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? ? ? 走進(jìn)五蓮縣于里小學(xué)鄉(xiāng)村復(fù)興少年宮扛邑，立刻被豐富多彩荣德、寓教于樂的活動所吸引，在豐富多彩的社團(tuán)活動中命满，最有趣有料的當(dāng)屬陶藝社團(tuán)涝滴。陶藝非遺傳承人岳超玲老師結(jié)合當(dāng)?shù)氐墓沛?zhèn)文化及得天獨(dú)厚的陶土資源，帶領(lǐng)孩子們下地挖土胶台、和泥巴歼疮，做出了一件件惟妙惟肖的陶藝作品。岳老師帶著孩子們學(xué)習(xí)做陶诈唬，讓陶藝傳統(tǒng)文化在青少年的心中落地生根韩脏。
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? ? ? 為讓孩子們了解陶瓷的歷史，她帶領(lǐng)學(xué)生們探尋家鄉(xiāng)的陶瓷文化铸磅，走訪當(dāng)?shù)靥沾伤嚾松氖福瑓⒂^博物館、跋涉千里赴陶都取經(jīng)阅仔，參與陶藝制作吹散，給孩子們播種一份童年記憶中更獨(dú)具特色的藝術(shù)種子，進(jìn)一步傳承陶藝這一家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化八酒。
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? ? ? 在五蓮縣博物館空民，透過一件件古老的手工陶器和解說員的講解，學(xué)生們深深體會到羞迷，陶器在歷史發(fā)展長河中承載了無數(shù)文明界轩。
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? ? ? ? 陶藝課程使孩子們了解陶瓷的歷史和陶藝知識，她還帶領(lǐng)孩子們參觀當(dāng)?shù)噩F(xiàn)代陶藝家工作室衔瓮，孩子們見識了現(xiàn)代專業(yè)的制陶窯爐浊猾，美不勝收的現(xiàn)代陶藝作品，令他們愛不釋手热鞍。從此与殃，優(yōu)秀的陶瓷文化根植于孩子內(nèi)心。
? ? ? 學(xué)校陸續(xù)成立專門的陶藝教室碍现，引進(jìn)了陶藝設(shè)備幅疼，制作了主題鮮明的陶藝文化墻，還把當(dāng)?shù)氐那嗄晏账嚰艺堖M(jìn)了課堂昼接。
? ? ? 大師進(jìn)課堂爽篷，引領(lǐng)孩子們學(xué)陶制陶，堅(jiān)定了孩子們做陶藝的信念慢睡。他們學(xué)會了敲逐工、打铡溪、揉、搓泪喊，各種基本制陶技法棕硫，一件件陶藝作品，在孩子們手上開出了幸柑惶洌花兒哈扮。
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? ? ? 陶藝課程已成為于里小學(xué)的“特色課程”。在全市新教育課程開發(fā)評選中蚓再，陶藝課程獲得了新教育卓越課程二等獎滑肉，優(yōu)秀校本課程一等獎，孩子們撰寫的陶藝課心得發(fā)表在山東省《青少年日記》摘仅，同時陶藝校本課程獲省優(yōu)秀科研成果二等獎……陶藝課程正在于里小學(xué)這所普通的農(nóng)村小學(xué)深深扎根靶庙，茁壯成長。繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化娃属，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展六荒，“復(fù)興鄉(xiāng)村少年宮”在這所學(xué)校結(jié)出更加豐碩的果實(shí)。
? ? ? “‘復(fù)興少年宮’是青少年的‘第二課堂’矾端，是推動學(xué)生素質(zhì)教育的重要陣地掏击。‘陶藝社團(tuán)’讓孩子們體會到了中國傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力须床，同時提高他們的愛國意識铐料，增強(qiáng)民族自豪感渐裂。我們將充分挖掘本地特有資源和文化民俗豺旬，發(fā)揮活動育人和實(shí)踐養(yǎng)成的優(yōu)勢，引導(dǎo)少年兒童培育美好心靈柒凉、陶冶高尚情操族阅、提高綜合素質(zhì)，把復(fù)興少年宮打造成‘雙減’之下青少年‘增能增智’的重要實(shí)踐之地膝捞√沟叮”于里小學(xué)校長張燕笑意盈盈道，有趣有料的活動蔬咬，也是五蓮縣積極開展鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”建設(shè)的縮影鲤遥。（2022.09.17）
