身為父母走進(jìn)任何一個(gè)“新的”“養(yǎng)育體系”都是一種勇敢的選擇聋庵！
深度傾聽(tīng)讓我們的房子變成家！
? ? ?在學(xué)過(guò)很多的家庭教育體系后芙粱，我選擇歸零祭玉，選擇學(xué)習(xí)神奇養(yǎng)育，起初也只是抱著涉獵春畔，抱著好奇脱货，想要看看這套以色列的養(yǎng)育課程是怎樣的，了解了解底層邏輯律姨，但當(dāng)我開(kāi)始學(xué)習(xí)就真得迷上了他振峻，就像shai老師在視頻中提到的神奇養(yǎng)育對(duì)于很多父母而言，就像是一種新的水果择份，雖然以前你沒(méi)見(jiàn)過(guò)扣孟，但當(dāng)你品嘗一口，你會(huì)發(fā)現(xiàn)味道很熟悉荣赶，而且會(huì)讓你上癮凤价。不是因?yàn)檫@個(gè)水果本身對(duì)你的誘惑，而是你內(nèi)在的本能拔创，在學(xué)習(xí)神奇的養(yǎng)育的過(guò)程中利诺，你會(huì)發(fā)現(xiàn)不是因?yàn)槟銓W(xué)了什么新的知識(shí)，而是學(xué)習(xí)的過(guò)程中喚醒你原本與生俱來(lái)的那些美好的東西剩燥，那些你一直擁有的但慢慢忘記的東西慢逾，而養(yǎng)育孩子給了我們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，孩子就像天使讓我們更清晰的認(rèn)識(shí)自己，讓我們重新愛(ài)上自己侣滩，重新學(xué)著愛(ài)孩子口注。
這節(jié)課，老師提到的一些觀點(diǎn)胜卤，也讓我重新思考一些問(wèn)題：我們?yōu)槭裁答B(yǎng)兒育女疆导？我們期望把孩子培養(yǎng)成怎樣的人？在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中葛躏，我們追求的是什么澈段？
我們愛(ài)著期待中的孩子，還是孩子本身舰攒？
這張?jiān)贫涞恼掌芨唬瑤Ыo很多的家長(zhǎng)震撼，養(yǎng)育是為了什么摩窃，我們是應(yīng)該讓孩子自由成長(zhǎng)兽叮，還是按我們期待的養(yǎng)育孩子，在自由放養(yǎng)和有約束的教育之間是否矛盾猾愿。記得在線下工作坊時(shí)鹦聪，我曾講過(guò)另外一個(gè)故事，一個(gè)乖乖女蒂秘，從小學(xué)泽本，初中，到高中一直成績(jī)優(yōu)異姻僧，考大學(xué)時(shí)规丽，自己想要報(bào)考藝術(shù)專業(yè)，但爸爸強(qiáng)烈建議考醫(yī)學(xué)專業(yè)撇贺，于是乖乖女依舊很聽(tīng)話赌莺，大學(xué)畢業(yè)后，孩子回到家松嘶，把畢業(yè)證艘狭，學(xué)位證，往爸爸的面前一放翠订，說(shuō)：“爸爸缓升，你要的畢業(yè)證，我給你拿到了蕴轨。從此以后，我要做我自己喜歡的事”『Э裕現(xiàn)實(shí)生活中有很多這樣的例子橙弱，身為父母的我們也曾是個(gè)孩子，父母也曾對(duì)我們有很多期待和要求，但終有一天我們會(huì)發(fā)現(xiàn)棘脐，生活是我們自己的斜筐，但我們?cè)缫淹涀约菏钦l(shuí)。
我問(wèn)過(guò)很多爸爸媽媽蛀缝，當(dāng)媽媽?xiě)烟ナ虑炅矗?dāng)孩子孩子?jì)寢尪亲永锏臅r(shí)候，對(duì)孩子的期待是什么屈梁，很多爸爸媽媽的回答都是：平平安安降生嗤练，健健康康長(zhǎng)大。但是當(dāng)孩子一天天長(zhǎng)大在讶，父母開(kāi)始有了很多的期待煞抬，也開(kāi)始按照自己的期待要求孩子，因?yàn)槲覀冋J(rèn)為那是為孩子好构哺。
我見(jiàn)過(guò)一位媽媽革答，周一到周五每晚帶孩子去不同的地方上興趣班。我也見(jiàn)過(guò)一位媽媽怕孩子蛀牙不讓孩子吃任何糖曙强，我也見(jiàn)過(guò)一位爸爸想讓孩子勇敢残拐，逼著那個(gè)哭泣的孩子必須爬高，當(dāng)然所有的養(yǎng)育都沒(méi)有對(duì)錯(cuò)碟嘴，但是我們需要思考溪食，我們是朝著我們期待的方向養(yǎng)育孩子，還是我們養(yǎng)育孩子本身臀防。
真正的愛(ài)眠菇，是給予對(duì)方想從我們這里獲得的東西，而不是我們想給予的東西袱衷。
真正的愛(ài)孩子捎废，是給予孩子需要的。
我們真的愿意了解孩子嗎致燥？
生活中我們經(jīng)常遇到孩子給我們制造的困難登疗，當(dāng)一個(gè)困難出現(xiàn)，我們本能的是遇到問(wèn)題解決問(wèn)題嫌蚤，比如我們孩子不聽(tīng)話怎么辦辐益？我孩子不愛(ài)上幼兒園怎么辦？我孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦脱吱？我孩子太內(nèi)向不合群怎么辦智政？我們總是想立刻解決問(wèn)題，當(dāng)我們解決不了時(shí)箱蝠，開(kāi)始需求更專業(yè)的人续捂，更專業(yè)的老師垦垂。但是我們真正需要做的是，靜下來(lái)牙瓢，停下來(lái)劫拗，深度傾聽(tīng)我們的孩子。老師在課上提到矾克，作為成年人页慷，每個(gè)人都曾被特定的養(yǎng)育模式所影響，我們的父母也曾對(duì)我們有所期待胁附，有所要求酒繁。而當(dāng)我們自己成為父母后，我們很難做到靜下來(lái)傾聽(tīng)孩子汉嗽，更難深度傾聽(tīng)孩子欲逃。
如果我們真的愛(ài)孩子，我們需要的是傾聽(tīng)孩子饼暑，不是簡(jiǎn)單的聽(tīng)孩子說(shuō)什么稳析，而是深度傾聽(tīng)孩子真正的內(nèi)在的需求，當(dāng)我們開(kāi)始使用這種新的語(yǔ)言時(shí)弓叛，會(huì)很容易急躁彰居，失去耐心，但是當(dāng)我們真得愿意直面孩子制造的困難撰筷，愿意選擇新的方式陈惰，學(xué)著嘗試了解孩子，當(dāng)我們那樣做的時(shí)候毕籽，我們會(huì)慢慢的聽(tīng)到孩子抬闯，看到孩子，慢慢懂孩子关筒。
我們真得允許孩子做他自己?jiǎn)幔?/h1>
在課上Shai老師提到溶握，他在做個(gè)案咨詢時(shí)，曾接待過(guò)一位來(lái)咨詢孩子在學(xué)校不好好學(xué)習(xí)的爸爸蒸播，經(jīng)過(guò)幾次咨詢睡榆，當(dāng)Shai老師問(wèn)一位爸爸（這位爸爸是一名非常有名望的大學(xué)教授）：“如果您的孩子十年二十年后成為一名木匠，你會(huì)怎么想袍榆？”那位爸爸立刻說(shuō)到：“我的孩子肯定不會(huì)是木匠的胀屿，他那么聰明“福”Shai老師接著說(shuō)：“如果您的兒子宿崭，今生就愿意成為一名木匠，選擇做一名快樂(lè)的木匠才写，你會(huì)怎么想劳曹？”后來(lái)爸爸才意識(shí)到奴愉，對(duì)于孩子而言，自己要太多期待铁孵，因?yàn)橛制诖杏幸螅驗(yàn)橛痔嘁蠓孔剩脑絹?lái)越看不到那個(gè)“原本”就非常優(yōu)秀的孩子蜕劝。因?yàn)楹⒆痈惺懿坏奖豢吹剑宦?tīng)到轰异，所以孩子開(kāi)始制造各種困難岖沛。
慢慢的就形成一個(gè)惡性循環(huán)，但能打破這種循環(huán)的一定是家長(zhǎng)搭独。
如果我們真的放下我們的期待婴削，回到做父母最本能的，最原始的狀態(tài)牙肝，去欣賞眼前的孩子唉俗，去允許孩子獲得她生命中本應(yīng)獲得的愛(ài)的能量，孩子會(huì)成為那個(gè)快樂(lè)配椭，幸福的孩子虫溜，而我們也會(huì)離最真實(shí)的自己更近一些。讓自己身心一致股缸，知行合一的去養(yǎng)育我們的孩子
在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中衡楞，會(huì)遇到很多的困難，但當(dāng)父母換個(gè)角度看待孩子制造的困難時(shí)敦姻，所有愛(ài)的通道就會(huì)被打開(kāi)瘾境，所有“孩子制造的所有困難，都是一種跟父母溝通的語(yǔ)言镰惦，提醒父母看的孩子未被滿足的需求迷守，提醒父母去察覺(jué)自己也曾未被滿足的需求≡上祝”
當(dāng)遇到孩子制造的困難時(shí)盒犹，嘗試著問(wèn)問(wèn)自己。
1眨业、寫(xiě)下急膀，孩子制造的困難，寫(xiě)下自己以往使用過(guò)的所有方法龄捡。
2卓嫂、劃掉之前用過(guò)的所有的方法，畫(huà)一個(gè)大大的“聘殖？”號(hào)晨雳？
3行瑞、問(wèn)自己一個(gè)問(wèn)題：“我如此可愛(ài)的的孩子，為什么一直這樣做餐禁？”
4血久、問(wèn)問(wèn)自己信任的人聽(tīng)聽(tīng)他們的回答，（不要評(píng)判帮非，不要解釋氧吐，不要下定義）只是去聽(tīng)，寫(xiě)下這些答案末盔。
5筑舅、繼續(xù)問(wèn)自己?jiǎn)栴}：“我的孩子明明知道我會(huì)生氣，明明知道我不會(huì)允許她這樣做陨舱，我的孩子為什么依舊這樣做翠拣？孩子想跟我說(shuō)什么？孩子想告訴我什么游盲？孩子需要我什么误墓？”
6、問(wèn)自己7次為什么背桐？慢慢的靠近那個(gè)“愛(ài)的需求......”
當(dāng)你嘗試這樣做的時(shí)候优烧，你就走向了不同的養(yǎng)育路徑，
歡迎來(lái)到神奇養(yǎng)育的路上......
建議链峭，找一個(gè)同伴畦娄，一起學(xué)習(xí)的同學(xué)， 把答案寫(xiě)出來(lái)弊仪，相互探討熙卡，互相問(wèn)問(wèn)題。
