張校長(zhǎng)的故事感動(dòng)千萬人验辞，此刻記錄下她的經(jīng)歷稿黄，我想沒必要作過多議論。因此跌造，當(dāng)這部電影端在我的面前杆怕，除了被故事稀里糊涂地浸潤(rùn)著，時(shí)不時(shí)的抽離拍打著我的思考壳贪，這是一部糟糕的電影陵珍。
電影本身是散架的，不似那種年久失修般搖搖欲墜违施，更多的是拼湊起來的酸楚互纯，一股腦地丟出來，依憑淺表的理解和敬意醉拓，不干膠一樣地沾出一小幅定格下的故事伟姐。也是頭一回看這類的電影收苏，我思慮著亿卤，或許時(shí)間線并沒有那么重要。
我曾在first為《最好的相遇》逼出的淚水開脫鹿霸，一部匯聚困難和邊緣的敘述排吴，不該成為創(chuàng)作者的向往。同樣的懦鼠，《我本是高山》試圖用所有我理解中“嗯也許這真的會(huì)發(fā)生”的事件推搡著我心緒的波動(dòng)钻哩，回頭看來屹堰，或許我只能感佩張校長(zhǎng)和千千萬萬農(nóng)村/山區(qū)/基層/偏鄉(xiāng)的教育工作者，感佩未曾被記錄的日夜街氢。
海清是很好的演員扯键，甚至不必《隱入塵煙》來證明。因此珊肃，《我本是高山》第一個(gè)鏡頭開始荣刑，佝僂的背，孱弱的肩伦乔，形象上以假亂真厉亏。可是烈和，我不得不爱只、或許逆反心理，海清的演繹并不貼合張桂梅老師招刹，或者說不是我以為的張校長(zhǎng)恬试。不是討論熒幕形象縱深的學(xué)術(shù)議題，但我僅僅以為疯暑，海清的眼神變化精湛而從容忘渔，可是不是張校長(zhǎng)、也不能是張校長(zhǎng)缰儿。
張校長(zhǎng)腳踏實(shí)地畦粮。
在電影還未公映前就有對(duì)胡歌客串的批評(píng)，不外乎對(duì)男性角色的意外和對(duì)張校長(zhǎng)感情生活被外放的窒礙乖阵。單就觀影體驗(yàn)來說少了胡歌對(duì)劇情沒有根本影響宣赔，意圖軟化形象的設(shè)計(jì)總差那么一口氣，外加回憶濾鏡刻板了些瞪浸，平添幾分突兀儒将。
而我最喜歡的橋段，意外对蒲，有胡歌钩蚊。
是張校長(zhǎng)累到下，躺在病床上除顫上呼吸機(jī)時(shí)蹈矮，迷離夢(mèng)回時(shí)分砰逻，是無盡曠野和日照金山：眼前是愛人和溫暖，身后放不下的是困苦中掙扎著發(fā)芽的希望和未來泛鸟、一如紅梅贊般桀驁蝠咆。好像幻夜，觸手可及的是失去的美好，可我依然走向艱難刚操。似幻似真闸翅，我在《有熊谷守一在的地方》里瞥見過，轉(zhuǎn)念菊霜，《我本是高山》也做出了一些簡(jiǎn)單的嘗試坚冀，固然看起來是倉促的、短暫的鉴逞，從藝術(shù)上是讓我驚喜的遗菠。
導(dǎo)演還愛用BGM截?cái)喾ǎ谠壕€真人片里還蠻少見的华蜒。
回到故事本身辙纬，我又會(huì)思考故事片和紀(jì)錄片的偏好。清影的《風(fēng)氣前的蒲公英》提供了另一個(gè)視角叭喜，聚焦贺拣、側(cè)寫、留白捂蕴。當(dāng)故事沖撞起來譬涡，向觀眾索取的是浪潮般的不置可否。
《我本是高山》的故事鋪排蜻蜓點(diǎn)水啥辨，迷霧里要捋出一條主線來或許本就不是主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)的奢望涡匀，但亂花從也不該用情緒烘托出一種“罷了”。換句話說溉知，因?yàn)檫@部電影本身的基調(diào)和屬性陨瘩，觀眾期待看到更為平實(shí)的“事實(shí)”，更遑論有些加工就像好館子攀附上預(yù)制菜级乍，松軟入口舌劳，難嚼收尾。
“不容易玫荣，不容易甚淡。”
最后的落點(diǎn)還是這句話捅厂。既然很難將心比心贯卦，只需明白移山之難。
我在思考人物傳記最適合什么時(shí)候書寫焙贷，什么時(shí)候拍攝撵割。
《奧本海默》會(huì)是一個(gè)答案，《我本是高山》本該也是一個(gè)好答案盈厘。
向張校長(zhǎng)致敬睁枕。
2023.11.17 23:50
