? ? 學(xué)好每個(gè)學(xué)科的底層規(guī)律趟脂，以英語(yǔ)學(xué)習(xí)為例子泰讽。
我先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，我們?yōu)槭裁醋x書(shū)？古語(yǔ)說(shuō)腹有詩(shī)書(shū)氣自華菇绵，這個(gè)自然沒(méi)有錯(cuò)肄渗。但我覺(jué)得讀書(shū)最重要的問(wèn)題是解決你的痛點(diǎn)，解決現(xiàn)實(shí)遇到的問(wèn)題咬最。比如：在沒(méi)有當(dāng)班主任之前翎嫡，我閱讀了十幾本關(guān)于班主任的書(shū)。 我為了成為一個(gè)好父親永乌，女兒出生之前我就看了十幾本育兒的書(shū)惑申。
拿到這本書(shū)，我第一時(shí)間看起來(lái)翅雏，我發(fā)現(xiàn)我們要解決的痛點(diǎn)：比如學(xué)生怎么記單詞圈驼、如何背課文、如何提高聽(tīng)課效率望几、如何備課绩脆、怎么解決學(xué)生不交作業(yè)的問(wèn)題。一個(gè)都沒(méi)有提到橄抹。
難道學(xué)校選書(shū)是亂選的靴迫，我覺(jué)得不是。上海學(xué)生在世界PISA的測(cè)試連續(xù)四年排行都是世界第一的楼誓，這個(gè)測(cè)試包括閱讀素養(yǎng)玉锌，學(xué)科素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)∨备可見(jiàn)主守，中國(guó)教育最厲害的地方是上海，上海最厲害的老師就是這些特級(jí)教師榄融，一本書(shū)是他們很多人一輩子教育的精華参淫。讀了肯定收益匪淺。
再次看這本書(shū)剃袍，我發(fā)現(xiàn)黄刚，這本書(shū)不是頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳的書(shū)捎谨，而是讓你不痛的書(shū)民效。從教學(xué)的底層規(guī)律闡述各個(gè)學(xué)科如何學(xué)習(xí)和教學(xué)系統(tǒng)的書(shū)。打個(gè)比方涛救，就是讓你用了這個(gè)方法畏邢，就可以最大限度避免各種教學(xué)問(wèn)題的書(shū)。
第二次看這本書(shū)的時(shí)候我做了筆記检吆，把每個(gè)學(xué)科的學(xué)科思維都總結(jié)出來(lái)舒萎。我覺(jué)得只有掌握底層的學(xué)科思維才算擁有這個(gè)學(xué)科的素養(yǎng)。而底層的邏輯往往是一句話或者幾個(gè)詞就可以概括出來(lái)的蹭沛。大道至簡(jiǎn)臂寝。什么是高手章鲤，就是能把一本書(shū)用幾句話說(shuō)清楚，什么是專家就是能夠把一個(gè)復(fù)雜的事情用一句話說(shuō)清楚咆贬。而一代宗師用一個(gè)詞就可以了败徊，甚至就一個(gè)字。比如如何教好英語(yǔ):以前我認(rèn)為只要教得好就可以了掏缎，就拼命找教學(xué)法的書(shū)來(lái)看皱蹦。后面你會(huì)發(fā)現(xiàn)，教學(xué)有法教無(wú)定法眷蜈。后面工作一段時(shí)間后沪哺，發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵是“學(xué)”，英語(yǔ)不是教會(huì)的而是學(xué)生學(xué)會(huì)的酌儒。再后來(lái)辜妓，繼續(xù)提高認(rèn)知，發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)就是“用”出來(lái)的忌怎。就是不斷的創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)生用英語(yǔ)的環(huán)境嫌拣，讓學(xué)生多用，用就具體表現(xiàn)為“聽(tīng)呆躲、說(shuō)异逐、讀、寫插掂、翻譯灰瞻、表演、演講辅甥、唱歌酝润、看英語(yǔ)電影、配音等多種方式”璃弄。所以“用”就是底層的英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律要销。這個(gè)道理很簡(jiǎn)單，你學(xué)開(kāi)車夏块，不是教練開(kāi)車多厲害疏咐，而是教練個(gè)給你多少練習(xí)時(shí)間。其它學(xué)科也是這個(gè)道理脐供。在用英語(yǔ)的這些要素里面浑塞，最重要的是大量的閱讀和寫作來(lái)促進(jìn)英語(yǔ)能力的提高。這個(gè)觀點(diǎn)就是上海的特級(jí)英語(yǔ)老師何亞男老師提出的政己。她還來(lái)過(guò)我們學(xué)校酌壕。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 學(xué)校的品牌之路
我們學(xué)校的品牌之路的建立主要靠老師的奉獻(xiàn)。桂電的崛起是靠老師的敬業(yè)，嚴(yán)格的管理卵牍。隨著政府對(duì)公立學(xué)校的扶持果港，我們面臨的困難會(huì)更多。因此我們非常需要打造一個(gè)品牌確保學(xué)校能夠立于不敗之地糊昙。很多全國(guó)名芯┬龋現(xiàn)在已經(jīng)有了學(xué)生的標(biāo)簽，比如二附是外語(yǔ)特色溅蛉，即墨是互幫互助公浪，杜郎口是以教促學(xué)。什么品牌船侧？就是你這個(gè)學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)比全國(guó)很多學(xué)校厲害一大截欠气。我個(gè)人覺(jué)得，我們是否可以考慮培養(yǎng)學(xué)生的好學(xué)镜撩，自主學(xué)習(xí)的精神预柒。
學(xué)生的三個(gè)痛點(diǎn)：學(xué)生不主動(dòng)學(xué)習(xí)，不主動(dòng)問(wèn)問(wèn)題袁梗。求學(xué)的本意是求老師和學(xué)校學(xué)宜鸯，而我們現(xiàn)在還是老師求學(xué)生學(xué)。
我們的很多學(xué)生喪失了教育的好奇心遮怜，求知欲淋袖。
怎么培養(yǎng)學(xué)生的好奇心呢？ 通過(guò)閱讀這本書(shū)锯梁，我找到三個(gè)方法即碗。
三個(gè)方法：第一：讓學(xué)生體會(huì)學(xué)科之美；第二陌凳、學(xué)生為主體剥懒；第三、教育生活化合敦。
學(xué)科之美：比如語(yǔ)文和英語(yǔ)老師帶領(lǐng)學(xué)生欣賞中外詩(shī)詞的美初橘；化學(xué)老師帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)物質(zhì)變化之美、體育老師的運(yùn)動(dòng)之美充岛、生物老師的系統(tǒng)之美保檐、數(shù)學(xué)的邏輯推理之美、政治的智慧之美裸准、地理的環(huán)境和人的和諧相處之美等等展东。學(xué)科之美還體現(xiàn)在讓學(xué)生了解不同學(xué)科的本質(zhì)區(qū)別。比如英語(yǔ)和語(yǔ)文都是語(yǔ)言學(xué)科炒俱，但是不單單寫法發(fā)音不同，關(guān)鍵是語(yǔ)法不同，這才是本質(zhì)的區(qū)別权悟，中國(guó)也有方言砸王，但是句子語(yǔ)法機(jī)構(gòu)是一樣的，只是發(fā)音不一樣而已峦阁。中文是重要的東西放后面谦铃，英語(yǔ)的重要的放前面。為什么呢榔昔？語(yǔ)音是文化的載體驹闰。根本區(qū)別在于中國(guó)是大陸的農(nóng)耕文化，英語(yǔ)是海洋文化撒会。西方文化發(fā)源于愛(ài)琴海嘹朗。中國(guó)在農(nóng)耕休息的時(shí)候，就經(jīng)常串門聊天诵肛，先拉近感情屹培，最后走之前才說(shuō)重點(diǎn)。而海洋文化是這樣怔檩，古希臘羅馬一個(gè)城市就是一個(gè)國(guó)家褪秀，要去另外一個(gè)國(guó)家往往要經(jīng)過(guò)大海和陸地，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦薛训。好不容易見(jiàn)了面媒吗，剩下半條命，肯定直接說(shuō)重點(diǎn)乙埃。這樣學(xué)生就不難理解英語(yǔ)有各種的從句蝴猪，特別是定語(yǔ)從句。翻譯的時(shí)候也會(huì)注意要根據(jù)英文的思維方式調(diào)整語(yǔ)序膊爪。再比如自阱，中國(guó)的漢字和英語(yǔ)的單詞的用法的區(qū)別。英語(yǔ)是專詞專用米酬，漢語(yǔ)是一詞多用沛豌。我就給學(xué)生打個(gè)比方。你吃西餐赃额，越高級(jí)加派，各種工具越多，可以在桌面放一排跳芳。而中國(guó)一雙筷子吃遍天下美食芍锦。因此我們記單詞的時(shí)候，就不能隨便用飞盆，專門的詞組單詞用在專門的語(yǔ)境里面娄琉。比如這個(gè)詞次乓。我們中文可以關(guān)燈，關(guān)門孽水，關(guān)燃?xì)馄毖５怯⒄Z(yǔ)要用 turn off the light和close the door，switch off the gas等不同的詞組來(lái)表示女气。因此在記單詞和詞組的時(shí)候杏慰，一定要讓學(xué)生放在句子里面記。這樣學(xué)生才能夠真正掌握單詞炼鞠。記單詞也要講究方法缘滥，漢語(yǔ)有說(shuō)文解字，英語(yǔ)也有比如詞根谒主，詞綴和英語(yǔ)的詞源朝扼。比如當(dāng)學(xué)生記act的時(shí)候，你可以教學(xué)生男演員actor瘩将，女演員actress吟税，積極的active，action行動(dòng)等詞姿现。這就是詞根的理論肠仪。詞源的例子也有,語(yǔ)音是文化和歷史的載體: 比如America美國(guó)這個(gè)詞，是來(lái)自一個(gè)意大利的航海家的名字备典，可是發(fā)現(xiàn)美洲的是哥倫布啊异旧，原因是哥倫布死之前都認(rèn)為他發(fā)現(xiàn)是是亞洲，當(dāng)年他們開(kāi)辟新航路就是為了去亞洲提佣。災(zāi)難disater這個(gè)詞吮蛹，是有dis和aster組成的，古代歐洲人喜歡占星術(shù)拌屏，dis是擾亂的意思潮针，ater是星星的意思，當(dāng)星星的順序亂了倚喂，意味著災(zāi)難就來(lái)了每篷。
老師當(dāng)然也要美，不僅形象美端圈、內(nèi)在也要美焦读。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是要有個(gè)人魅力，營(yíng)造好的學(xué)習(xí)氛圍舱权，打造良好的師生環(huán)境矗晃。這里我講一個(gè)故事，我的姑姑有兩個(gè)兒媳婦宴倍，大兒媳婦很小氣张症，而且沒(méi)有讀過(guò)書(shū)仓技。 小的很大方，初中畢業(yè)吠冤。但是我姑姑對(duì)大兒媳婦言聽(tīng)計(jì)從浑彰，對(duì)小的不喜歡恭理。后面我問(wèn)了我父親才知道原因拯辙。大兒媳婦和我姑姑說(shuō)話的時(shí)候，很尊重姑姑颜价，用商量的語(yǔ)氣涯保。而小的說(shuō)話很大聲，語(yǔ)氣不好周伦。這樣夕春，哪怕小兒媳說(shuō)的是真理，我姑姑也聽(tīng)不進(jìn)去专挪。因此我們當(dāng)老師及志，一定要建立良好的師生關(guān)系，提升個(gè)人魅力寨腔，這包括個(gè)人專業(yè)能力和其它綜合能力速侈。你再有水平，學(xué)生不愿意聽(tīng)你的課迫卢，你的教學(xué)效果也就會(huì)很差倚搬。
第二、學(xué)生為主體乾蛤。我們校長(zhǎng)提出的六個(gè)要讓每界，其實(shí)就是學(xué)生為主體的具體表現(xiàn)。六個(gè)要讓的本質(zhì)就是讓學(xué)生參與家卖，學(xué)生參與了學(xué)生不僅把知識(shí)掌握得更牢固而且還有很大的成就感眨层。為什么學(xué)生會(huì)沉迷游戲，因?yàn)閷W(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中體會(huì)不到成就感上荡，特別是傳統(tǒng)的教學(xué)方式趴樱，而游戲里面，學(xué)生的參與感和成就感得到大大的滿足榛臼。因此我們應(yīng)該在課堂多給學(xué)生機(jī)會(huì)伊佃，甚至讓學(xué)生也當(dāng)下老師。我整個(gè)高中的經(jīng)歷沛善，最自豪的兩件事情就是我上臺(tái)給全班同學(xué)講過(guò)題目航揉、還有老師考完試卷后讓我?guī)蛯懸粋€(gè)試卷評(píng)價(jià)。
學(xué)生為主體的第二個(gè)內(nèi)涵就是要關(guān)注學(xué)生金刁。老師一定不能成為幻燈片的播放員帅涂，也不能一直看書(shū)和念試卷议薪。要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，和學(xué)生有眼神的交流媳友，校長(zhǎng)不止一次和老師們提到這個(gè)問(wèn)題斯议。細(xì)心的老師在聽(tīng)校長(zhǎng)的課，殷老師醇锚、熊老師的課的時(shí)候都會(huì)發(fā)現(xiàn)哼御，這幾個(gè)老師的課眼睛都是看著學(xué)生的、校長(zhǎng)的目光是慈祥鼓勵(lì)的焊唬、另外兩個(gè)老師的目光是很犀利睿智的恋昼。這樣大部分學(xué)生都是處于聽(tīng)課的狀態(tài)。上周我看了一本書(shū)《喬布斯的魔力演講》里面有一句話赶促。如果你不看觀眾液肌，你就切斷了和觀眾的聯(lián)系。教學(xué)的本質(zhì)是一種心靈的交流活動(dòng)鸥滨。沒(méi)有了目光的聯(lián)系嗦哆，你就無(wú)法進(jìn)行。
學(xué)生為主體的第三個(gè)內(nèi)涵就是要吸引學(xué)生的注意力婿滓，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦老速。我們校長(zhǎng)提出的單元章節(jié)過(guò)關(guān)練，口頭筆頭著力練空幻，重點(diǎn)難點(diǎn)反復(fù)練烁峭，熱點(diǎn)疑點(diǎn)綜合練。一句話概括就是變著法練秕铛。為什么呢约郁？我昨天看了一本書(shū)《學(xué)生為什么不愛(ài)學(xué)習(xí)》提到，因?yàn)槲覀兇竽X不喜歡一層不變的但两，喜歡變化的鬓梅。這么反復(fù)訓(xùn)練就是要讓學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)從短期記憶變成長(zhǎng)期記憶。這就是學(xué)生還有大人喜歡看各種抖音視頻和朋友圈的原因谨湘。學(xué)生的成長(zhǎng)是要走出舒適區(qū)的绽快，而我們大腦是不喜歡動(dòng)腦的，喜歡舒服紧阔，直覺(jué)的坊罢。《刻意練習(xí)》這本書(shū)提到擅耽，通過(guò)一萬(wàn)個(gè)小時(shí)的刻意練習(xí)活孩，人人都刻意成為專家」猿穑刻意練習(xí)就是在不舒服的區(qū)域練習(xí)憾儒。學(xué)習(xí)任何技能是一樣的询兴，比如做飯，我媽做飯的時(shí)間比我表第長(zhǎng)很多起趾，可是我媽媽就會(huì)做幾個(gè)菜诗舰，可是我表弟跟著師傅學(xué)習(xí)，每天刻意練習(xí)训裆，嘗試新的學(xué)到熟練為止眶根，一年的時(shí)間就能做出很多好菜。我們老師的教學(xué)成長(zhǎng)也是一樣缭保，學(xué)生能力提高也是一樣汛闸，通過(guò)不斷的練習(xí)走出舒適區(qū)實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)蝙茶。
第三艺骂、教育的生活化。陶行知先生說(shuō)過(guò)“生活就是教育”隆夯。這就要求老師在上課的時(shí)候把學(xué)科和生活聯(lián)系起來(lái)钳恕。因?yàn)槿酥魂P(guān)注和自己生活有關(guān)的東西，比如政治老師要講一些時(shí)事蹄衷。英語(yǔ)老師在課堂導(dǎo)入的時(shí)候可以用實(shí)物教學(xué)忧额，用學(xué)生身邊熟悉的東西，學(xué)生喜歡的明星或者卡通人物愧口，學(xué)生的同學(xué)學(xué)校的老師等等睦番。學(xué)生就比較興奮參與感就很強(qiáng)。英語(yǔ)老師要引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)平時(shí)生活中看到的英語(yǔ)單詞縮寫是什么意思耍属，試著把看到的東西翻譯成英語(yǔ)托嚣。其實(shí)我們身邊有幾個(gè)老師做得很好，比如翟書(shū)記的地理課厚骗，就模擬了飛機(jī)的航班和導(dǎo)游示启。比如江峽老師的生物課，江老師就自己購(gòu)買扇貝給學(xué)生做實(shí)驗(yàn)研究领舰。學(xué)生就非常喜歡他們的課夫嗓。生活化的目的是引起學(xué)生的學(xué)科的興趣，讓學(xué)生知道學(xué)會(huì)了這個(gè)學(xué)科冲秽，對(duì)自己有幫助舍咖。政治學(xué)科中的哲學(xué)思想和經(jīng)濟(jì)學(xué)是讓人變得更加有智慧而且是離錢最近的學(xué)科。歷史學(xué)科可以培養(yǎng)一個(gè)人的格局锉桑、歷史觀排霉、還可以洞察社會(huì)發(fā)展規(guī)律遇預(yù)測(cè)未來(lái)。很多人都希望擁有預(yù)測(cè)未來(lái)的能力吧刨仑。歷史老師如果和學(xué)生分享下《人類簡(jiǎn)史》《世界簡(jiǎn)史》推薦學(xué)生看《極簡(jiǎn)世界史》這個(gè)漫畫(huà)的郑诺，學(xué)生看了之后一定會(huì)對(duì)歷史有興趣夹姥。學(xué)生懂了歷史，看了一些電視劇辙诞，還能馬上說(shuō)出不符合史實(shí)的鏡頭辙售，學(xué)生會(huì)多有成就感。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 未來(lái)教育的方向
教育的未來(lái)在哪里飞涂？我們現(xiàn)在的班級(jí)教學(xué)體制是100多年前工業(yè)革命時(shí)代的產(chǎn)物旦部，現(xiàn)在信息時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，人工智能在路上了较店，社會(huì)發(fā)生了天翻地覆的變化士八。我們的教育變化也是會(huì)改變的。
未來(lái)的教育有三大趨勢(shì)梁呈。一個(gè)是個(gè)性化婚度。一個(gè)是網(wǎng)絡(luò)化。一個(gè)是翻轉(zhuǎn)課堂官卡。個(gè)性化好理解蝗茁，以前的教育是100個(gè)進(jìn)去，1個(gè)人出來(lái)⊙爸洌現(xiàn)在和未來(lái)將是100個(gè)人進(jìn)去哮翘，100個(gè)人出來(lái)。網(wǎng)絡(luò)化在最近三年已經(jīng)興起毛秘，網(wǎng)上很多微課和網(wǎng)校饭寺，你拿起手機(jī)，隨時(shí)隨地用碎片時(shí)間用很少的費(fèi)用就可以學(xué)習(xí)叫挟。本書(shū)還提到了翻轉(zhuǎn)課堂艰匙，翻轉(zhuǎn)課堂是來(lái)自于一本書(shū)《翻轉(zhuǎn)課堂的可汗學(xué)院》。一個(gè)在美國(guó)的印度青年在美國(guó)為了幫助他的弟弟妹妹學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)霞揉，就自己錄教學(xué)視頻到網(wǎng)上旬薯。他的弟弟妹妹就可以反復(fù)學(xué)習(xí)，看完后連續(xù)做10道題目适秩。過(guò)關(guān)了可以看下一個(gè)視頻绊序。這個(gè)叫精熟教學(xué)法。我們平時(shí)說(shuō)的60及格其實(shí)是很有問(wèn)題的秽荞，說(shuō)明學(xué)生至少還有40%沒(méi)有掌握骤公，因?yàn)橛械氖遣碌摹１热缫粋€(gè)學(xué)生初一能考80扬跋，初二初三就很難了阶捆。有可能考到的是那些前面20%的題目，他的分?jǐn)?shù)就很慘。翻轉(zhuǎn)課堂也用到了學(xué)校教學(xué)里面了洒试。具體做法就是學(xué)生在家里學(xué)習(xí)視頻倍奢，直到看懂為止。到學(xué)校老師把學(xué)生按照層次分組垒棋，分組討論完成任務(wù)卒煞。這樣每個(gè)層次的學(xué)生都有進(jìn)步。現(xiàn)在在美國(guó)的一些學(xué)校叼架，學(xué)生已經(jīng)打破了年齡的限制畔裕，學(xué)生是按照水平在一個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)的，只有你通過(guò)了這個(gè)等級(jí)的考試你才能到下個(gè)等級(jí)學(xué)習(xí)乖订。有個(gè)著名的日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)扮饶，就是采用這個(gè)做法，升級(jí)制度教學(xué)乍构，打敗了其它很多日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)甜无。
以上就是我對(duì)這本書(shū)的解讀。謝謝大家蜡吧。
