“老師，音樂(lè)老師請(qǐng)你去教室里把XX領(lǐng)走量九，他打同學(xué)，音樂(lè)老師說(shuō)課都上不下去了类浪〖∷疲”班長(zhǎng)過(guò)來(lái)告狀……
這個(gè)孩子性格敏感多疑、偏激又暴力力细，我去教室拎他時(shí)他正蹲在教室門(mén)后大哭固额。
等他穩(wěn)定情緒后，拿出他之前寫(xiě)過(guò)的檢討逝慧，要他讀一讀啄糙，看有沒(méi)有做到。他搖頭沈堡，用余光瞟了辦公室其他老師桑李，意思應(yīng)該是有其他老師在，不要讀……
他寫(xiě)的檢討中有一項(xiàng)是：要感受老師的心情率拒。他自己說(shuō)沒(méi)有做到禁荒。一番溝通后問(wèn)他是否愿意去給音樂(lè)老師道歉，需不需要我陪著勃痴。他說(shuō)愿意去道歉热康，不用我陪。
再問(wèn)問(wèn)打人的原因铁材，是因?yàn)橥瑢W(xué)將自己的水杯從他身邊移開(kāi)奕锌，他認(rèn)為同學(xué)覺(jué)得他惡心……
我問(wèn)他，你覺(jué)得老師喜不喜歡你饼丘？
他說(shuō)：喜歡辽话。
我問(wèn)：老師經(jīng)常批評(píng)你呀，你也這樣覺(jué)得嗎贴捡？
他說(shuō)：是因?yàn)槲易鲥e(cuò)了村砂。
從帶這個(gè)班開(kāi)始，這個(gè)“問(wèn)題”孩子經(jīng)常會(huì)被我?guī)У睫k公室進(jìn)行教育汛骂，又是批評(píng)又是夸獎(jiǎng)的评腺，他也知道我在他身上付出的時(shí)間和精力最多。
小小的孩子蝶念，又聰明又懂事，但就是被憤怒和敏感脆弱掌控了媒殉。再加上這個(gè)孩子生活里家里人太忙都不怎么管，衣服也經(jīng)常不洗不換全封，天氣一熱桃犬，還會(huì)有味道。雖也有跟家長(zhǎng)聊過(guò)土匀，但效果不大……
我問(wèn)：你喜歡xx玩鼻涕的時(shí)候嗎形用？
他：不喜歡。
我：他把鼻涕弄到女孩子身上的時(shí)候钓丰，你會(huì)不會(huì)嫌棄每币？會(huì)不會(huì)討厭？
他：會(huì)討厭梦鉴。
這次也只能委婉的告訴他：不要再在地上摸爬打滾了揭保，衣服弄臟了，同學(xué)們都會(huì)嫌棄的存筏，就像你嫌棄用鼻涕捉弄?jiǎng)e人的同學(xué)一樣味榛。但是沒(méi)有人說(shuō)過(guò)不喜歡你這個(gè)人，你都有很多朋友不是嗎善茎？他們都喜歡跟你玩频轿。他們僅僅是不喜歡你把衣服弄臟的時(shí)候烁焙，下次要知道怎么做了嗎考阱？
