? ? ? ? ? ? 正面管教培訓(xùn)心得
? ? ? 7月13號早上6點(diǎn)客蹋，我在老公和女兒的陪伴下，經(jīng)過兩個(gè)半小時(shí)的行程孽江，來到了鄭州金水區(qū)讶坯，勵(lì)誠正面管教學(xué)校。
? ? ? 兩位內(nèi)外兼修的氣質(zhì)女神——張青婷老師和肖書媛老師為我們清晰岗屏、生動地講解了正面管教的基本理念辆琅，并用角色互換的活動形式讓我們?nèi)ンw驗(yàn)，去感受这刷，一點(diǎn)點(diǎn)的敲擊著我們的心靈慕嚷，最終熱血沸騰蹋嵌！下面我梳理一下自己兩天來的收獲朵耕。
第一塊：理論基礎(chǔ)
? ? ? ? 阿德勒的個(gè)體心理學(xué)認(rèn)為別人對你的看法和行為温数，會讓你產(chǎn)生一種感知，在這種感知下就出現(xiàn)了屬于自己的一種信念率碾，而你的所有行動叔营，都受這份信念制約。
? ? 比如我上學(xué)學(xué)習(xí)成績差所宰，父母绒尊、老師經(jīng)常會批評責(zé)罵，這讓我難過仔粥，傷心婴谱，自責(zé)，自卑躯泰，我認(rèn)為我是一個(gè)很笨的學(xué)生谭羔，別人都那么聰明，為什么自己什么都學(xué)不好麦向，還讓父母生氣瘟裸，讓老師指責(zé)？我真沒用诵竭，我什么都做不了话告，我很差勁兼搏。如果一個(gè)人一旦形成了自卑的信念，長大之后一切都不敢嘗試沙郭，膽小佛呻，軟弱無能，這樣的孩子是我們期待的嗎病线？所以一個(gè)健康積極的信念才能激發(fā)孩子的自尊心和價(jià)值感吓著。
二：正面管教工具
1.我句式和你句式
? ? 先回應(yīng)對方的感受，然后說事實(shí)送挑，最后說出對方期望绑莺，因?yàn)椋趦?nèi)心深處我們每個(gè)人都希望被理解被關(guān)注让虐，被尊重紊撕，這兩句話就解決了這個(gè)大難題罢荡。
2.鼓勵(lì)
? ? ? 鼓勵(lì)就像是五谷雜糧赡突，營養(yǎng)健康，多多益善区赵，因?yàn)樗荜P(guān)注到對方的表現(xiàn)惭缰，理解其感受，激發(fā)其潛能笼才，讓對方認(rèn)為我能行漱受，我可以我被尊重了，我被需要了骡送，自然就有了歸屬感和自我價(jià)值感昂羡。
3.行大于言
嗯? ? 擁抱? ? ? 手勢? ? ? ?
? ? 不指責(zé)，不責(zé)罵摔踱，不發(fā)怒虐先，和善而堅(jiān)定，解決了問題派敷，還不破壞親子關(guān)系蛹批，簡單，實(shí)用篮愉！
4.日常慣例表腐芍，家庭會議
? ? ? ? 孩子參與活動其中，體驗(yàn)生活试躏，激發(fā)潛能猪勇，合理安排自己的生活，這樣的生活很有意義颠蕴，為集體獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策埠对，激發(fā)出自己的價(jià)值感和責(zé)任感络断。
? ? ? ? 兩天來，兩位老師讓我們參與活動项玛，去體驗(yàn)貌笨，談感受，說想法襟沮，言行動锥惋，在感受中反思 ，在體驗(yàn)中成長开伏，覺得自己有一種很奇妙的感覺膀跌，原來阻塞在心中的感受之水，在心中開始流動了起來固灵，覺得自己內(nèi)心強(qiáng)大了許多捅伤。
? ? ? ? 總之，正面管教教會了雙方彼此尊重巫玻，互相理解丛忆，激發(fā)潛能，共同參與仍秤，相互成長熄诡，互利雙贏！
一個(gè)電話诗力，兩天課程凰浮，
三人行動，不虛此行苇本！
