教育理念：1.好的關(guān)系是好的教育的開始蛤售。2.愛(ài)是管的基礎(chǔ)丁鹉。3.父母的成長(zhǎng)要在孩子之前妒潭。4.你想讓孩子成為什么樣的人悴能，你就先成為什么樣的人。5.我們的家長(zhǎng)都在以不同的方式雳灾，以當(dāng)下最好的方式對(duì)待孩子漠酿。我們不知道教育從哪里開始。我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中不要內(nèi)疚而要時(shí)刻自省谎亩。6.教育孩子的過(guò)程：克服恐懼炒嘲，培養(yǎng)自信，激發(fā)動(dòng)力匈庭，培養(yǎng)能力夫凸，生發(fā)智慧。
1.父母與家長(zhǎng)的關(guān)系阱持？
父母是自然屬性夭拌，無(wú)師自通，是稱謂衷咽。
家長(zhǎng)是社會(huì)屬性鸽扁，是職業(yè)，需要專業(yè)培訓(xùn)镶骗。
2.文化與智慧的關(guān)系桶现？
文化需要學(xué)習(xí)，是知識(shí)的累積鼎姊。
智慧無(wú)師自通骡和，是自己的經(jīng)驗(yàn)累積或思考相赁。
3.三種教育狀態(tài)：
科學(xué)教養(yǎng)模式：懂教育，負(fù)責(zé)任慰于。
自然生長(zhǎng)模式：不懂教育噪生，不負(fù)責(zé)任。
自稱教育能手：不懂教育东囚，很負(fù)責(zé)任跺嗽。
4.家庭、學(xué)校页藻、社會(huì)桨嫁、人生
綜合生產(chǎn)鏈：孩子是材料，家庭是工廠份帐，父母是技術(shù)員璃吧，學(xué)校是加工廠，社會(huì)是市場(chǎng)废境，人生是孩子的試驗(yàn)場(chǎng)畜挨，決定產(chǎn)品優(yōu)劣的是家庭與父母。
5.教養(yǎng)方式
對(duì)孩子期望值過(guò)高：?jiǎn)适判呢迹员啊?/b>
不要輸在起跑線上：嫉妒巴元，自卑。（幼兒期間我們對(duì)孩子總是充滿了希望驮宴，所以我們總是能看到孩子創(chuàng)造的驚喜逮刨，看到孩子成長(zhǎng)的快樂(lè)。而慢慢長(zhǎng)大后我們就因?yàn)閭€(gè)人的功利心堵泽，個(gè)人的自尊心修己，個(gè)人的面子而不斷將孩子和他人的孩子比較，在比較中讓孩子討厭了優(yōu)秀的人迎罗，）
（這讓我突然想到了同事的孩子睬愤，我和她說(shuō)話她說(shuō)她害怕我，問(wèn)過(guò)之后才知道害怕我的理由是每次她遇見我無(wú)論她怎樣做媽媽都會(huì)給她指責(zé)或者不滿纹安。這讓我想到了：她不打招呼媽媽會(huì)催促尤辱，她打招呼媽媽會(huì)提醒她要正兒八經(jīng)，她聽從媽媽的要求做了調(diào)整媽媽卻從沒(méi)給過(guò)表?yè)P(yáng)钻蔑。此刻看到我她不再打招呼啥刻，我給她好吃的零食她說(shuō)我不敢靠近你，她說(shuō)緊張的理由不是怕我是怕媽媽批評(píng)咪笑。我們有這樣的時(shí)候看到孩子們怕總覺(jué)得是因?yàn)閷?duì)方的嚴(yán)厲可帽，因?yàn)楹⒆拥呐橙酰驗(yàn)樽约旱慕逃粔蚝谩覀冎恢篮⒆雍ε戮o張窗怒，真希望我們能追問(wèn)一句：你為什么怕映跟？只有那樣我們才可以真的了解問(wèn)題癥結(jié)蓄拣，同時(shí)對(duì)癥下藥解決問(wèn)題。）
把自己當(dāng)成家庭犧牲者：內(nèi)疚努隙，罪惡感球恤。（就是因?yàn)槟阄疫@么多白發(fā)，我沒(méi)能升職荸镊，我沒(méi)能更好的生活咽斧，我沒(méi)能更快樂(lè)的活著……家長(zhǎng)想讓孩子感恩，卻讓孩子升起內(nèi)疚和自責(zé)躬存，產(chǎn)生罪惡感张惹，從而成為討好型人格，失去了自我岭洲，最后容易抑郁）
不尊重孩子：壓抑宛逗，憤怒
把孩子當(dāng)私有財(cái)產(chǎn)：無(wú)存在感的價(jià)值。
把孩子當(dāng)成發(fā)泄對(duì)象：恐懼盾剩，叛逆雷激。
對(duì)孩子過(guò)分溺愛(ài)：無(wú)責(zé)任感，自私告私。
（因?yàn)榭摁[而改變了原則屎暇，那是溺愛(ài)）
