今天繼續(xù)學(xué)習(xí)了愛(ài)叛逆課程失晴，似乎每一章節(jié)都讓我感覺(jué)到很震撼靡狞，更驚嘆于它是如此落地耻警，操作性之強(qiáng)！當(dāng)我看到老師在文中寫(xiě)到“關(guān)系是一切的基礎(chǔ)”這句話時(shí)，內(nèi)心有著很深的觸動(dòng)甘穿，因?yàn)檫@么多年來(lái)我每天都要面對(duì)學(xué)生腮恩，和他們相處，我非常清楚這句話的威力了温兼！
從畢業(yè)工作到現(xiàn)在秸滴，幾乎每一年都分給我不好的班級(jí)讓我?guī)В鴰缀鯚o(wú)一例外的最后我?guī)У陌嗉?jí)都比平行班級(jí)間平均分要高出10-15分募判，都是處于遙遙領(lǐng)先的那種狀態(tài)荡含，其中最主要的原因就在于我和學(xué)生的關(guān)系。每一次開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課我都會(huì)說(shuō)一句話“不管你過(guò)去的成績(jī)?nèi)绾卫忌耍銖哪睦飦?lái)内颗，家庭條件怎樣钧排，我都一碗水端平敦腔，不以分?jǐn)?shù)論英雄”，而且我是發(fā)自內(nèi)心地這么說(shuō)這么做的恨溜，不像別的同事處于討好使用什么招數(shù)符衔，所以第一節(jié)課我就可以給學(xué)生留下很好的印象，已經(jīng)成功了一半了糟袁。
跟學(xué)生相處的過(guò)程中我發(fā)覺(jué)孩子是很敏感很渴望被愛(ài)被肯定的判族，尤其學(xué)生成績(jī)不好的學(xué)生，他們可以感覺(jué)得到誰(shuí)是真心對(duì)他而誰(shuí)是陽(yáng)奉陰違项戴。并且在日常教學(xué)中我只聚焦他們的優(yōu)點(diǎn)并且很及時(shí)地肯定形帮，放任他們的不足，所以他們?cè)谖颐媲暗谋憩F(xiàn)都是很好的周叮，我從來(lái)就沒(méi)有感覺(jué)那個(gè)學(xué)生是真的不好辩撑。正是因?yàn)閷?duì)我的喜歡，他們不僅僅心甘情愿去學(xué)我這科仿耽，還把內(nèi)心深處的事自動(dòng)告訴我合冀，甚至有些畢業(yè)了還和我關(guān)系很好經(jīng)常回來(lái)看我项贺，其中有些學(xué)生還說(shuō)你曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話對(duì)我影響至今君躺，我才相信原來(lái)我是有價(jià)值的，在打拼的過(guò)程中才能堅(jiān)持下來(lái)开缎。
做老師我覺(jué)得我比我同事要成功棕叫，然而將來(lái)做母親呢？看到別人對(duì)自己的孩子嚴(yán)格要求才用簡(jiǎn)單粗暴的方式奕删，出發(fā)點(diǎn)是希望孩子變得更好谍珊，但讓孩子的感覺(jué)卻不好，而且抗拒吸引抗拒，很可能導(dǎo)致孩子再也不想這么做砌滞。但是如果換成一種肯定鼓勵(lì)的方式侮邀，卻很容易讓孩子變得自信，下次會(huì)更愿意去做贝润“砑耄肯定鼓勵(lì)就是一種正面積極的聚焦，聚焦在孩子好的方面孩子才會(huì)表現(xiàn)得越來(lái)越好打掘。
老師在文中寫(xiě)到和孩子溝通交流“平心靜氣华畏，心平氣和”非常重要，帶著負(fù)面情緒必定是失敗的尊蚁。當(dāng)沒(méi)有什么事發(fā)生亡笑，孩子表現(xiàn)符合自己心中所想時(shí)是比較容易心平氣和的，而當(dāng)孩子的表現(xiàn)讓自己感覺(jué)不滿意横朋，甚至背道而馳時(shí)還能做到平心靜氣仑乌，心平氣和，這就是一種很高的心境琴锭，很高頻很穩(wěn)定的能量狀態(tài)了晰甚。
表面上看是為了孩子來(lái)學(xué)習(xí)和修煉，其實(shí)也是為了自己决帖，因?yàn)榉€(wěn)定的能量狀態(tài)是可以用于生活各個(gè)方面的厕九，難怪會(huì)說(shuō)孩子是天使，他不僅可以帶給父母快樂(lè)地回，還會(huì)讓父母因?yàn)樽约旱牡絹?lái)而變得越來(lái)越好扁远！
