“我娃對(duì)我很依賴散庶,除了我?guī)дl都不肯蕉堰,怎么辦呢?”
“我家孩子連基本的吃飯和穿衣都不會(huì)悲龟,獨(dú)立性比較差屋讶,該怎樣培養(yǎng)才好呢?”
“我家孩子一遇到困難就害怕须教,就不愿意去克服皿渗,要怎樣改善呢?”
……
孩子的依賴性比較強(qiáng)懊恍丁羹奉;孩子的自理能力不強(qiáng)啊约计;孩子在面對(duì)困難和挫折時(shí)有畏難情緒熬魇谩;孩子的心理承受能力比較差煤蚌,心里比較脆弱啊……等等耕挨,每個(gè)父母都對(duì)自己孩子的獨(dú)立性有著不同的擔(dān)憂和困惑。那么尉桩,是什么原因?qū)е潞⒆拥莫?dú)立性不強(qiáng)呢筒占?果真僅僅是孩子的獨(dú)立性比較差嗎?其實(shí)不然蜘犁,家長的做法和態(tài)度也很重要的翰苫。
葉大娘的孫子要上幼兒園了!葉大娘總擔(dān)心孩子不習(xí)慣或不適應(yīng)这橙,于是時(shí)不時(shí)的呆在幼兒園奏窑,或者站在幼兒園的門口觀察孫子的一舉一動(dòng),有時(shí)候甚至坐在教室里陪讀屈扎,生怕自己的孫子有任何的閃失似的埃唯。總之鹰晨,葉大娘會(huì)盡量的留在孩子的視線范圍之內(nèi)墨叛,讓孩子可以隨時(shí)找得到自己止毕。
這樣的結(jié)果是,孩子的依賴性越來越強(qiáng)漠趁,對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力也相對(duì)比較差扁凛。課后活動(dòng)時(shí),孩子習(xí)慣的呆在葉大娘的身邊玩耍棚潦,不跟其他小朋友一起玩令漂。葉大娘想稍微離開一會(huì)時(shí)膝昆,孩子就哭著喊著鬧著要找葉大娘丸边。看著孩子滿世界的找自己荚孵,葉大娘又于心不忍……如此反復(fù)妹窖,即使將近一個(gè)月了,孩子還是不能夠完全獨(dú)立收叶,對(duì)葉大娘的依賴性反而更強(qiáng)了骄呼。葉大娘這樣的行為,不僅影響老師還有其他孩子的課堂教學(xué)判没,還降低了孩子對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力蜓萄。
果真是葉大娘的孫子獨(dú)立性不強(qiáng)嗎?其實(shí)不然澄峰,很多時(shí)候孩子的獨(dú)立與否嫉沽,更多的是看大人們是否有意識(shí)的放手和培養(yǎng)的。人都是有一定的趨利心理的俏竞,尤其是自我約束力低的孩子绸硕。如果親人一直在身邊的話,孩子也不會(huì)想著獨(dú)立魂毁,甚至也懶得獨(dú)立玻佩。有熟悉人的陪伴,孩子當(dāng)然樂意了席楚!人都是有一定劣根性的咬崔,如果能夠待在一個(gè)安全、舒適的環(huán)境里的話烦秩,孩子就不會(huì)想著去改變或改善垮斯。在熟悉的家人身邊,讓孩子感覺比較安全闻镶,也比較舒適甚脉,孩子也就不會(huì)想著去改變。
有些家長往往打著孩子還小的名義铆农,操著操不完的心牺氨,什么也不愿意放手讓孩子試一試狡耻,什么都害怕孩子做不好。孩子有什么風(fēng)吹草動(dòng)猴凹,稍微一個(gè)眼神夷狰,一個(gè)動(dòng)作,馬上就屁顛顛地幫孩子忙前忙后的郊霎。孩子哭了沼头,馬上過去抱;孩子摔了书劝,馬上過去扶进倍;孩子鬧了,馬上就妥協(xié)了……家長都為孩子解決了生活和生長過程中的種種困難了购对,那孩子還需要努力嗎猾昆?孩子在自己的成長過程中,缺少了應(yīng)有的鍛煉和受挫體驗(yàn)骡苞,在他們的世界里的一切來得都那么的容易垂蜗。有道說:“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行解幽√”很多東西孩子缺少親自實(shí)踐或者實(shí)踐的體驗(yàn)是片段的,這就造成了孩子對(duì)周圍環(huán)境的錯(cuò)誤判斷躲株。
大家可能也知道童星林妙可吧片部?小小年紀(jì)的她,早早就活躍在各大銀屏中徘溢。林妙可的媽媽一直比較自豪的事情是吞琐,孩子跟她沒有什么秘密。林妙可所有的社交軟件和社會(huì)資源然爆,對(duì)媽媽都是公開的站粟。孩子很聽媽媽的話,也很乖巧曾雕,所有的事情都由媽媽來安排奴烙。慢慢的,很多人都發(fā)現(xiàn)林妙可慢慢的跑偏了剖张。她的穿衣打扮切诀,言行舉止,與她的同年齡階段的孩子都不太一樣搔弄。有時(shí)在一些節(jié)目里幅虑,林妙可顯得特別的刻意,有點(diǎn)做作和故意表演的意味顾犹。這也引起了一些人的反感倒庵,感覺林妙可似乎不太習(xí)慣于長大褒墨,很多時(shí)候還停留在以往的種種意識(shí)和行為中。這何嘗不與林妙可的媽媽擎宝,過度的保護(hù)孩子郁妈,包辦孩子的一切事情有關(guān)呢?
所以當(dāng)你在抱怨自己的孩子不夠獨(dú)立绍申,抱怨孩子的行為舉止達(dá)不到你的要求時(shí)噩咪,你也要想想自己有沒有放手讓孩子去嘗試,有沒有包辦著孩子的生活日常了极阅。父母有時(shí)候太過“善解人意”胃碾,太勤快的話,對(duì)孩子的成長來說并不是一件好事來的涂屁。什么東西家長都替孩子想好做好了书在,孩子也就懶得動(dòng)手和動(dòng)腦思考了。
試想一下拆又,溫室里面的花朵,如果在暴風(fēng)雨襲擊下栏账,很快就會(huì)不堪一擊。而路邊的小花小草挡爵,即使在狂風(fēng)暴雨的孽殺下竖般,也能夠頑強(qiáng)地生存著,這或許是歷練的力量茶鹃。缺少適當(dāng)?shù)腻憻捇恋瘢狈?yīng)有的受挫機(jī)會(huì),孩子的體驗(yàn)是缺失的闭翩,感受也是片面的挣郭。而這樣的思想和行為展示出來的也是不成熟的。沒有經(jīng)過一定的社會(huì)外界洗禮的孩子疗韵,他們是脆弱的兑障,也是不堪受打擊的。
很多時(shí)候父母的不放手蕉汪,過度的替孩子操辦日常流译,往往也就造成了孩子獨(dú)立性比較差的原因。是啊者疤,一直困擾著家長們的福澡,有關(guān)孩子獨(dú)立性的問題,原因竟然是家長們不懂得放手驹马!所以啊革砸,想要自己的孩子的獨(dú)立性強(qiáng)一些的話眯搭,適當(dāng)?shù)姆攀职伞W尯⒆幼约喝ンw驗(yàn)生活业岁,讓孩子更多的經(jīng)歷挫折鳞仙,思考,反思笔时,改進(jìn)的過程吧棍好。