每天聽曾奇峰一點點.
精神分析就像一個深不可測的录煤、神秘的大湖，遠看湖面平靜又谋，微瀾不驚拼缝，然而你卻總覺得娱局，在那深藍湖面下掩蓋的，不知是怎樣巨大的能量或者怪獸咧七，一如遠古時期人們對海洋的認知衰齐。許多人駐足在海邊，有些人忍不住駕著船只深入大海猪叙，有的探索到了深藏海底的寶藏娇斩，滿載而歸，也有的被大海的力量吞噬其中穴翩，或沉溺或漂浮，難以歸來锦积。
所以我一直覺得芒帕，在靠近這個大湖之前，一定要先會一些水性兒丰介。
在學習了后現(xiàn)代心理學之后背蟆，我終于覺得可以去看精神分析了。我知道哮幢，如今的我看精神分析带膀，是想去看人的潛意識的運行規(guī)律，想去學習潛意識的語言橙垢。然而我也分明知曉垛叨，當我慢慢靠近你，我知道你來自另外一個未知星球柜某，人類目前所知的潛意識嗽元，也只是一種猜測和翻譯。所以喂击，我始終會抱持敬畏尊重開放探索之心剂癌，來看待你，而不會覺得翰绊，我已經(jīng)對你了然于胸了佩谷。
每天聽曾奇峰一點點。我所喜歡的并不僅僅只有他监嗜，還有其他好幾位谐檀。只是正好機緣巧合，有他的一些課程資料秤茅，而且大部分觀點聽來悅耳而深刻稚补。既然有此緣分，便先聽聽他怎么說吧框喳。
今天聽到講情感隔離课幕。
親子之間的情感隔離尤甚厦坛。當父母只關心學習，而忘記了孩子這個人時乍惊，便處在了情感隔離杜秸。孩子會感受到這種隔離。當父母因為學習而焦慮暴躁時润绎，孩子只有三分之一的精力用于學習撬碟，而所余三分之二的精力卻在用于應對父母的情緒激蹲。本來李滴，好的狀態(tài)應該是孩子將全部精力用于學習，包括應對學習帶來的挫折感和挑戰(zhàn)暑中，而父母是他身后的穩(wěn)定的支撐者棍郎。而現(xiàn)在這一切卻是恰好相反其障，孩子要去照顧父母的波瀾起伏的不穩(wěn)定情緒，而為此花費了巨大的精力涂佃±恚基于人的注意力、意志力在生理上需要大腦神經(jīng)系統(tǒng)特別是前額葉以及相當氧氣和能量的供應才能維持辜荠，所以是有限的汽抚。
很多時候情感隔離不是因為沒有情感，而是因為情感連接太深了伯病。深到讓人害怕造烁。所以本能地進行了隔離，以便保護自己能夠安全生存狱从。
當一個孩子因為父母的逼迫而學習時膨蛮，他沒有內在的動力和樂趣，在成長過程中很容易出現(xiàn)倦怠季研。而另一方面敞葛，有些人成年之后依然在不斷學習、學習与涡、學習惹谐，不斷工作、工作驼卖、工作氨肌，他們是在滿足誰的需要呢？為什么這種滿足永無止境酌畜，怎樣也滿足不了怎囚？
所有的學習，所有的成長，都與情感有關恳守。
為什么我們現(xiàn)在說考婴，有溫度的學習。
當一個人在罵另外一個人時催烘，內在有恐懼焦慮沥阱。對于親子來說，孩子的日益成長將帶來強大伊群、獨立和分離考杉，父母的潛意識真的愿意孩子日益長大到不再需要自己，不再與自己在一起嗎舰始？在那個“責罵”里面崇棠，到底是無力感，還是強大感蔽午，還是兩者兼有呢易茬？有沒有傳達出判定孩子是弱小不懂事的意思呢？不同的人有不同的感受及老，但這樣的表達類似于催眠，深入孩子內心范抓，影響孩子對自己的認知骄恶，也會潛移默化給孩子因為要照顧父母潛在的需要而舍棄自我。所以我理解了匕垫，為什么說僧鲁，孩子是永遠忠誠于父母的。
關系象泵，只有當兩個人彼此看見寞秃，才產生關系。如果沒有看見偶惠，即使在一起做事春寿，也彼此沒有關系，彼此情感隔離忽孽。
情感隔離是一種自我保護的方式绑改。當一個總是情感隔離的人打開情感時，可能這份情感連接就會是很深的兄一。人們害怕很深的情感連接厘线，但是也需要有一些很深的情感連接的關系。
你有嗎出革？你跟誰有很深的情感連接的關系造壮？
你會在很深的情感連接的關系里因為不安全而用了情感隔離嗎？
