從筆記的記錄時(shí)間看，這本不能算作書的課程花了一個(gè)月的時(shí)間看完了。
如果說(shuō)收獲的話，在前面幾章里面講到的一些學(xué)習(xí)方法還是有用的疙咸，吳軍老師從閱讀出發(fā)，講解如何更深層次的閱讀一本書以及如何更好的實(shí)踐风科，接著從寫作的幾個(gè)層次講如何才能更好的寫出好文章撒轮，這些是前二十講的內(nèi)容乞旦，后面三十講都是在講古今中外的一些名著，更像是自己的讀書筆記题山，不過(guò)也從中了解了一些文學(xué)知識(shí)兰粉。
因?yàn)闀r(shí)間跨度的問(wèn)題，一些東西還是要再回顧一遍顶瞳，對(duì)于閱讀和寫作玖姑，更多的技巧都是建立在廣泛的閱讀面上，所以還是要加強(qiáng)閱讀慨菱，除此之外別無(wú)他法焰络，所以還是認(rèn)認(rèn)真真的看書吧，技巧之類的書可以當(dāng)作閑時(shí)閱讀資料符喝，把技巧學(xué)明白就好了闪彼。
200620/吳軍閱讀與寫作/閱讀筆記
理解他人表達(dá)自己，是一張王牌
讀懂作者的意思协饲，是閱讀畏腕，完成形象的重構(gòu)，是理解茉稠。要提升自己的理解力描馅，就要訓(xùn)練自己有意識(shí)的閱讀。
很多時(shí)候之所以沒(méi)有深入的思考就是因?yàn)闆](méi)有仔細(xì)閱讀而线，只有深入閱讀才會(huì)有更深刻的理解流昏。
有效的傳達(dá)想法要有六個(gè)要素：時(shí)間（when）、地點(diǎn)（where）吞获、人物（who）、發(fā)生（what）谚鄙、發(fā)展（how）各拷、結(jié)果（why）。
訓(xùn)練的辦法就是看一篇高質(zhì)量的雜志或者文章闷营，看完之后回想一下看看能不能回答上面七個(gè)問(wèn)題烤黍。
更深層次的理解就是從結(jié)構(gòu)、描寫手法傻盟、比喻和暗喻速蕊、用詞用語(yǔ)、語(yǔ)氣等五個(gè)要素進(jìn)一步理解作品娘赴。
雖然作者千千萬(wàn)规哲，但是行文基本上就那么多種，比如像以時(shí)間為線索诽表，以矛盾沖突為線索唉锌，用一個(gè)微觀細(xì)節(jié)映射一個(gè)宏大的時(shí)間等等隅肥。
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好的口頭表達(dá)有四講四不講
最重要的主題講袄简，其余都不講腥放；
能講清楚的講，講不清楚或者太花時(shí)間的不講绿语；
講自己的獨(dú)到之處秃症，別人都有的東西不講；
對(duì)自己和朋友有利的話講吕粹，自己和對(duì)方?jīng)]有好處的話不講种柑。
講話一定要有自己的主題和思路，不能東扯西扯昂芜，沒(méi)有主旨莹规。
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進(jìn)入一個(gè)陌生領(lǐng)域良漱，首先要從閱讀“正統(tǒng)”文獻(xiàn)或者作品開始。
第二步就是讀權(quán)威的綜述文章欢际；綜述文章就是講一個(gè)領(lǐng)域十年的成就概括文章母市；
第三步就是讀一些有趣的專著。
先讀文獻(xiàn)再看文章然后再讀專著损趋，這是一條好的建議患久，可是具體怎么做還需要再學(xué)習(xí)找這些文字藏在哪里。
提高閱讀速度浑槽，要做到有意識(shí)的閱讀蒋失，以及對(duì)文章結(jié)構(gòu)和有用信息的敏感度。關(guān)鍵還在于腦和眼的配合桐玻，而語(yǔ)音是幫助眼和腦同步的輔助工具篙挽，稍微把書拿遠(yuǎn)一些，有助于提高閱讀速度镊靴。
有關(guān)閱讀速度這個(gè)事情先保持懷疑態(tài)度铣卡，畢竟前期還是為了追求內(nèi)容，有了質(zhì)量和一定的閱讀理解能力之后再去想速度會(huì)更快一些
