? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?讓新意生發(fā)
? 初看到“新意”這兩個(gè)字抛姑，是來(lái)自于診斷考試的語(yǔ)文作文命題蠕啄。我想到了我的生活置逻，生發(fā)新意的時(shí)刻少之又少重慢，平淡中能有些暖意已經(jīng)是求之不得藏雏±扒茫看了那么多充滿(mǎn)新意的教育理論瀑晒，在自己的土壤上，卻在一天天重復(fù)著平凡宵荒，每每剛想起新意汁雷，卻在腦海中倏忽即逝，想掏出筆來(lái)記报咳，卻已經(jīng)什么都想不起來(lái)侠讯。如同四季，春有綠葉夏有花暑刃，秋有稻麥冬有雪厢漩，輪轉(zhuǎn)循環(huán)，一如往常岩臣。若真有了些新意溜嗜，那一定是亂了套的，這是自然婿脸。我們?cè)谀晟佥p狂粱胜，中年沉穩(wěn)，老而彌堅(jiān)狐树，若真有了新意焙压，那一定不是正常的生命。在物質(zhì)規(guī)律中，新意不多涯曲，平平淡淡方才是真野哭。
? 真正生發(fā)新意的，是精神幻件，卻也不易拨黔。
? 學(xué)生早已不是從前的書(shū)生，鑿壁借光懸梁刺股的事情早已不見(jiàn)绰沥。如今之學(xué)生篱蝇，想讀書(shū)時(shí)伸手即得，卻常常淹沒(méi)在諸多的書(shū)中徽曲。古人講“半部論語(yǔ)治天下”零截，從一本書(shū)中生出了無(wú)窮多的新意，將書(shū)視為寶藏去不斷探求秃臣。而現(xiàn)如今涧衙，讀書(shū)卻成了翻書(shū)，翻畢則束之高閣奥此，將書(shū)視為有文化的炫耀弧哎，與書(shū)卻僅有一面之緣。走進(jìn)書(shū)店稚虎，日韓鬼幻撲面襲來(lái)撤嫩，招致很多學(xué)生成為粉絲，熱衷于閱讀這些東西祥绞，認(rèn)為那些就是書(shū)中的新意非洲，而這些新意則成為了一些不良思想甚至是習(xí)慣，不斷地影響著現(xiàn)在的學(xué)生⊥删叮現(xiàn)在學(xué)生很多的個(gè)性两踏，其實(shí)都是從書(shū)中學(xué)來(lái)的。乃至于現(xiàn)在的成年人都開(kāi)始了終端微閱讀兜喻，不勾不劃梦染，讀之無(wú)痕，方便了生活卻干涸了思想朴皆，在飛速進(jìn)步的時(shí)代帕识，快節(jié)奏的生活讓我們開(kāi)始反感發(fā)呆，反感托腮而思遂铡。曾經(jīng)有這樣的畫(huà)面：一個(gè)孩子每天靜靜的觀察一只毛毛蟲(chóng)肮疗，直到它變作美麗的蝴蝶，孩子面對(duì)著如此神奇的生命變化扒接，寫(xiě)下了很多觀察日記伪货。
? 畫(huà)面是美的们衙，也是需要時(shí)間的。
? 走上大街碱呼，看行人的腳步蒙挑，車(chē)流的奔涌，在這樣的節(jié)奏下愚臀，讀書(shū)不靜忆蚀，生活不安。正如歌手郝云唱道：“春眠不覺(jué)曉姑裂，處處問(wèn)題不少馋袜，我的生活越來(lái)越浮躁，沒(méi)有時(shí)間彈琴看書(shū)炭分，沒(méi)有時(shí)間享受孤獨(dú)桃焕。”我們?cè)谛鷩讨杏趾蝸?lái)新意捧毛？
? 真正的新意卻來(lái)自于靜，生物發(fā)酵要靜让网，才有新的細(xì)菌誕生呀忧；植物生長(zhǎng)要靜，才有抽枝拔節(jié)溃睹；而人的成長(zhǎng)更要靜而账，只有靜觀，腦海才會(huì)涌動(dòng)因篇，是為思考泞辐。也只有思考，才會(huì)有新意的產(chǎn)生竞滓。
? 如果外在的世界不安靜咐吼，只能讓內(nèi)心安靜。
? 去認(rèn)真的翻一本書(shū)吧商佑，讓他如老朋友一樣每天見(jiàn)面锯茄，互訴衷腸；去看一朵花吧茶没，讓她的美在內(nèi)心深處漾起漣漪肌幽，美了世界，也美了腦海抓半；去陪著一個(gè)孩子成長(zhǎng)吧喂急，讓他學(xué)會(huì)思考，讓屬于他的東西慢慢變成他的笛求，讓他成長(zhǎng)的每一個(gè)畫(huà)面充盈著我們的頭腦廊移；拋開(kāi)那些利益是非讥蔽，找個(gè)安靜的時(shí)間去思考我們的每時(shí)每刻吧，讓我們的每個(gè)清晨黃昏都變得有意義画机。
? 生活中的新意無(wú)處不在冶伞，有新意的頭腦卻少之又少。如果失去了安靜步氏，我們妄談思考响禽；如果失去了思考，我們妄談新意荚醒，我們應(yīng)該一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)著讓新意去生發(fā)芋类。
