? ? ? ? 今天是由北京師范大學(xué)心理學(xué)部發(fā)展心理研究院陳英和老師給我們帶來的“尊重規(guī)律励幼，有效教學(xué)”。
? ? ? ? 我們都知道不同年齡階段孩子的認(rèn)知能力是不同的口柳，所以這就要求我們要用不同的教育方法去教育孩子苹粟。今天，陳老師的這節(jié)課讓我們受益匪淺跃闹。
? ? ? ? ? 陳老師先從幼兒期孩子的認(rèn)知發(fā)展進(jìn)行了分析并給予教育建議嵌削。
? ? ? ? ? 陳老師說“幼兒無法區(qū)分真實(shí)與圖像毛好，無法區(qū)分真實(shí)與想象，并且以自我為中心”苛秕。所以陳老師建議我們以下幾種教育方法睛榄。
? ? ? ? ? 接下來陳老師講解了童年期認(rèn)知發(fā)展并給予了教育建議，這對于小學(xué)教師的我們來說是滿滿的干貨想帅！
? ? ? ? ? 小學(xué)生的具體形象思維繼續(xù)向邏輯思維過度场靴，陳老師建議我們要:
? ? ? ? ? 小學(xué)生新的思維結(jié)構(gòu)逐漸形成，對事物的理解不再局限在表面特征的改變港准，思維也具有了可逆性旨剥，概括能力發(fā)展到高級水平，推理能力開始快速發(fā)展浅缸。
? ? ? ? 陳老師也給予了我們教育建議轨帜，教師應(yīng)為其思維發(fā)展提供充分的支持。身為小學(xué)教師我們一定要讓孩子對學(xué)習(xí)有興趣衩椒，有熱情蚌父。
? ? ? ? 陳老師又對青春期的孩子的認(rèn)知發(fā)展進(jìn)行了分析并給出了非常適用的教育建議。
? ? ? ? ? 最后陳老師還給我們準(zhǔn)備了認(rèn)知發(fā)展與學(xué)習(xí)小貼士毛萌。
? ? ? ? 大泉回小的老師認(rèn)真的聽著課苟弛，并說出了自己內(nèi)心的感受。
? ? ? ? 周芳老師說“教師是一個(gè)神圣的職業(yè)阁将，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的膏秫，世上沒有完全相同的孩子，就像沒有兩張完全相同的樹葉一樣做盅。有的孩子好靜缤削，有的好動(dòng)，有的愛學(xué)吹榴，有的愛玩亭敢，有的內(nèi)斂，有的活潑图筹，這些都是孩子的特點(diǎn)帅刀。正是有這些不同的特點(diǎn)，大千世界才多姿多彩婿斥、異彩紛呈劝篷，所以教師的一言一行，教師教育學(xué)生的方法要符合小學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律民宿〗考耍”
? ? ? ? ? 楊芳老師說“教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，作為小學(xué)教師活鹰，對孩子的一生都有深遠(yuǎn)的影響哈恰。所以教師的一言一行只估，教師教育學(xué)生的方法要符合小學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律。
? ? ? ? ? 楊莉老師說 “立足過程着绷，促進(jìn)發(fā)展蛔钙，讓每個(gè)孩子在知識的海洋里快樂地學(xué)習(xí)，讓我們攜手共同享受學(xué)習(xí)的快樂荠医，讓每個(gè)孩子在自信吁脱、快樂中走向成功”蛳颍”
? ? ? ? 馬丹老師說“作為正值低年級段的教師兼贡，今天的課程也是讓我受益匪淺！我們應(yīng)該尊重兒童認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律娃胆，而且遍希，在授課時(shí)應(yīng)該準(zhǔn)備好形象性的教具，豐富有趣直觀的板書（文字與圖片）幫助孩子理解知識里烦，同時(shí)也要注重促進(jìn)孩子抽象性思維發(fā)展凿蒜，激發(fā)他們的想象力，拓展思維胁黑，幫助孩子更好的發(fā)展 废封。”
? ? ? ? 總之别厘，身為教師的我們不僅要教給孩子知識虱饿，還要關(guān)注孩子的認(rèn)知發(fā)展水平拥诡，能夠根據(jù)不同年齡段孩子的認(rèn)知發(fā)展設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)触趴，讓教學(xué)更加有效有趣。
? ? ? ? 再次感謝陳老師帶給我們的這節(jié)課渴肉，真的是滿滿的干貨叭吲场！
