信息素養(yǎng)2.0同伴而行
本次培訓(xùn)即將拉下帷幕，但信息2.0卻一直前行著，需要我充電的地方太多易桃，不學(xué)一寫(xiě)不會(huì)進(jìn)步，學(xué)習(xí)必有收獲锌俱，所以我們要珍惜每一次培訓(xùn)的機(jī)遇晤郑，成功是留給有準(zhǔn)備的人，每個(gè)人都不會(huì)輕言放棄，加油造寝！同仁們磕洪！聽(tīng)了關(guān)于信息素養(yǎng)7節(jié)課，有的讓人容易理解诫龙，有的需要慢慢消化析显，細(xì)心琢磨。小序的開(kāi)發(fā)雖然方便签赃，農(nóng)村來(lái)說(shuō)也不易展開(kāi)操作谷异，思維導(dǎo)圖的建立有利于人們對(duì)其所思考的問(wèn)題進(jìn)行全方位和系統(tǒng)的描述與分析，非常有助于人們對(duì)所研究的問(wèn)題進(jìn)行深刻的和富有創(chuàng)造性的思考姊舵，從而有利于找到解決問(wèn)題的關(guān)鍵因素或關(guān)鍵環(huán)節(jié)晰绎。
老師講解了教育中能應(yīng)用的一些小程序，我也總結(jié)到我在教學(xué)中常用的就是白板和PPT括丁，還參加了教育局舉辦的白板使用大賽荞下，還運(yùn)用了自己的iPad來(lái)錄制微課，iPad中的錄屏功能不僅能錄制聲音還能穩(wěn)定的錄制畫(huà)面史飞，微課效果很好尖昏。結(jié)合我單位研修內(nèi)容加以升華信息素養(yǎng)2.0工程。
一构资、指導(dǎo)思想
為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于實(shí)施全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見(jiàn)》《全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進(jìn)實(shí)施指南》和《吉林省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的實(shí)施意見(jiàn)》等文件精神抽诉，結(jié)合本校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的實(shí)際和線上學(xué)習(xí)、應(yīng)用情況吐绵，特制定本研修計(jì)劃迹淌。
二、研修目標(biāo)
1.通過(guò)集中培訓(xùn)與日常研訓(xùn)己单，促使教師基本掌握信息技術(shù)與課程整合的教學(xué)設(shè)計(jì)基本理論與技術(shù)唉窃、課堂多媒體操作、課件制作等信息化教學(xué)基本技能纹笼。
2.促進(jìn)教師教學(xué)方式的根本轉(zhuǎn)變纹份，推進(jìn)課堂信息化教宇
3.建立全校信息技術(shù)與課程整合骨干教師人才隊(duì)伍。
三廷痘、研修對(duì)象
全校全學(xué)科教師蔓涧，50周歲以下的教師必須參加，50周歲以上的教師自愿參加笋额。
四元暴、研修內(nèi)容
1.信息技術(shù)基礎(chǔ)部分教師能夠?qū)τ?jì)算機(jī)進(jìn)行必要的維護(hù)，能較熟練地使用辦公軟件進(jìn)行文字處理鳞陨、素村加工昨寞，能利用電子表格進(jìn)行公式運(yùn)算
2.多媒體教學(xué)設(shè)備操作使用能規(guī)范操作投影機(jī)瞻惋、視頻展臺(tái)等多媒體設(shè)備，能規(guī)范操作卡座援岩、功放等教學(xué)音響設(shè)備歼狼，能熟練運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備和教學(xué)音響設(shè)備開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，并掌提一定的多蝶體設(shè)備與教字音響系統(tǒng)的日常維護(hù)知識(shí)
3.信息技術(shù)應(yīng)用部分
(1)掌握多蝶體課件設(shè)計(jì)基本知識(shí)享怀，熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和資源庫(kù)管理系統(tǒng)羽峰。
(2)能利用信息技術(shù)手段進(jìn)行學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)法指導(dǎo)添瓷、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)梅屉。
(3)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間、教師工作坊鳞贷、研修社區(qū)進(jìn)行線上學(xué)習(xí)和交流坯汤。
(4)改變和影響學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展搀愧。
4.多媒體課件設(shè)計(jì)與制作
(1) Powerpoint幻燈片的設(shè)計(jì)與版式;文本惰聂、圖像聲音、視頻咱筛、動(dòng)畫(huà)的采集搓幌、加工、編輯迅箩、裝飾的方法和技巧溉愁。
(2)制作微課。
五饲趋、研修方式及時(shí)間
1.分散自學(xué)師要通過(guò)自學(xué)拐揭，基本了解和掌握信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容及相關(guān)技能。
2.集中培
根據(jù)課程內(nèi)容及參訓(xùn)教師的實(shí)際奕塑，采取集中講投投队、操作練習(xí)、小組研討爵川、互相交流等方式，保證培訓(xùn)的實(shí)效息楔，切實(shí)提高教師的實(shí)際操作能力
3.研修時(shí)間及培訓(xùn)地點(diǎn)
(1)全員培訓(xùn)(2019年8月份起每?jī)芍芤淮?組織學(xué)校管理員和骨干數(shù)師對(duì)全校參培教師進(jìn)行研修操作培訓(xùn)寝贡。
(2)混合研修(2019年8月份起長(zhǎng)期開(kāi)展)
