有一個(gè)孩子每天向前走去，
他看見(jiàn)最初的東西兼贡，他就變成那東西攻冷，
那東西就變成了他的一部分……
書(shū)中主人公小托尼諾是一個(gè)聰明、勇敢等曼、機(jī)靈、想象力豐富的小孩禁谦。由于是少兒讀物废封，文字淺顯易懂，清新流暢漂洋。讀的過(guò)程中沒(méi)有任何壓力感，反而因看到托尼諾每次充滿(mǎn)童趣的心理描寫(xiě)而會(huì)心一笑演训，也會(huì)因?yàn)樗⌒∧昙o(jì)為了保護(hù)櫻桃樹(shù)時(shí)贝咙，充滿(mǎn)機(jī)智，勇敢的行為而感動(dòng)不已窟她。這是一本充滿(mǎn)童真蔼水、童趣的書(shū)，也是一本彌漫滿(mǎn)滿(mǎn)溫馨親情和生命延續(xù)力的書(shū)试伙。
櫻桃樹(shù)是外公為慶祝他女兒（也就是托尼諾媽媽?zhuān)┑某錾H手栽種的于样。外公把這棵櫻桃樹(shù)取名為菲麗絲，他們之間的親情與生命延續(xù)的紐帶就是這棵櫻桃樹(shù)穿剖。這棵櫻桃樹(shù)見(jiàn)證了托尼諾媽媽從出生到長(zhǎng)大的過(guò)程，當(dāng)他媽媽7歲的時(shí)候秀又，菲麗絲已經(jīng)是棵真正的大樹(shù)了贬芥，小時(shí)的媽媽除了在櫻桃樹(shù)上蕩秋千以外還發(fā)明了很多種新的玩法』杷眨可是托尼諾每個(gè)周末和媽媽一起去鄉(xiāng)下的外公外婆家時(shí)威沫，媽媽每次都不允許他去爬櫻桃樹(shù)，理由不是時(shí)間不夠孵构，就是菲麗絲太高烟很，或者我還太小等等。只有外公一有空的時(shí)候恤筛，托尼諾就會(huì)騎在外公的肩膀上谜酒，像大猴子背著小猴子一樣矯健地往上爬。
外公不僅帶他爬樹(shù)僻族，教他爬樹(shù)，還帶他去鄉(xiāng)下的河里游泳嬉耍蝌数。在外公耐心的引領(lǐng)下度秘，他也學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)自然界的聲音饵撑。櫻桃樹(shù)的呼吸聲滑潘、山雀媽媽喂飽山雀寶寶的嘰喳聲锨咙、蜜蜂吸飽花蜜的嗡嗡聲……這些平常不易發(fā)覺(jué)的聲音，在閉上眼睛注意傾聽(tīng)下粹舵，竟是如此清晰動(dòng)人骂倘。只要讓心平靜下來(lái)，就能聽(tīng)到很多平常聽(tīng)不到的有趣的聲音诅需。
當(dāng)托尼諾的外婆因?yàn)樾呐K病而離開(kāi)了這個(gè)家庭睬关。外婆最心愛(ài)的母鵝“阿鳳”成了外公形影不離的小伙伴。哪怕是外公去托尼諾家的時(shí)候蔫仙，也會(huì)帶著她雖然爸爸媽媽爺爺奶奶都反對(duì)丐箩，但他還是站在外公這邊，立場(chǎng)堅(jiān)定地同意阿鳳的到來(lái)施籍。外公對(duì)他說(shuō)概漱，對(duì)于愛(ài)著的人，即便離開(kāi)了瓤摧，只要有愛(ài)，他會(huì)以各種方式一直陪伴在身邊腻异。
當(dāng)外公一天天老邁这揣，政府因?yàn)樾蘼范车箼烟覙?shù)的時(shí)候影斑，托尼諾成了捍衛(wèi)櫻桃樹(shù)的小英雄机打。他不知哪來(lái)的力氣，一下子就爬到了樹(shù)上姐帚，為了防止趕來(lái)的消防隊(duì)員抓住他障涯，他越爬越高，小小的手臂也被樹(shù)枝刮傷九秀。長(zhǎng)時(shí)間的對(duì)峙讓托尼諾的力氣慢慢耗盡粘我，但他卻咬牙堅(jiān)持，因?yàn)闄烟覙?shù)不僅僅是一棵樹(shù)征字，更是家庭與生命延續(xù)的象征匙姜，更是寄托了他對(duì)外公深深的愛(ài)。櫻桃樹(shù)見(jiàn)證了托尼諾和外公一起生活框杜、玩樂(lè)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴以及與外公的幸感浞剩回憶。
如果母鵝“阿鳳”成了外婆在外公心中濃濃眷戀的寄托椎组，那么櫻桃樹(shù)已然成為外公在托尼諾心中的永遠(yuǎn)不能忘卻的記憶。于是专筷，當(dāng)外公離開(kāi)后灵份，櫻桃樹(shù)就是外公，外公是棵櫻桃樹(shù)填渠。即便外公離開(kāi)了他鸟辅，但他閉上眼睛的時(shí)候匪凉，也能聽(tīng)到櫻桃樹(shù)的呼吸聲捺檬，那是外公在呼吸……
2018暑期來(lái)臨，兒子學(xué)校老師布置了暑期需讀15本書(shū)聂受，并且要求讀完一本需寫(xiě)一篇讀后感。為了鼓勵(lì)他讀完蛋济，同時(shí)約定他讀完一本碗旅，寫(xiě)好讀后感之后镜悉，就將讀完的這本書(shū)傳遞給我，同樣我寫(xiě)要讀完寫(xiě)一篇讀后感侣肄。我們互相交流彼此的讀后感。這樣無(wú)形中將暑假作業(yè)變得更加有趣叮喳，好玩缰贝，也讓彼此監(jiān)督各自的完成狀況。我會(huì)讀完一本后就問(wèn)他要下一本锣咒，因?yàn)槲以谒竺娓F追不舍赞弥，他也會(huì)有壓力去提高閱讀完成的速度。通過(guò)這樣的閱讀方式建立了良好的互動(dòng)機(jī)制和讀書(shū)的氛圍绽左。也讓這個(gè)暑假變得更加有意義拼窥。這是15本書(shū)中的第1本蹋凝。
完成進(jìn)度：1/15=6.6%
