3-6歲自閉癥孩子認知訓練集錦

每個孩子的成長過程都離不開正確的引導和糾正闹伪，尤其是自閉癥孩子，需要家長和康復老師針對性地進行引導壮池，進行干預訓練偏瓤。

認知能力是什么？

認知能力指接收椰憋、加工厅克、儲存和應用信息的能力。它是人們成功的完成活動最重要的心理條件橙依。知覺证舟、記憶、注意窗骑、思維和想象的能力都被認為是認知能力女责。

美國心理學家加涅提出3種認知能力：言語信息（回答世界是什么的問題的能力）；智慧技能（回答為什么和怎么辦的問題的能力）创译；認知策略（有意識地調(diào)節(jié)與監(jiān)控自己的認知加工過程的能力）抵知。

自閉癥兒童的認知特點

1.認知結(jié)構(gòu)發(fā)展異常

（舉例：正常兒童在一歲開始都有認知的結(jié)構(gòu)和范疇，但是自閉癥兒童可能會背詩但不會認知蘋果软族，處于認知結(jié)構(gòu)異常刷喜。）

2.接受慢（處于不斷重復的學習）

3.理解能力差

4.易遺忘（學了就是記不住辅搬，當下記住了共虑，一會兒就忘了）

5. 認知內(nèi)容應用不足（學不能致用，泛化能力弱）

什么是認知訓練扎瓶？

認知過程是行為和情感的中介颗祝；適應不良行為和情感與適應不良性認知有關(guān)浊闪。

心理學研究表明：3－5歲的學齡前兒童處于認知能力發(fā)展的關(guān)鍵期恼布。5歲兒童已能初步理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系，初步掌握平面圖形的基本特征搁宾，能運用表象進行加減折汞，能初步理解集合與元素之間的關(guān)系等。

應有目標猛铅、有計劃字支、有系統(tǒng)地對自閉癥兒童的認知能力進行訓練與培養(yǎng)。認知訓練應以自閉癥兒童認知發(fā)展規(guī)律為依據(jù)選擇訓練內(nèi)容,以培養(yǎng)與提高自閉癥兒童多項認知能力為目標奸忽，以圖形堕伪、數(shù)字、符號及文字為訓練材料栗菜。

認知訓練在自閉癥兒童康復中的作用

1.能提高理解能力和思維能力欠雌；

2.能促進語言的發(fā)展和交流能力；

3.能減少行為問題疙筹。

訓練方法

一富俄、說出大的和小的東西

1、利用同樣顏色的5塊大積木和5塊小積木而咆。開始時讓孩子把10塊積木根據(jù)大小分成兩堆霍比。孩子學會正確地分類之后，問他：“哪個是大的?”暴备，“哪個是小的?”如果回答正確悠瞬，就表揚他。

2涯捻、用包裝相同但大小不同的兩包糖果浅妆，讓孩子說哪個大哪個小，說對了就把糖果獎勵給他障癌。

3凌外、把直徑約為15厘米和8厘米的幾個圓形物放在地上。讓孩子站在大圓上涛浙，然后讓孩子說出你該站在哪個圓上康辑。

4、在大小不同的幾個圓中的一個圓上放上孩子喜歡的東西蝗拿，如果孩子能正確地說出那個圓是大的還是小的晾捏，就把那件東西獎給他。

二哀托、按照口頭指令，指出身體部位

1劳秋、從臉上的器官開始仓手，當你說：“這是眼睛”時胖齐，用手指一指你自己的眼睛。讓孩子模仿你的動作也用手指一指他自己的眼睛嗽冒。反復練習呀伙。

2、和孩子一起站在全身鏡前添坊。當說到身體的某個部位時,讓孩子摸一摸或動一動這個部位剿另。他學會了就表揚他。

3贬蛙、在兩張紙上畫上大小不等的兩個圓雨女，圓里畫上身體的一兩個部位，讓孩子指出哪些部位沒畫出來阳准，該畫在什么地方∫坝回答對了就表揚他讼稚。

三、按照口頭指令绕沈，指出男孩和女孩

1锐想、利用適當?shù)臅r機，辨別家人性別乍狐。

2赠摇、給孩子看書的時候，告訴他雜志插圖上的人物哪個是男孩澜躺，哪個是女孩蝉稳。然后利用雜志插圖，讓孩子找出男孩或女孩掘鄙。

3耘戚、指著畫片讓孩子說出哪個是男孩，哪個是女孩操漠。

4收津、利用給男娃娃和女娃娃穿衣服的辦法，讓孩子給這些娃娃穿上適合他們性別的衣服浊伙。

四撞秋、說出東西的輕重

1、讓孩子提起某種重的東西嚣鄙，并對他說：“這個很重啊!”然后再給他某種輕的東西吻贿，并說：“這個很輕啊!”盡量用體積相似而重量不同的東西。把東西裝入兩個口袋中放在桌子上哑子，讓孩子分別拿起來舅列，并說出哪個重肌割，哪個輕。

2帐要、逐漸縮小兩樣東西重量的差距把敞。如果孩子能正確地分辨輕重，應給予表揚榨惠。

3奋早、利用畫卡。每張卡片上畫一樣東西赠橙，如大象和鈴鐺耽装，車和小孩，飛機和椅子等等简烤。讓孩子把這些畫卡按所畫東西的輕重分成兩類剂邮。

4、告訴孩子家庭日用品中哪些東西重横侦，哪些東西輕挥萌。

5、把不等量的沙子或水裝入兩個杯子中枉侧，讓孩子說哪個重引瀑，哪個輕。

五榨馁、把兩部分拼成一個完整的形狀

1憨栽、把一個用厚紙板做的圓剪成兩個半圓形。示范如何把2個半圓拼成一個圓形翼虫。讓孩子模仿屑柔。

2、在紙上畫一個圓形珍剑，再畫一條線(作為提示)掸宛，把圓分成兩個半圓形。讓孩子按此線把另兩個半圓放在上面招拙，拼成一個圓形唧瘾。等孩子學會后，就不再給此提示線别凤。

3饰序、把動物或物品的圖形以簡單的線條分成兩半并剪開。開始時规哪，只用1種圖形求豫，等孩子慢慢學會了再逐漸增加數(shù)量，讓孩子選出應拼在一起的兩片。

六注祖、敘述喜歡的故事或電視節(jié)目

1猾蒂、講述或復述簡單而有趣的故事均唉，并問孩子：“后來怎么樣?”是晨，“那只狗叫什么名字啊?”等等。鼓勵孩子做故事中的動作舔箭，并把故事講給其他人聽罩缴。利用布娃娃講故事，能引起孩子的注意力层扶。

2箫章、找個孩子感興趣的故事，給他念上兩三遍镜会。然后再念的時候檬寂，每翻下一頁之前，先讓孩子想一想下面的故事內(nèi)容戳表。

4桶至、和孩子一起看他喜歡的電視節(jié)目。利用電視節(jié)目間隔的廣告節(jié)目時間匾旭，讓孩子告訴你剛才節(jié)目的內(nèi)容镣屹。必要時可給以口頭上的提示。

七价涝、用話語或動作反復做手指游戲

1女蜈、讓孩子看你如何邊說邊做手指游戲。然后每說一段色瘩，就讓孩子做一遍動作伪窖。孩子學會了就逐漸增加模仿的內(nèi)容，直到他全部學會為止居兆。

2覆山、開始時，唱歌讓孩子做動作史辙，然后讓孩子自己邊唱歌汹买，邊做動作。

3聊倔、說出每一段歌詞的第一個字晦毙，作為提示，剩下的部分讓孩子唱完耙蔑。也可以用動作提示见妒。

八、用3件以上物品進行配對

1甸陌、把3個茶碗放在桌子上须揣，拿3個彈球給孩子盐股。告訴他：“一個茶碗里放一個彈球”。

2耻卡、在紙的左邊畫3個茶碗疯汁，再在紙的右邊畫3把小勺。讓孩子畫一條線把茶碗和小勺連起來卵酪。

3幌蚊、吃飯時，讓孩子當幫手溃卡，幫助配置餐具溢豆。你先放好一個飯碗，讓他在旁邊放上一雙筷子和一個湯勺瘸羡。也可用玩具餐具代替漩仙。

九、指認長短物品

1犹赖、從家庭用品中收集一些長的和短的東西队他，如筷子、吸管冷尉、鉛筆漱挎、尺子和襪子等。

2雀哨、把一長一短兩支鉛筆放在孩子面前磕谅，讓他指出長的一支。說對了雾棺，就表揚他膊夹。

3、讓孩子模仿畫長線和短線捌浩。

十放刨、按指示拿一定的數(shù)目的東西

1、讓孩子把積木尸饺、蠟筆或游戲用彈子兒等放入盒中进统。讓孩子每次拿出1個給你，然后再讓他放回去浪听。再次讓他拿出兩個螟碎。重復做下去，直至拿到5個為止迹栓。

2掉分、讓孩子不按數(shù)目的順序拿東西給你。如先要3個，再要1個酥郭，然后要5個等等华坦。

3、讓孩子幫你拿兩只碗不从、5個盤子惜姐、3只茶杯，然后問他：“我要幾個了?”讓他想出數(shù)目來消返。

4载弄、孩子拿東西時，讓他大聲數(shù)出數(shù)來撵颊。

十一、說出5個質(zhì)料不同的物品

1惫叛、告訴孩子家中各種用品的手感倡勇，讓他摸一摸。

2嘉涌、把手感不同的5件物品放入口袋妻熊，讓孩子把手伸入袋中，每摸到1件物品并說出它的名稱仑最。然后從袋中拿出來扔役，看看是否說得正確。

3警医、開始時只用兩種手感完全不同的東西亿胸，如軟綿綿的和扎得慌的。當孩子學會摸兩樣東西后预皇，再增加數(shù)量侈玄，而且要用些手感相近的東西。

十二吟温、在指示下畫三角形

1序仙、握著孩子的手讓他畫三角形，漸漸減輕握手的力量鲁豪。

2潘悼、讓孩子描你已畫好的三角形。

3爬橡、畫一個未完成的三角形讓孩子把它完成治唤。

2、讓孩子畫一個像“帳篷”樣的圖形堤尾，如形肝劲。讓他再畫一條橫的底線，給“帳篷”加上一個底。畫得熟練了辞槐，你要夸獎他的進步掷漱。

3、在面粉榄檬、沙子等上面卜范，用手指畫三角形。

4鹿榜、用蠟筆欢峰、簽字筆等畫三角形铐刘。

十三、回憶看過的圖片或照片上的4件東西

1、讓孩子看書或雜志中的圖片雕崩，然后蓋上圖片，問他剛才看見的東西艇抠。

2妒御、如果孩子想不起來，可以口頭提示冈绊。

3侠鳄、讓孩子看30秒鐘圖片，然后把圖片翻過去死宣，你問他圖片里有沒有房子伟恶、車、貓毅该、人和書等等博秫。

2、開始時用只畫有一兩種東西的簡單的圖片鹃骂。漸漸再用較復雜的圖片台盯。

十四、說出與日常生活有關(guān)聯(lián)的時間

1畏线、從描繪睡眠静盅、游戲、太陽寝殴、月亮的圖片開始蒿叠。告訴孩子這些活動與時間的關(guān)系，讓他把有某種關(guān)系的兩張圖片放在一起蚣常。

2市咽、問問孩子早晨起床時做什么;再問問他晚上睡覺前做什么。天黑后帶孩子出去抵蚊，指給他看看月亮和星星施绎，并說明夜晚與有太陽的白天的不同溯革。告訴孩子和家里人白天做什么，夜里做什么谷醉。

3致稀、選擇吃早飯、午睡俱尼、爸爸下班回家抖单、電視開始播放幼兒節(jié)目的時間等等，讓孩子說出在一天中這幾件事的時間遇八。

十五矛绘、從3件東西中拿走一件，說出少了什么

1刃永、把3件東西放在孩子前面的桌子上货矮，讓他說出每件東西的名稱。讓孩子蒙上眼睛,拿走1件東西,孩子張開蒙著的眼睛后揽碘，讓他說出少了1件什么東西,對了就表揚他次屠。等他熟練后，可以在桌子上放更多的東西雳刺。

2、每天用不同的物品進行練習裸违。

3掖桦、開始時，使用3件完全不同的物品供汛。

4枪汪、利用顏色相同的東西，以增加一定的難度怔昨。

5雀久、如果孩子對3件東西有困難，也可以從兩件東西開始趁舀。

6赖捌、在拿走1件東西之前，讓孩子說出這件東西的名稱矮烹，以便使他容易回憶越庇。

十六、說出8種顏色的名稱

1奉狈、讓孩子盡量說出廚房和起居室中他所知道的顏色的名稱。

2仁期、在屋子里藏些不同顏色，從孩子也知道的顏色開始痊硕，如果孩子都能說出來寿桨，可再增加顏色强戴。

3、利用一些形容顏色的詞骑歹，以幫助孩子記憶预烙，如：“像火車一樣紅〉烂模”

十七扁掸、數(shù)出20以內(nèi)的數(shù)，邊數(shù)邊說出東西的數(shù)目

1最域、利用20個同樣的瓶蓋谴分、牙簽或小珠子做數(shù)數(shù)的東西。讓孩子按你說的數(shù)目遞給你镀脂，如果拿的數(shù)目不對牺蹄，讓他與你一起數(shù)出聲來,到他能拿對了數(shù)目為止。

2薄翅、從孩子數(shù)對了的數(shù)目開始往下數(shù)沙兰，每次加1，一直數(shù)到20翘魄。

3鼎天、發(fā)給孩子20張撲克牌或紙牌暑竟，讓他數(shù)一數(shù)绩鸣，問他共有多少張。

4捡多、發(fā)給孩子超過20張撲克牌或紙牌，讓他數(shù)20張給你泳梆。

十八、說出自己身體的左右

1、在孩子右手腕系上一條紅條帶邪意，讓他記住這是右邊。帶著這條紅條帶，問他身體的左右，讓他指出左右。等孩子熟練后耐齐，逐漸用細些的紅條帶，直至沒有條帶也能指出左右為止辕翰。

2沟沙、如果孩子慣用右手牌里，要他把右手伸給你看一看喳篇。

3、用右手與孩子握手，并說：“你好!”或“你用哪只手握手呀?”

4铣耘、與孩子玩左右拍手的唱歌游戲。

十九、按順序說漢語拼音字母

1吊骤、鼓勵孩子與你一起唱漢語拼音字母歌。

2、讓孩子說出他知道的拼音字母鹃祖，必要時可以幫助他說完池磁。

3、分段教孩子拼音字母，讓孩子先說5個却特，你接著說后面的5個。等孩子學會后逐漸增加，直到他全部學會仙蛉。

5、和孩子輪流按順序說拼音字母哀墓，你說1個褒搔，讓孩子說1個。

二十盒齿、寫出自己的名字

1翎承、在吃飯時為每位家人寫一張姓名卡放在餐桌上瘩例。讓孩子找到自己的名卡后坐在那個位置上。

2、一次寫孩子名字中的一個字，讓孩子模仿涂邀。如果有困難，可以讓他描著寫浩聋。

3抖仅、開始時，讓孩子寫自己名字的一部分智听，余下的部分由你來完成。孩子學會后再增加他寫的部分。

4复哆、把孩子名字的每個字寫在一張卡片上，讓他一張張讀出來，并按順序排列好。

二十一、以寬度和長度為順序排列10件東西

1、把紙剪成不同寬度和長度的形狀，開始時先讓孩子模仿按不同寬度和長度的順序排列，等他熟悉了就讓他自己排列遵馆。

2多艇、先用長、寬相差3厘米的東西挽拂。開始時先用3件東西進行比較绒北。先放上1件察署，讓孩子放第2件闷游。學會后再逐漸增加作比較的物品的數(shù)量，最終達到按不同長寬順序排列好10件東西贴汪。作為輔助方法脐往，可以放1個扳埂，空1個誊辉，讓孩子放那些空的位置僵驰，漸漸減少你放的個數(shù)诺核，直至孩子會自行排列。

3边器、學會按長寬相差3厘米的順序排列10件東西之后际长，逐漸減少其差距燥翅，直至減少到相差1.5厘米须喂。