡階段的孩子都不太一樣搔弄。有時(shí)在一些節(jié)目里幅虑，林妙可顯得特別的刻意，有點(diǎn)做作和故意表演的意味顾犹。這也引起了一些人的反感倒庵，感覺林妙可似乎不太習(xí)慣于長大褒墨，很多時(shí)候還停留在以往的種種意識(shí)和行為中。這何嘗不與林妙可的媽媽擎宝，過度的保護(hù)孩子郁妈，包辦孩子的一切事情有關(guān)呢？
所以當(dāng)你在抱怨自己的孩子不夠獨(dú)立绍申，抱怨孩子的行為舉止達(dá)不到你的要求時(shí)噩咪，你也要想想自己有沒有放手讓孩子去嘗試，有沒有包辦著孩子的生活日常了极阅。父母有時(shí)候太過“善解人意”胃碾，太勤快的話，對(duì)孩子的成長來說并不是一件好事來的涂屁。什么東西家長都替孩子想好做好了书在，孩子也就懶得動(dòng)手和動(dòng)腦思考了。
試想一下拆又，溫室里面的花朵，如果在暴風(fēng)雨襲擊下栏账，很快就會(huì)不堪一擊。而路邊的小花小草挡爵，即使在狂風(fēng)暴雨的孽殺下竖般，也能夠頑強(qiáng)地生存著，這或許是歷練的力量茶鹃。缺少適當(dāng)?shù)腻憻捇恋瘢狈?yīng)有的受挫機(jī)會(huì)，孩子的體驗(yàn)是缺失的闭翩，感受也是片面的挣郭。而這樣的思想和行為展示出來的也是不成熟的。沒有經(jīng)過一定的社會(huì)外界洗禮的孩子疗韵，他們是脆弱的兑障，也是不堪受打擊的。
很多時(shí)候父母的不放手蕉汪，過度的替孩子操辦日常流译，往往也就造成了孩子獨(dú)立性比較差的原因。是啊者疤，一直困擾著家長們的福澡，有關(guān)孩子獨(dú)立性的問題，原因竟然是家長們不懂得放手驹马！所以啊革砸，想要自己的孩子的獨(dú)立性強(qiáng)一些的話眯搭，適當(dāng)?shù)姆攀职伞Ｗ尯⒆幼约喝ンw驗(yàn)生活业岁，讓孩子更多的經(jīng)歷挫折鳞仙，思考，反思笔时，改進(jìn)的過程吧棍好。
