原本是一次睡前吐槽，卻讓人聯(lián)想深思衰腌，而這并不是第一次……
對(duì)于八零末/九零初的人或許大多已對(duì)“留守”二字漸漸淡忘吮螺，也或許不只這批人萝风。九零后的我們大多已大學(xué)畢業(yè)選擇在城里工作横殴，最小九九年的一批也已上開(kāi)啟他們的大學(xué)之旅，無(wú)疑也是在大城市里∶槌纾《漢書》中對(duì)“留守”二字的闡釋是拘留下來(lái)看管腮郊，或指軍隊(duì)進(jìn)發(fā)時(shí)轧飞，留駐部分人員以為守備衅鹿。毋庸置疑，與我們更接近的是第一種解釋过咬；于是不禁要問(wèn)：誰(shuí)留下來(lái)掸绞？看管的對(duì)象是誰(shuí)泵三？根據(jù)《漢書》來(lái)理解具篇，這里的“留”應(yīng)作“拘留”之意。? ?
縮小到人們熟悉的范圍——留守兒童（the left-behind children）， 是指外出務(wù)工連續(xù)三個(gè)月以上的農(nóng)民托留在戶籍所在地家鄉(xiāng)销凑，由父丛晌、母單方或其他親屬監(jiān)護(hù)接受義務(wù)教育的適齡兒童少年。雙親留守兒童：父母雙方都在外地打工斗幼，由其他親屬監(jiān)護(hù)谋逻。單親留守兒童：父母一方外出打工，由另一方監(jiān)護(hù)或者其他親屬監(jiān)護(hù)桐经。產(chǎn)生原因：中國(guó)農(nóng)村留守兒童現(xiàn)象的產(chǎn)生來(lái)自于家庭和社會(huì)兩個(gè)方面毁兆。一方面，家庭的貧困次询，使孩子的父母不得不走出農(nóng)村到城市務(wù)工荧恍；另一方面瓷叫，中國(guó)長(zhǎng)期的城鄉(xiāng)二元制以及社會(huì)對(duì)“農(nóng)民工”不公平的待遇屯吊，使廣大農(nóng)民沒(méi)有辦法及能力帶著孩子一起走進(jìn)城市。對(duì)于農(nóng)村里的留守兒童摹菠，國(guó)家盒卸、地方也給予了較多關(guān)注，也有一些支教工作者次氨，但還是無(wú)法改變留守的事實(shí)蔽介。
現(xiàn)當(dāng)今八零末/九零初在城市里工作的青年人已結(jié)婚生子，大多數(shù)的他們?cè)?jīng)是留守兒童煮寡，由爺爺奶奶或外公外婆帶大虹蓄，而二三十年后他們的孩子又將成為“城市里的留守兒童”，縱使他們不想也不愿意幸撕。大城市的生活壓力加上女性獨(dú)立性增強(qiáng)薇组，越來(lái)越多人恐婚，不婚族也越來(lái)越多坐儿，更別說(shuō)生孩子喂奶把屎把尿律胀；由于各方面原因宋光，很多女性產(chǎn)后也要回歸工作，家庭主婦越來(lái)越少炭菌，于是孩子又只能留給家里老人帶了罪佳，白天工作，晚上回家抱抱孩子黑低，遇上加個(gè)班什么的赘艳，晚上回家孩子都已睡著了。第二天起床繼續(xù)上班克握，算下來(lái)真正陪孩子的也就只有周六周日第练。遇上家里老人不方便帶小孩或是不愿意帶的，要么一方辭職帶小孩要么請(qǐng)保姆玛荞，辭職的一方大多是女性娇掏，雖然女性獨(dú)立了，但大多數(shù)家庭收入還是男方更高勋眯；而請(qǐng)保姆則也面臨多一份開(kāi)支及是否放心婴梧，特別在杭州保姆縱火案之后，相信大多數(shù)年輕父母內(nèi)心還是不愿意把孩子交給陌生人帶的客蹋。
都說(shuō)陪伴是最長(zhǎng)情的告白塞蹭，孩子最需要的還是成長(zhǎng)中父母的陪伴教導(dǎo)，可城市里的留守兒童下課后不是各種補(bǔ)習(xí)班/托管班就是手機(jī)iPad電腦讶坯，想想還真懷念下河捉蟹的純真童年了番电。家庭教育看似存在，卻并未發(fā)揮其作用辆琅，家長(zhǎng)想依賴學(xué)校教育又指責(zé)學(xué)校教育漱办，動(dòng)不動(dòng)就對(duì)老師發(fā)脾氣，曾在一公交車上無(wú)意間聽(tīng)到倆家長(zhǎng)的對(duì)話大概意思是“我就打電話罵了老師憑什么給我孩子布置那么多作業(yè)……你是老師就了不起……”婉烟，更惡劣的話已記不清娩井，有時(shí)候記性不好也算是一種福氣吧。除了感嘆還是感嘆似袁，佩服鄭淵潔老師的決定洞辣，但大多數(shù)人也是無(wú)法效仿的。據(jù)統(tǒng)計(jì)約八成小學(xué)生的夢(mèng)想是“當(dāng)網(wǎng)紅”昙衅，因?yàn)閽赍X多又快扬霜；學(xué)生整容享折扣優(yōu)惠的廣告彌漫著大街小巷，愛(ài)美之心而涉，人皆有之也無(wú)可厚非著瓶，但過(guò)猶不及的案例也值得思考。小學(xué)生放學(xué)比的是“父母開(kāi)什么車來(lái)接自己”婴谱，物資的發(fā)達(dá)影響著老老少少男男女女蟹但，本是純真的年代內(nèi)心卻像成年人一樣復(fù)雜躯泰。
婚→生→帶→教育，每個(gè)環(huán)節(jié)都讓許多人壓力倍增华糖。
兩種留守?zé)o盡頭麦向，得與失，思與量……
吐槽完畢……
