學生背景
L同學迹卢，17歲高二男孩，入學扶禾心理教育4個月徒仓。
經(jīng)家長入學時陳述以及入學后為期15天時間的測試與觀察腐碱，該同學存在的主要問題如下：?
關于家庭
比較任性，愛自由掉弛，特別不喜歡被管束症见，但又從來沒有和媽媽分開過，缺乏獨立生活自立能力殃饿。
關于學習
從小太愛學習谋作，上了高中后更不愛學習，覺得父母管太嚴乎芳。
喜歡英語遵蚜，對英語學習比較自信帖池，但遇到學習上的困難易退縮，容易有畏難情緒吭净。
學習習慣不好睡汹，注意力分散；在學習上遇到問題寂殉，不愿意主動問老師囚巴，直接放棄；平時不用功友扰、不復習彤叉，考前臨時抱佛腳，及格靠運氣村怪。
L同學有渴望變好的需要秽浇，想要改變的意愿，想要考個好學校实愚。但缺乏自制力兼呵，需要時時有人監(jiān)督和把關兔辅。
關于人際
因小時候受過驚嚇腊敲，所以膽子小，比較害羞和愛面子维苔，不太能主動與人交流碰辅。
自認為性格單純陽光，對自己較有自信介时，人格基礎健全没宾，有點輕微“強迫癥”，有潔癖沸柔。
行為習慣
平時比較散漫循衰，在家時有煙癮，喜歡去酒吧和KTV玩耍褐澎，還喜歡胡思亂想会钝，如談戀愛，去哪里玩等工三。
身體素質(zhì)比較差迁酸，不太能適應正常運動量。
理想化
對自己有期望俭正，有要求奸鬓，只是沒找到實現(xiàn)的方法。
思想比較理想化掸读、不接地氣串远，認為道理都懂宏多，也寫了不少計劃，但幾乎很少執(zhí)行澡罚，自控力較弱绷落。
原因分析
該名學生高二時成績嚴重下滑，遭到老師和父親的雙重否定始苇，自尊受損砌烁，失去信心是其休學的表面沖突。
在生活中缺乏自立能力催式，意志力薄弱函喉，容易自暴自棄，心理層面脆弱是阻礙其正常生活學習的深層原因荣月。
此判斷依據(jù)：
臨床觀察（學生入校后的表現(xiàn)管呵、面對成績下滑的態(tài)度、一貫對待學習的處理方式哺窄、日常生活言行觀察）捐下。
母親對孩子情況的詳述。
高中生成績下降的原因
從初中到高中萌业，環(huán)境變化也導致個別學生不適應坷襟。有些學生整體素質(zhì)不是很高，尤其是處理師生關系生年、同學關系的能力還不夠強婴程，到了新的環(huán)境，經(jīng)常因為一些日常生活中的小事而焦慮抱婉，造成精力流失档叔，需要一段時間才能適應這個新環(huán)境，也有個別學生會因為一點點挫折而喪失對未來的信心蒸绩。
1衙四、學生的學習方法不適應
高一學生在初中3年已形成了固定的學習方法和學習習慣。
他們上課注意聽講患亿，盡力完成老師布置的作業(yè)传蹈，在課堂上滿足于聽，沒有做筆記的習慣窍育，缺乏積極思維卡睦；
遇到難題不是動腦子思考，而是希望老師講解整個解題過程漱抓；不會科學地安排時間表锻，缺乏自學的能力；
還有些學生考上了高中后乞娄，認為可以松口氣了瞬逊，放松了對自己的要求显歧，因而不適應高中階段的正常學習。
2确镊、被動學習
許多同學進入高中后士骤，還像初中那樣有很強的依賴心理，跟隨老師慣性運轉(zhuǎn)蕾域，沒有掌握學習主動權拷肌，表現(xiàn)在不定計劃，坐等上課旨巷，課前沒有預習巨缘，對老師要講課的內(nèi)容不了解，上課忙于記筆記采呐，沒聽到門道”若锁。
3、學不得法
老師上課一般都要講清知識的來龍去脈斧吐，剖析概念的內(nèi)涵又固，分析重點難點，突出思想方法煤率。
但一部分同學上課聽講不會抓重點仰冠，對要點沒聽到或聽不全，筆記記了一大本涕侈，問題也有一大堆沪停，課后又不能及時鞏固煤辨、總結(jié)裳涛、尋找知識間的聯(lián)系，只是趕做作業(yè)众辨，亂套題型端三，對概念、法則鹃彻、公式郊闯、定理一知半解，機械模仿蛛株，死記硬背团赁。
還有些同學晚上加班加點，白天無精打采谨履，或是上課根本不聽欢摄，自己另搞一套，結(jié)果是事倍功半笋粟，收效甚微怀挠。
4析蝴、不重視基礎
一些自我感覺良好的同學，常輕視基本知識绿淋、基技能和基本方法的學習與訓練闷畸，經(jīng)常是知道怎么做就行了，而不去認真演算書寫吞滞，但對難題很感興趣佑菩，以顯示自己的水平，好高騖遠裁赠，重數(shù)量倘待，輕質(zhì)量，陷入題海组贺，到正規(guī)作業(yè)或考試中不是演算出錯就是中途卡殼凸舵。
?調(diào)整方式
矯治方式：
認知行為療法（CBT）對其自我和周圍進行認知分析辨析
時間管理、意志力訓練
日常生活習慣訓練
1失尖、通過心理咨詢輔導啊奄，糾正錯誤認知，改變舊有思維模式
首先通過心理咨詢輔導掀潮，找到學生不愛學習的原因以及使其自信的關鍵點菇夸，發(fā)現(xiàn)學生改變的可能性。
幫助學生認識到自身的優(yōu)點和欠缺的地方仪吧，教給他方法庄新，總結(jié)經(jīng)驗，培養(yǎng)他的自信心薯鼠。
其次通過團體心理輔導以及平時和文化課老師的教學互動择诈，促使學生積極主動和他人交流，培養(yǎng)學生不懂就問的習慣出皇。使學生一直能保持沉浸在學習中的勁頭羞芍。
2、通過一對一教學郊艘，解決學生基礎不扎實問題荷科。
提高學生學習興趣和學習能力，使其掌握正確有效的學習方法纱注。對一些基礎不牢的學科進行基礎式學習畏浆，對掌握比較好的科目，進行超常學習狞贱。
另外刻获，通過一對一文化課補習，增強其學習的自信斥滤，為能夠正辰遥回學校生活和學習做準備勉盅，另一個任務就是培養(yǎng)學生不懂就問，勇于鉆研的精神顶掉。
3草娜、通過行為訓練，培養(yǎng)學生獨立生活的能力痒筒。
行為訓練采取行為主義療法宰闰，包括陽性強化和負性懲罰等方法，強化和塑造良性行為簿透，如對時間管理移袍，自己生活的安排等。
還包括虛心接受老師的批評教育老充，按時完成老師布置的作業(yè),友愛同學葡盗，學會同學間的相互尊重與幫助,在學習和生活上和同學相互照顧，相互幫助啡浊。
樹立獨立意識觅够，自我管理生活,遵守學校作息時間，按時起床巷嚣、出操喘先、上課，養(yǎng)成良好遵紀習慣廷粒。熱愛勞動窘拯，積極參加公益活動。
調(diào)整歷程--興趣愛好培養(yǎng)
1坝茎、陶冶情操涤姊，增強自信心
陶冶情操，保持健康的心態(tài)景东，充分發(fā)揮個體的積極性砂轻、創(chuàng)造性和主動性，從而提高自信心和價值觀斤吐，使個性在融洽的氛圍中獲得健康、和諧的發(fā)展厨喂；
2和措、培養(yǎng)嚴謹?shù)乃季S
從培養(yǎng)孩子的思維上面講，興趣愛好可以讓孩子在學習新的知識過程中蜕煌，形成嚴謹?shù)乃季S派阱，在遇到困難時我們會認真探索、鉆研斜纪、尋找答案直至解決問題贫母。
3文兑、增強意志力
健康的興趣愛好，可以使孩子在生活中克服各種各樣的困難腺劣，培養(yǎng)孩子頑強的毅力绿贞，沿著自己的目標堅強地走下去。
后期回訪
媽媽表示橘原，孩子回家之后籍铁，做了計劃，還擔心不能像以前一樣趾断，光說不做拒名，但這次回來之后，有執(zhí)行起來芋酌，這是讓我觸動的地方增显。
學習很用功，現(xiàn)在已經(jīng)回來2個多月了脐帝，考試成績也從從原來的500多到了前200名甸怕，學習有了很大的進步。
學習是一方面腮恩，生活習慣也有了很大的變化梢杭，會將自己的房間整理好，也會幫忙做家務秸滴，感覺懂事了很多武契。
